In un mondo globale collegato inter-, ogni bambino dovrebbe avere la possibilità di avere una formazione internazionale di alta qualità. Le generazioni attuali e future saranno meglio preparati se sono “cittadini del mondo” che sono in grado di studiare, vivere e lavorare a livello internazionale. L'International Baccalaureate (un'organizzazione globale che offre il IB Diploma in 146 paesi) offre quattro programmi rispettati a livello globale di formazione internazionale che danno agli studenti, tra le altre cose, le prospettive di altre culture, società e paesi. Per guadagnare un diploma di IB, gli studenti devono prendere sei corsi interdisciplinari, scrivere un documento di ricerca, e servizio alla comunità completo.
George Rupp è stato recentemente nominato come il presidente del consiglio dei governatori IB. Ha servito come Preside della Harvard Divinity School e come Presidente della Rice University, Columbia University, e l'International Rescue Committee. In Il Global Ricerca per l'Educazione intervista che segue, Rupp condivide le sue intuizioni sul futuro dell'istruzione e le modalità in cui ha contribuito a promuovere l'inclusività e la diversità nel campo dell'istruzione superiore in America e all'estero. Egli dà anche un anteprima di alcune delle raccomandazioni che propone nel suo libro di prossima pubblicazione, Al di là di individualismo: La sfida della Comunità Inclusive (CU Press), come il suo “ferma convinzione che per migliorare le istituzioni sane in modo che diventino ancora più necessario sulla base dei punti di forza alla base dell'identità dell'istituzione – non tentare di costruire un istituto di nuovo o diverso e non certo per imitare qualche altra istituzione.” Per la IB, questo significa Rupp si adopererà per promuovere la competenza multiculturale e la costruzione di più i rapporti con le regioni sottorappresentate del mondo. In questo articolo, George offre una ripartizione incisivo di ciò che l'istruzione globale contemporaneo ha bisogno di più.
Come si può portare quello che hai imparato dal IRC (International Rescue Committee) per il mondo dell'istruzione secondaria?
L'International Rescue Committee opere in decine di paesi in tutto il mondo per aiutare le persone e le comunità sradicate dai conflitti o calamità naturale e ha anche uffici in 22 città in tutto il U.S. per aiutare i rifugiati reinsediare qui. L'IRC dimostra quindi ogni giorno attraverso i suoi programmi sia in questo paese e in tutto il mondo in via di sviluppo quanto l'istruzione è fondamentale per il recupero di spostamento e conflitti. Per avviare e sostenere programmi di formazione del suono è uno dei contributi critici a ricostruire vite che sono state interrotte, così come è indispensabile al fiorire di tutte le comunità.
L'International Baccalaureate offre questa risorsa per i giovani di tutto il mondo. Mentre la IB ha sviluppato i suoi programmi principali nel mondo sviluppato, ma ha anche sempre più portata in via di sviluppo, dove il suo ruolo può e deve essere ancora più critica negli anni a venire. La mia esperienza al IRC accentua quanto centrale l'educazione è per gli individui che cercano di andare avanti, sia nel sviluppati o in via di sviluppo del mondo.
Hai aiutato rendere la Columbia University di più socialmente ed economicamente diversificata. Che grado di importanza Sei immettere sul rendere l'istruzione più inclusivo e globale?
Alla Columbia, Ho messo una priorità molto alta sul miglioramento delle relazioni tra l'università a New York City nel suo complesso e, in particolare, alle nostre comunità vicine di Morningside Heights, Harlem, e Washington Heights. Ho anche accolto con favore la possibilità per l'università per costruire ulteriormente la sua reputazione storica come un'istituzione globale. Tradizionale punto di forza della Columbia come risorsa educativa per gli studenti universitari di prima generazione incarna questa duplice priorità sia come un locale e un approccio globale.
L'International Baccalaureate incarna allo stesso modo di un curriculum che sia intenzionalmente sia inclusiva e globale. Come tutte le istituzioni, la IB ha le sue radici in tradizioni particolari, comprese le lingue specifiche. La sfida è quella di crescere da quelle radici ben precise per diventare ancora più inclusiva e globale.
Quali sono i modi principali dell'istruzione è cambiato da quando te ne sei andato in Columbia 2002?
Educazione è sicuramente diventato più globale nei successivi dodici anni. Considerando che la Columbia aveva il vantaggio di essere già un istituto con un alto profilo internazionale, un numero considerevole di altre istituzioni in tutti i continenti sono diventati anche più consapevolmente globale. Così, troppo, invita gli studenti di tutto il mondo. L'International Baccalaureate ha la grande forza di portata internazionale dal suo inizio. La sfida sarà quella di continuare ad esercitare la leadership in questo campo.
