Desarrollo integral del niño ha sido el objetivo de muchos educadores líderes a nivel global. Los que están teniendo éxito parecen haber logrado el equilibrio entre el aprendizaje, evaluación, y ayudar a los estudiantes a entender lo que son, lo que les gusta, y qué contribuciones positivas que pueden aportar a sus comunidades. DR. El trabajo de Anthony Seldon es uno de estos casos de éxito.
Un pionero de la enseñanza innovadora, Seldon es el jefe de una de las escuelas independientes más alto perfil en el Reino Unido, universidad de Wellington, y sigue estando a la vanguardia de los debates de educación británica e internacional. Sus puntos de vista sobre la educación regular se han buscado por el gobierno y los partidos políticos. Él es un apasionado exponente de la coeducación, el Bachillerato Internacional, la enseñanza de la felicidad y el bienestar, y el desarrollo de la todo-en torno niño.
DR. Howard Gardner, autor del mundialmente respetada Estructuras de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples, comentarios: “Anthony Seldon es un educador provocador y reflexivo. En lugar de aferrarse a la sabiduría recibida, él piensa que originalmente acerca de las virtudes que más se necesitan en la educación actual. Ha sido influenciado por el trabajo en la psicología positiva (como la de Martin Seligman y Csikszentmihalyi Mihaly) así como el trabajo en la psicología cognitiva. También ha estimulado mí pensar más sobre las dimensiones espirituales de la educación. Considero Anthony una fuerza para el bien en la enseñanza escolar independiente en Gran Bretaña y en otros lugares, incluyendo los EE.UU..”
Seldon se unió a la universidad de Wellington (una escuela secundaria mixta en el Reino Unido) en Enero, 2006. En un momento en que las escuelas de todo el mundo que hacer frente a cuestiones relacionadas con la forma de una educación podría evolucionar para que coincida con el siglo 21 y las aspiraciones de los jóvenes, sus familias y comunidades, Seldon estableció un plan de estudios único. Esto incluye la creación de un modelo completamente alrededor o integral de la educación que se llama “Los ocho Aptitudes” (inspirado por el Dr.. Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner). Las aptitudes se centran en el desarrollo de cada niño de lógica, lingüístico, sociales, cultural, físico, personal, espiritual, morales y regalos. cada semestre, Los alumnos de la escuela para establecer metas para sí mismos en cada una de estas ocho áreas de aptitud. La universidad también es conocido por su compromiso de enseñar a los estudiantes el bienestar y la felicidad como parte del plan de estudios. enfoque significativo se coloca en el liderazgo, servicio comunitario, y el internacionalismo. El plan de estudios ofrece el Bachillerato Internacional (casi un tercio de los estudiantes ahora se sientan esta prueba en lugar de los A Levels) Junto a una Niveles y el GCSE (pruebas estandarizadas del Reino Unido).
DR. Anthony Seldon es autor o editor de más de 25 libros sobre la historia contemporánea, la política y la educación. Entre sus publicaciones destacan Sin consolidar Blair, Confianza: ¿Cómo lo hemos perdido ¿Cómo y para recuperarla, El fin de Escuelas Taller: Un Manifiesto Educación 2010-2020, Política de optimismo, y brown en 10. Su último libro, Felicidad (Lion Hudson), será publicado en la primavera de, 2012. Él es también un gobernador de la Royal Shakespeare Company. DR. Seldon comparte sus respuestas a nuestras preguntas vitales en esta semana Búsqueda Global para la Educación.
¿Qué tipo de sistema educativo permitirá que un país tenga las habilidades de las personas necesarias para competir a nivel mundial?
El éxito global no se trata sólo de gruñir y de injerto (expresión británica para el trabajo duro) — que es lo que las escuelas de la fábrica del mundo y las universidades están sobresaliendo en fábrica. Siempre habrá Grunters y malversadores, cualquiera que sea el sistema de educación. Por lo que el sistema de educación que optimizará las posibilidades de éxito en el mundo global será uno que desarrolla la pasión, comunicados de la creatividad, y profundamente desafía a los jóvenes. Será el que desarrolla todas sus aptitudes e inteligencias, no sólo un rango estrecho, sucede como en la actualidad.
