试想一下，能够提供非常贫穷的印度儿童在生活中的机会: 一个世界级的教育寄宿学校的礼物最优秀的建筑师设计, 分布在漫无边际的种植面积, 完成与艺术学术和住房设施状况, 更何况一个广泛的体育场馆有自己的溜冰场和板球场.
亿万富翁希夫纳达尔, 创始人兼董事长 — HCL和毒刃纳达尔基金会, 得到这样做. 该VidyaGyan学校 (目前有两种: VidyaGyan Bulandshar和VidyaGyan西塔普尔) 是他的心血结晶. VidyaGyan包括 2 话: 维迪亚和吉安. 维迪亚是梵文名字知识. 这也是学习的印度教女神的称号, 萨拉斯瓦蒂. 学校的名字的灵感来自于基兰纳达尔的名字 (希夫纳达尔的妻子) 外祖父母: Vidyavati, 她的祖母, 和Gyanchand, 她的祖父. 该VidyaGyan学校是一个社会实验在培养中在北方邦高天赋的贫困农村儿童的领导, 在印度人口最多的国家. 主要有三个资格标准VidyaGyan学校. 第一, 考生应该来自农村地区，必须在公立学校就读. 二, 考生应该有立功表现的学生 (一流的礼帽 5 董事会考试). 最后，, 考生的家庭的家庭年收入应不低于 $1850 一年.
我问先生. Nadar to share with me his perspectives and thoughts on this inspiring education based philanthropic venture.
What is your vision for education in India and how do you believe your endeavors at schools like VidyaGyan will impact the key issues?
今天, 70 percent of India is rural and offers limited contribution to the growth and development of the nation. I believe that education is the single largest tool for large-scale high impact socio-economic transformation. Education empowers individuals and is vital to reap our demographic dividend. Education has the power to tap into rural talent and create leaders from diverse socio-economic backgrounds.
Our VidyaGyan Schools are set up in Uttar Pradesh (向上), India’s largest, but educationally one of its most backward, 国家. Of the population of 200 百万, 77 percent of UP is rural. 70 percent of grade 5 students cannot read grade 2 文本. VidyaGyan is a radical experiment to nurture and create leaders from rural India. We handpick the most meritorious grade 5 toppers from primary Government schools in rural Uttar Pradesh. They are selected through a rigorous admission process. The model is to reach out to the top of the bottom of the pyramid, create leaders for tomorrow and bridge the urban-rural divide.
We believe private foundations such as ours, the Shiv Nadar Foundation, cannot solve the problem of education in a vast country such as India. That is a role only the government can fulfill. We can, 然而，, through VidyaGyan, hope to solve the problem of leadership in India.
你认为是关键的步骤，你的政府必须采取如果希望大幅度提高教育在印度的品质做?
印度政府在转发教育事业独立以来所做的工作值得称道. 印度技术学院, 印度最高的纪念碑在技术高等教育, 一直是政府的远见的结果来构建卓越的印度研究与技术中心. 在过去的六十年, 个人所得税的给了世界上一些最优秀的院士, 科学家, 研究人员, 技术专家和企业家.
今天, 在沙瓦Shiksha Abhiyan, 世界上最大的由印度政府质量教育计划, 在与州政府合作执行, 覆盖整个国家，并解决教育需求 192 万儿童.
同时，政府将继续受教育的最大驱动器, 有必要对慈善家补充政府的作用. 这是私人基金会可以介入.
有哪些 3 最有价值的东西，学生们走出他们的教育在VidyaGyan学校?
- 领导能力.
- 信心脱颖而出，并与世界上最好的竞争.
- 超值回馈社会，创造灵感螺旋的大社区.
请问您的卓越教育的定义，包括对学生的艺术教育?
教育应该涵盖所有科目，并确保各地发展. 我们的课程融入了印度教育体系 — 中等教育中央委员会 (CBSE). 其结构是专牢记儿童的后台实现自己的目标和CBSE课程. VidyaGyan经过头两年提供了必要加强辅导输入, 包括语言障碍分辨率和发展所有的软技能，进入领导者的素质. 除了CBSE课程, 我们相信，艺术和体育是必不可少的塑造领导力.
在 $3200 每年每个孩子, 它的成本 $3.2 百万教育 1000 学生, $32 百万教育 10,000, 和 $320 百万教育 100,000 学生. 什么是你最终的学生人数目标，您的私人系统? 你会完全从你的基础资产资金使用等私人或公共资金的来源这还是你预期.
VidyaGyan目前拥有超过 1000 学生在我们两所学校布兰德斯哈赫尔和西塔普尔在UP. 该基金会计划在北方邦三建VidyaGyan学校, 这将最终有大约 4200 学生. 客观, 然而，, 是，这些学生将是学校的形象大使，并改变他们来自社区，推动转型的力量倍增器的影响. VidyaGyan, 在接下来的 10 年, 将直接影响到成千上万人的生命. 这反过来将会对几百万人的影响, 呈现出明显的长期乘数效应… 那是我们的目标. VidyaGyan可以是一个蓝图，以百万人的生命. 我们已经创建了这个机构的变革教育与创新慈善事业的支柱，发展了社会最低的经济部门领导人. 创新慈善事业的重点是建设卓越持久性机构. 目前, VidyaGyan的 100 该基金会的百分比慈善项目.
你运行的学生身上过于同质的风险, 即, 在私立精英学校的穷孩子? 你是否因缺乏多样性的关注?
VidyaGyan是连根拔起的贫困儿童，从他们现有的环境，他们带来了一个完全不同的一种独特的模式，他们不熟悉, 无论是在教育和生活方面. VidyaGyan的目标是通过教育的真正推动者转变.
同质化有助于带来舒适之中贫困儿童的水平，并帮助他们在改革环境安顿下来. VidyaGyan被概念化为一个米尔顿在美国行的精英私立寄宿学校. 或遁于印度, 以确保我们能够推动包容性的领导力发展的明天. 同质化是有意识的选择，以确保我们正在努力实现的结果的有效性. 请注意, 学校是男女同一个男孩:差不多的女孩比 50:50. 这是显着的, 由于缺乏机会和女孩的状态’ 教育在印度.
你有什么期待/你的鼓励应届毕业生毕业后做? 他们将有资格获得大学奖学金，在印度或世界其他地区? 他们将返回自己的村庄或地区找工作?
我们相信，VidyaGyan将能够在所有领域建立完整的成就的个别领导. 领导力是一个人自己造成的不. 这是你成长的环境，你会得到机会的产物. 我们提供最好的教育，接触到的学生，以确保完全转型. 我们相信，我们所有的VidyaGyan学生将准备有效地与城市同行奖学金和录取的大学在印度或外部竞争.
我个人的信念是，VidyaGyan将在所有领域的领导人产生 — 科学, 技术, 体育, 业务, 政治, 政府, 学者, 防御… 也许时间, 即使是印度总理. 我们还认为，教育的权利平衡, 环境, 值, 道德和机遇将让这些孩子回到自己的社区. 这就好比创造的影响同心圆驾驶催化社会转型. 这是我们对未来的展望.
照片由VidyaGyan学校和毒刃纳达尔基金会.
在全球寻找教育, 和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. 马达夫查万 (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (公立中学美语), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题. 全球搜索教育社区页面
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境.
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