اگر چه Sajia درویش تنها تازه وارد در کالج مونت هولیوک در ماساچوست است, او در کل طول عمر بیش از بسیاری از انجام به انجام رسانده است. درویش است دو چیز است: اولین, عشق او را از کشور خود, محل ویران شده توسط جنگ, فقر, بیسوادی, و افراط گرایی در به نام دین; و دوم, اشتیاق به یادگیری. اما با وجود همه چالش, تعهد او را به عدالت و پیشرفت از طریق سواد به او قدرت برای غلبه بر موانع بی حد و حصر و باز کردن Baale Parwaz کتابخانه (BPL) در این تابستان در کابل, افغانستان.
این شده است طولانی قابل درک است که سواد پایه و اساس که از آن انقلاب فرهنگی به دنیا می آیند است, و باز از کتابخانه Sajia را اولین گام در یک رویکرد چند بعدی برای حمایت از فرهنگ مطالعه در جامعه کابل است. در حال حاضر, میان 200 و 350 دانش آموزان بازدید از کتابخانه جدید به صورت روزانه به عنوان خوانده شده, کار مدرسه, و یا به خارج و یا بازگشت یک کتاب.
دستاوردهای درویش الهام بخش همه بیشتر به دلیل چالش جنسیت او در خانه مواجه. “زنان در افغانستان زندگی نمی کنند. آموزش و پرورش خود, انتخاب خود را از یک شریک زندگی, و همه چیز خود را بستگی به پدران خود’ و برادران’ مجوز…” نرخ بیسوادی زنان در کشور او دلخراش است 85%.
در مصاحبه الهام بخش او که به شرح زیر با جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, Sajia درویش سرپیچی نقش های جنسیتی سنتی ارائه می دهد و حس ملموس از امید برای تغییر در حتی شرایط غم انگیز ترین.
Sajia, شما یک کتابخانه در یک مدرسه دولتی در کابل ایجاد. لطفا با ما چرا و به هم چگونه شما آن را انجام داد?
محمد آصف Mayel دبیرستان, که در آن Baale Parwaz کتابخانه (BPL) ساخته شده است, مدرسه من بود که من یک دختر جوان بود. در آن زمان من دسترسی به کتاب هر کودک ندارد. من خواندن کتاب در سطح کارشناسی ارشد که من از یک اتاق گنجه اندازه نام کتابخانه مدرسه و جو در زمان. این تنها دو قفسه و کمتر از یک صد کتاب بود.
من چون من می خواستم برای پیدا کردن یک فضای امن و دور از تمام آشفتگی در اطراف من, و من که فضای میان صفحات کتاب پیدا شده است. آنها صلح به من داد, قدرت و بال برای پرواز به دور از بمب ها و راکت که نگه داشته در حال سقوط. به همین دلیل من به نام کتابخانه Baale Parwaz, که در فارسی به معنی "بال برای پرواز،.
ساختمان BPL مصوبات از مدیر مدرسه گرفت, وزارت آموزش و پرورش (MOE) و حمایت مالی از صندوق کمک مالی دختران افغان (AGFAF), که همچنین حمایت مالی آموزش و پرورش من در کالج مونت هولیوک. در وزارت, آن مشکل بود برای پیدا کردن یک بخش مسئول تصویب این نوع پروژه. من تا به حال برای توضیح همه چیز به بسیاری از, بسیاری از مردم و آن را در زمان چند روز تا زمانی که من به فرد مناسب معرفی شد.
چگونه تجربه خود را با همکاری با وزارت آموزش و پرورش توصیف می کنید?
هیچ یک از مردم به در وزارت صحبت کرد تا به حال انتظار دیدن یک زن جوان به دنبال چنین پروژه.
من معتقدم که من تایید از هر دو اصلی و MOE به دلیل شور و شوق دریافت, درایو و عزم راسخ من به این پروژه به ارمغان آورد. من نمی خواهم به دیدن من که فقدان کتاب بود, عدم تشویق به خواندن, تکرار در تا نسلی دیگر.