“Anthony Seldon es un educador provocador y reflexivo. En lugar de aferrarse a la sabiduría recibida, él piensa que originalmente…” — DR. Howard Gardner
¿Qué elementos faltan en los sistemas educativos nacionales actuales y qué tipo de sistema de hacer usted cree que funciona mejor?
El Bachillerato Internacional en los Años Intermedios y el nivel de diploma no es perfecto, pero permite que los maestros enseñan, los estudiantes a pensar por sí mismos, y para el mundo en toda su interconexión a ser mucho más entendido que la mayoría de los sistemas nacionales. universidad de Wellington, en nuestro modelo Ocho Aptitudes, creemos es el modelo más avanzado que se ofrecen en las escuelas el desarrollo de las inteligencias múltiples. Los estudiantes construyen su término perfiles en plazo hacia su certificado de final de graduación. Sin embargo, No todos los ocho aptitudes pueden o deben ser evaluados.
Las pruebas estandarizadas no medir adecuadamente las capacidades mentales de todas las personas?
Creo que no debemos agonizar demasiado acerca de las pruebas estandarizadas. Lo que deberíamos estar tratando de hacer es asegurarse de que todo lo demás que la escuela fomenta las cualidades descritas en mis dos primeras respuestas.
¿Cuál cree que es la mejor manera de abordar la cuestión de la brecha en el rendimiento?
Hay muchas razones que explican las diferencias entre ricos y pobres en el nivel de instrucción en todo el mundo. Dar a los niños no privilegiados escuelas en circulación, con las más altas expectativas y normas de disciplina es la mejor manera de reducir la brecha.
¿Qué se puede hacer para abordar mejor el bienestar emocional y el potencial intelectual del individuo, que parecen estar sufriendo bajo el sistema actual?
Wellington College ha desarrollado un programa pionero en el bienestar (ver http://www.wellingtoncollege.org.uk). Muchos gobiernos en el mundo asume que existe una dicotomía entre el bienestar y el nivel de instrucción. La verdad es que las mejores escuelas ofrecen emocional, el bienestar físico y mental y el nivel educativo. Todas las escuelas deben tener bienestar muy en serio y adoptar un programa como el que tenemos en oferta.
En La Búsqueda Global para la Educación, unirse C. M. Rubin y reconocidos a nivel mundial los líderes de opinión entre ellos Sir Michael Barber (Reino Unido), DR. Leon Botstein (Estados Unidos), DR. Linda Darling-Hammond (Estados Unidos), DR. Madhav Chavan (India), El profesor Michael Fullan (Canada), El profesor Howard Gardner (Estados Unidos), Profesor Yvonne Hellman (Países Bajos), Profesor Kristin Helstad (Noruega), Profesor Rose Hipkins (Nueva Zelanda), Profesor Cornelia Hoogland (Canada), Señora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Profesor Dominique Lafontaine (Bélgica), El profesor Hugh Lauder (Reino Unido), Profesor Ben Levin (Canada), Profesor Barry McGaw (Australia), Profesor R. Natarajan (India), Sridhar Rajagopalan (India), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Profesor Pasi Sahlberg (Finlandia), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), DR. Anthony Seldon, DR. David Shaffer (Estados Unidos), DR. Kirsten Immersive Are (Noruega), Canciller Stephen Spahn (Estados Unidos), Yves Theze (Lycee Francais EE.UU.), Profesor Charles Ungerleider (Canada), Profesor Tony Wagner (Estados Unidos), Profesor Dylan Wiliam (Reino Unido), Profesor Theo Wubbels (Países Bajos), El profesor Michael Young (Reino Unido), y el profesor Zhang Minxuan (De China) a medida que exploran las cuestiones de educación cuadro grande que todas las naciones se enfrentan hoy. La Búsqueda Global para la Educación Comunitaria Página
C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland.
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