Se credevamo di sapere tutto ciò che riguarda la notevole trasformazione delle scuole finlandesi da mediocre a uno dei migliori sistemi scolastici performanti del mondo, pensa di nuovo. Native Trova Pasi Sahlberg (educatore, ricercatore, consulente sulla riforma dell'istruzione globale, e Direttore Generale di CIMO a Helsinki, Finlandia), che ha vissuto e studiato da vicino questa straordinaria riforma, racconta la storia completa nel suo libro appena rilasciata, Lezioni finlandesi — Cosa può fare il mondo Imparare da cambiamento educativo in Finlandia? Sahlberg mostra come i modi finlandesi delle scuole miglioramento differiscono dal movimento di riforma educativa globale e dalle politiche educative del Nord America e le strategie di riforma. E 'un campanello d'allarme per tutti i paesi del mondo che aspirano a raggiungere l'eccellenza.
Questa settimana in Il Global Ricerca per l'Educazione, Pasi Sahlberg, scuola Principal finlandese Martti Hellström, le incantevoli studenti della Scuola Aurora nella città di Espoo e condivido alcune lezioni finlandesi con un look unico all'interno del 5 ° grado classe di una scuola elementare finlandese tipica.
“La Scuola Aurora,” Pasi mi spiega, “serve la sua comunità, integrando tutti gli alunni nelle classi normali senza la segregazione o la selezione degli alunni in base alle loro caratteristiche. La scuola sottolinea la leadership e la responsabilità condivisa di insegnare a tutti i bambini in modo che i loro diversi talenti e le capacità siano rispettati. Questa scuola è degno di nota in quanto utilizza in modo rappresentativo della autonomia locale che l'attuale legislazione offre alle scuole.” Le risposte alle mie domande qui sotto sono basate sulla conversazione di Pasi con Aurora preside della scuola Martti Hellstrom:
Quali sono gli ambiti di provenienza di questi alunni? Qual è la diversità (razziale e socio-economico) all'interno della classe?
Gli studenti provengono dal quartiere Lippajarvi della città di Espoo. Si tratta di un tipico quartiere di periferia della città. Alcuni genitori hanno un livello relativamente alto di ricchezza. Tuttavia, la maggior parte dei bambini vivono in una media famiglia borghese. Alcuni vivono in case a basso reddito. In questa scuola, circa un decimo degli alunni hanno un background familiare di immigrati. Che è meno di molte altre scuole a Espoo. Alcune scuole hanno più di un quarto dei bambini provenienti da immigrati.
Quanto tempo è il giorno di scuola?
Il giorno di scuola inizia tra 8 e le 9 del mattino e termina tra 1 e 02:00 nel pomeriggio. La classe ha 25 lezioni alla settimana. Ogni lezione è 45 minuti lunghi. Ci sono 3 ore e 45 minuti di istruzione ogni giorno in media. Nella scuola Aurora questa classe (5° grado) ha una quattro giorni lezione, uno giorno sei-lezione e gli altri giorni sono lunghi cinque lezioni.
La scuola fornisce un servizio pasto e è gratuito per tutti gli studenti?
La scuola serve un sano, gustoso, pranzo caldo ogni giorno per tutti gli alunni. Il pasto scuola è stata gratuita per tutti i bambini in Finlandia dal 1943.
Qual è la percentuale dei bambini leggere al loro livello di grado o superiore?
In Finlandia, non ci classifichiamo figli secondo le loro capacità di lettura. In ogni classe abbiamo bambini con diverse abilità e talenti. Così fa questa classe nella Scuola Aurora. L'insegnamento è regolato per servire le diverse abilità in classe.
Qual è la percentuale dei bambini può fare la matematica al loro livello di grado o superiore?
In Finlandia, monitoriamo gli alunni’ imparare realizzazione a livello nazionale solo con le prove del campione a base di. Non abbiamo dati disponibili che permetterebbero di rispondere a questa domanda. Nella nostra città, sappiamo che i nostri alunni, in media, sono un po 'al di sopra della media nazionale in base a questi test a campione. La Scuola Aurora è stato nel campione e la scuola è esibito in un buon livello nella città di Espoo.
Quanto compiti a casa fanno i bambini ricevono ogni notte?
Il ruolo di compiti a casa in scuole finlandesi è diventato meno importante continuamente. Gli alunni fanno i loro compiti di apprendimento per lo più durante la giornata scolastica in modo che possano trascorrere il tempo con le proprie attività a casa. Secondo i nostri sondaggi, alunni finlandesi in materia di istruzione di base spendono meno di un'ora al giorno a fare i compiti.