آنها می, شما در تایید کردم; بعد چه اتفاقی افتاد?
پس از تأیید, مدرسه لازم نیست یک اتاق برای کتابخانه بنابراین ما پیشنهاد اصلی از یک بالکن خارج و از آنجا آغاز شد.
کتابخانه به زبان فارسی ترجمه به “کتاب آشپزی,” که به معنای خانه کتاب; و این چیزی است که کتابخانه ها در مدارس دولتی. متاسفانه, چون افغانستان فاقد یک فرهنگ خواندن قوی, داشتن یک کتابخانه مدرسه به عنوان یک اولویت دیده نمی. هنگامی که یک مدرسه دولتی ساخته شده است, مردم معمولا نمی فضای تعیین برای کتابخانه. حتی در آن مدارس با یک کتابخانه, آن است که اغلب کوچک, فضای لغو کردن دعوت, کم نور با چند صد کتاب انباشته در قفسه. هیچ جایی برای مطالعه وجود دارد, بحث های گروه و یا کار مشترک. و قطعا هیچ باشگاه کتاب و یا ساعت خواندن را در محل.
من می خواستم Baale Parwaz کتابخانه به صورت متفاوت. من می خواستم عناصر مطالعه و کار مشترک به بخشی از کتابخانه علاوه بر یک منبع از کتاب. کتاب ما را انتخاب تا حدودی با معلمان مدرسه برای تکمیل مواد محدود وزارت معارف فراهم می کند انتخاب شدند, و تا حدودی رمان, داستان های کوتاه, کتاب بی حرف و کتاب خود کمک ما تصمیم. امروز, BPL در خدمت بیش از 500 دانش آموزان در روز, ارائه کتاب, یک فضای به مطالعه و کار مشترک, یک اتاق برای دو باشگاه کتاب ما برای دیدار و یک ساعت خواندن برای خواهر و برادر جوان از دانش آموزان که اعضای کتابخانه برگزار می شود.
اما قادر به خواندن و کار در یک کتابخانه و از بین بردن کتاب فقط یک نقطه شروع است. هنگامی که دانش آموزان را کتاب خانه, خانواده های آنها برای گسترش دانش خود را به این ایده از خواندن در معرض تبدیل, برای سرگرم کننده و برای سرگرمی. خانواده, دوستان و دیگران که شامل می شوند بخشی از یک زنجیره ای از آگاهی تبدیل که به آرامی ترک دیوار بین مردم و کتاب. این نه تنها وجود فیزیکی یک کتابخانه مهم است. آنچه اهمیت ترین فعالیت اتفاق می افتد در میان خانواده و دوستان از اعضای آن فراتر از دیوارهای آن. در پنج سال آینده, من مطمئن هستم که این کتابخانه کوچک خواهد الهام بخش دیگران برای ساخت کتابخانه جدید هستم, که به کتاب بیشتر در آینده را به خانه دانش آموزان از همیشه قبل از منجر خواهد شد. آن را نیز به مردم را بیشتر پی بردن به ارزش کتاب. ان شاء الله به!
مهم درس از ساخت Parwaz کتابخانه Baale شما به دست آوردید چیست?
درس من از این پروژه آموخته اند متعدد هستند. با توجه به جنس من, من آموخته اند که وجود خواهد داشت چالش من در جامعه افغانستان بدون توجه به آنچه که من انجام روبرو خواهد شد. اما به منظور آغاز یک تغییر, من مجبور به ایستادن قوی و تمرکز بر روی اهداف من. همه باورهای دینی نادرست و سنت تنزل ارزش در هم آمیخته در بافت اجتماعی جامعه افغانستان می تواند یکی دور و نه به راحتی جلو. بسیاری از زنان مدل نقش به دنبال و یا هر منبع قوی از حمایت به تکیه بر روی وجود ندارد. دختران و زنان که می خواهند را به چیزی جدید به جامعه خود به خود هستند, و من یکی از آنها بود.