L'istruzione ha anche in molte istituzioni diventano più concentrati sui risultati pratici o formazione professionale. Anche se questo fuoco può troppo facilmente servire a minare i rigori di obiettivi educativi più classici, Essa non deve essere dannoso per il livello di istruzione. In un senso, programmi della IB esprimono lo sforzo di coltivare entrambe le ambizioni: il Diploma Program insieme con i suoi omologhi della scuola pre-secondaria incarnano i rigori della formazione classica, comprese le arti e le scienze e la matematica, lingue, e progetti di scrittura indipendenti; allo stesso tempo, la IB ha sviluppato programmi di carriera per gli studenti concentrati sull'occupazione più immediato.
Tu fai un sacco di lavoro per pensare attraverso i problemi del fondamentalismo e secolarismo, come ad esempio nel suo libro, Globalizzazione Sfidato: Convinzione, Conflitto, Comunità. Come può il lavoro IB di riunire gruppi religiosi settari con pensatori laici?
Non posso resistere richiamando l'attenzione su di un libro che ho appena finito di che la Columbia University Press pubblicherà in autunno, Al di là di individualismo: La sfida della Comunità Inclusive. Entrambi questi libri si concentrano l'attenzione sul imperativo che sviluppiamo comunità solidali – comunità che valorizzano particolari tradizioni anche quando abbracciano la partecipazione di aderenti provenienti da più tradizioni.
L'istruzione è indispensabile per rispondere a questa sfida, e il baccalaureato internazionale offre risorse impressionanti che si sta dedicando al compito. L'IB è al suo interno impegnato alla comprensione interculturale. La sua insistenza sul fatto che tutti i diplomati sia competente in almeno due lingue è un indicatore di questo impegno. Così anche è la sua enfasi sullo sviluppo di valori individuali e di impegnarsi in un servizio alle comunità. Lavorare per riunire studenti e docenti provenienti da diverse tradizioni religiose e una serie di prospettive secolari è del tutto coerente con i valori istituzionali della IB.
In quali direzioni si spera di prendere la IB?
Come sostengo a lungo nel mio libro di prossima pubblicazione, Al di là di individualismo, la mia ferma convinzione è che per migliorare le istituzioni sane in modo che diventino ancora meglio richiede sulla base dei punti di forza alla base dell'identità dell'istituzione – non tentare di costruire un istituto di nuovo o diverso e non certo per imitare qualche altra istituzione. Mi auguro quindi e aspetto un IB che sarà ancora più se stesso, una versione più forte di quello che è al suo fondamento. L'IB continuerà a fornire una leadership globale per l'istruzione primaria e secondaria nelle arti e nelle scienze (tra cui matematica e la scrittura che è sia originale e avvincente). Ci sarà anche sottolineare competenze multi-culturale – non solo almeno due lingue, ma anche una comprensione più tradizioni nei loro termini. La IB deve anche continuare a sottolineare l'importanza di sviluppare valori personali e la partecipazione a servizi per la comunità.
In questo processo di costruzione ad esistere e solido fondamento della IB, l'attuale traiettoria di crescita e di estensione a nuovi paesi e regioni possono e devono continuare. In particolare, Mi auguro che il IB raggiungerà una maggiore presenza in queste regioni che attualmente sottorappresentati come l'Africa. Ma questo ulteriore edificio sarà basata sulla struttura molto solida già in atto.
Credi la IB ha la capacità di diventare un curriculum di base internazionale? Quali misure dovranno essere adottate per raggiungere questo obiettivo?
Mentre io sono convinto che l'IB può e deve continuare a diventare più inclusivo nel suo curriculum, Non credo che possa o dovrebbe cercare di sviluppare un unico curriculum di base che serve tutte le scuole e gli studenti di tutto il mondo. Accademicamente rigoroso di messa a terra in discipline di base continuerà ad essere il segno distintivo della IB. Ma quel nucleo sarà integrato con l'apprendimento basato sulle tradizioni locali e regionali.
Quali sono i modi più significativi che una prospettiva di mentalità a livello globale, quali il tipo IB fornisce, possono beneficiare gli studenti?
Formazione che è accademicamente rigoroso, deliberatamente multiculturale, e riguardano lo sviluppo di valori personali che includono un impegno al servizio della comunità è una risorsa inestimabile per qualsiasi e tutti noi. Per gli studenti di completare la loro istruzione secondaria di tali risultati educativi è un beneficio significativo per loro sia personalmente che socialmente. Che il Diploma IB è riconosciuto a livello internazionale come un segno di distinzione accademica apre le porte in tutto il mondo come i laureati valutano linee di condotta alternative. L'IB è orgogliosa di contribuire al continuo sviluppo di tale impressionante capacità umana. Saremo lieti di fornire questo enorme vantaggio per un numero crescente di studenti in migliaia di scuole in tutto il mondo.
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(Tutte le foto sono per gentile concessione dell'Organizzazione IB)
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Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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