Fare questi bambini prendono un test standardizzato durante l'anno scolastico?
prove standardizzate non sono utilizzati in Finlandia come vengono utilizzati, dire, negli Stati Uniti. Invece, seguiamo alunni’ progressi con sommativa scuola-made e valutazioni diagnostiche al fine di scoprire che i bambini hanno bisogno di più aiuto di altri ad avere successo.
Come fa l'insegnante a valutare il lavoro dello studente ogni termine?
Gli alunni sono date due pagelle ogni anno scolastico. in gradi 1 attraverso 4, la segnalazione è basata su una descrizione dei punti di forza degli alunni e tutte le aree che hanno bisogno di più sviluppo. in gradi 5 e 6, avanzamento è determinato utilizzando i gradi di 4 a 10. La valutazione si basa su test o compiti dell'insegnante-made, e la cosiddetta continuo delle prestazioni degli allievi.
È il curriculum centralizzato o insegnante guidato?
La Finlandia ha un sistema di curriculum a tre livelli. I principi quadro e larghe sono definiti a livello di governo centrale. Sulla base di questo programma quadro nazionale, Comuni quindi progettare le loro politiche locali per piani di studio. Normalmente, il lavoro concreto curriculum si svolge a livello di scuole secondo le linee guida municipali. Oggi, la flessibilità a livello di scuole è un po 'meno di quanto usato per essere nel 1990.
Quanto musica e arte (tutte le forme d'arte) ci sono nel curriculum?
gli alunni di quinta elementare hanno 25 lezioni alla settimana. Nove lezioni del 25 lezioni settimanali sono le arti, musica, artigianato e sport.
Sono gli insegnanti felici con la qualità delle strutture della scuola?
Al momento, le strutture Aurora School sono buone basate sul livello medio nazionale. Tuttavia, Aurora è stato costruito nel 1957 e il suo allegato in 1982. La scuola attende una ristrutturazione lungo promesso. Si dovrebbe cominciare a 2014.
Qual è lo stipendio iniziale di un insegnante? Qual è il limite superiore del range?
Un insegnante di nuova nomina riceve circa 2300 euro al mese (o circa $40,000 l'anno prima delle imposte). L'aliquota d'imposta in quella categoria di stipendio è di circa 25-30%. All'estremità superiore della gamma, lo stipendio è 3400 euro al mese (o circa $59,000). Questo è il loro stipendio base. Essi possono effettivamente guadagnare più di questo a seconda del loro dazi addizionali all'interno della scuola.
Quali qualifiche hanno gli insegnanti?
Tutti gli insegnanti hanno una laurea presso un'università finlandese. (Nota: Solo gli insegnanti migliori e più impegnati della Finlandia fanno nella professione a causa della sua popolarità e la forte concorrenza di diventare un insegnante. Ogni anno, molti degli studenti più talentuosi e motivati presentare le domande, ma solo circa 1 fuori di ogni 10 saranno accettate nelle scuole primarie. Le ricorrenti finlandesi totali annue, in tutte le cinque categorie di programmi di formazione degli insegnanti, sono circa 20,000.)
Ciò che il coinvolgimento dei genitori c'è nella scuola?
I genitori partecipano in molti modi diversi. Ogni classe ha la propria PTA. La base di questi PTA di della Scuola Aurora è la Casa e Associazioni studentesche (Casa e Associazioni studentesche). Il consiglio scolastico della Scuola Aurora decide sulle cose più importanti. La maggior parte dei membri del consiglio sono i genitori degli alunni a Aurora. Alcuni di questi genitori anche assist volontariamente insegnanti durante la giornata scolastica.
Questo video è stato realizzato dagli alunni della Scuola Aurora. Riguarda “Siesta” i.e. il 75 minuti di pausa ogni giorno della settimana in cui gli studenti possono fare quello che vogliono. Molti lo fanno musica o sport o andare per provare teatro o semplicemente fare il loro “compiti a casa.”
Il “Siesta” il video dai bambini della Scuola Aurora
In Il Global Ricerca per l'Educazione, unirsi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. Madhav Chavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Il professor Ben Levin (Canada), Il professor Barry McGaw (Australia), Il professor R. Natarajan (India), Sridhar Rajagopalan (India), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon, Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (French Lycee US), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi. Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina.
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