چگونه نقش زنان جوان در جامعه افغانستان را مشاهده می کنید?
زمانی که من از زنان در افغانستان فکر می کنم, من احساس می کنم بسته بندی زنجیره ای در اطراف قلب من. وقتی جوان بودم, من نمی فهمم چرا مردم افغانستان به عنوان بدترین مکان برای زنان رای, اما در حال حاضر من. زنان در افغانستان به عنوان اشیاء زیبایی و فضل دیده که آن را به تحقق انتظارات جنسی مردان می آید, اما دیگر از آن, آنها بیش از به نام اسلام و قرآن پا, به نام غیرت و Namos. پدران و برادران دختران و خواهران خود را بکشند چرا که آنها به نحوی خانواده خجالت و پایین آورده اند غیرت خود, افتخار افغانستان. بسیاری از زنان خودسوزی. آنها سنگسار, کشته شده توسط اوباش. زنان در افغانستان زندگی نمی کنند. آموزش و پرورش خود, انتخاب خود را از یک شریک زندگی و همه چیز خود را بستگی به پدران خود’ و برادران’ مجوز. سازمان ملل گزارش می دهد که 85% زنان افغان بی سواد هستند. ما باید نمایشنامه نقش جنسیتی در تعیین اینکه چگونه یک فرد درمان می شود تغییر. که همه چیز را تغییر. اگر کل ساختار اجتماعی مردسالارانه موفقیت به چالش کشیده شد, زنان می توانند مسئول زندگی خود باشند.
آیا فکر می کنید نقش یک زن جوان کمتر و یا بیشتر از یک مرد جوان است?
من هرگز از نقش زن بودن کمتر از یک مرد فکر. حتی در افغانستان, جایی که در آن تلاش زنان پنهان, آنها هستند که همه چیز را با هم نگه دارید می. از مراقبت از خانه ای به خانه زایمان, به کودکان بالا بردن و به برخی از سطح, کمک به اقتصاد خانواده, آنها دست جادویی که هیچ کس می بیند.
شما یک تازه وارد در کالج مونت هولیوک هستند. به ما بگویید چگونه شما رو وجود دارد.
BPL رخ نمی داد بود من در خارج از کشور برای آموزش من سفر نکرده. من برای اولین بار به ایالات متحده در سن آمد 13 برای یک اردوگاه تابستانی به نام دانه های صلح. پس از رفتن به خانه, من برای مدارس در ایالات متحده به کار گرفته و بورس تحصیلی کامل به اتل مدرسه واکر در ایالت کانکتیکات است. به 2014, من به کالج مونت هولیوک در ماساچوست آمد که در آن من یک تازه وارد مطالعه روابط بین الملل هستم.
چه دارای تجربه تحصیلات دانشگاهی در ایالات متحده به معنای به شما?
هفت سال تحصیل در خارج — تجربه فرهنگ های جدید, در نظر گرفتن دوره زندگی در حال تغییر, ملاقات با مردم از سراسر جهان و اشتیاق برای خانه, برای عزیزان من — به من درس های زندگی که من به کسی که امروز هستم را شکل داده اند تدریس. حضور همه دختران دبیرستانی و کالج همه زنان یک امتیاز باور نکردنی برای من بوده است. مردم در اینجا به خود می گیرند چیزهایی که برای دیگران حتی قابل دسترس نیست برای اعطا. من در جایی در وسط دو جامعه کاملا متفاوت بزرگ شده اند, اما آنچه که من آموخته اند این است که زندگی زنان را با در طول تاریخ انجام شده است, زمان و دوباره, در سراسر جهان. این در مورد زمان برای زنان است, مهم نیست اگر در افغانستان و ایالات متحده, به دست گرفتن کنترل زندگی خود و ارزش خود را, چرا که اگر آنها را انجام نمی, هیچ کس دیگری.
(همه عکس حسن نیت ارائه میدهد Parwaz کتابخانه Baale)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر