這個故事已促使人去探索還有什麼可以做，以支持成千上萬的其他教育工作者的努力以達到在困難社區的兒童. 納迪亞已經多次出現在國家級媒體節目. 她被邀請到白宮, 在哈佛和耶魯說話, 並已就一個TED演講 “教育的革命。” 她是一個頂 50 決賽中 2016 全球教師獎. 另外, 每個月她分享在我們的教育系統中的一個關鍵問題，她的觀點 全球搜索教育的 全球頂級教師博客.
怎樣才能為校長和教師在我們最困擾的社區達到兒童? 這是我非常高興地歡迎納迪亞洛佩茲 全球搜索教育.
您創辦一所學校，以加強社區. 你的工作激發了民族. 你想讀者從你的書遠?
我希望讀者走開理解教育需要一個全面的方法，不應由評估單獨測量. 有教孩子面對美麗的挑戰, 尤其是那些誰生活在貧困社區, 但以堅定的信念, 信仰, 和智慧，我們可以培養的輝煌，並為未來提供希望.
布朗斯維爾是臭名遠揚的為教育工作者困難的環境. 是什麼使的因素有挑戰撫養孩子成功的學者?
有跡象表明，目前實現布朗斯維爾學業成功挑戰孩子的種種問題. 這個社區有就業率最高, 少女懷孕, 艾滋病毒/艾滋病, 和各種健康風險 (高血壓, 哮喘, 膽固醇, 癌症, 糖尿病). 有關遺棄創傷後壓力問題, 濫用, 和貧困加劇這種得不到治療，如抑鬱症的心理問題, 精神分裂症, 雙極, 和憤怒，可以使集中學習非常困難.
莫特館橋樑的學生幾乎都是拉丁美洲或非洲裔; 他們往往是在貧困和暴力環境中長大. 是什麼讓你驅動的年輕人誰太經常被忽視和遺忘工作?
我在皇冠高地長大, 布魯克林, 那裡的貧困和暴力只是正常的，因為它是在布朗斯維爾. 但我不得不通過充滿激情和敬業的教師所教的特權, 誰看到超越種族和社會經濟. 他們總是追求提供優質的教育，將加強和啟發孩子. 他們是我生命中的例子驅使我與年輕人工作誰被忽略和遺忘, 並相信他們在這個世界上隱形.
我們如何做的更好全國激勵年輕的黑人和棕色的學生相信自己的能力獲得成功?
黑色和棕色的學生根據他們在學校接觸到查看他們成功的能力, 社區, 和媒體. 改變從貧窮的敘事, 犯罪, 並用黑色和棕色的孩子相關的暴力, 發明者, 開拓者, 和廣告素材，負責創業, 影響高科技產業, 和發展中國家的發明, 強化了他們的成功潛力. 並提供21世紀的課程，如社會正義, 園藝, 創業, 編碼, 藝術節目. 兒童還必須能夠看到自己在其他人帶到地方，他們應該知道自己屬於, 這就是為什麼我們的學者採取實地考察大學. 我還設計了編程全年專業人員連接到我們的教室. 例如, 數碼日允許數字化和高科技空間色彩的人分享他們的旅程，他們的職業生涯以及他們如何克服逆境其行業內的領導. 我們的年輕人參加“我無所謂’ ，讓他們獲得導師誰是法律範圍內開拓色男, 時尚, 娛樂, STEAM事業, 創業. 對於我們的女孩, 我們提供的'她是我,’ 一個程序，分享個人故事提供了一個安全的空間, 與婦女誰是他們的社區和自己的職業生涯中取得成功聯網, 以及會議的主題是影響其社會福祉.
我們可以做些什麼來關閉學校到監獄管道? 有什麼辦法，我們的制度助長了這些精彩的年輕人的失敗?
來自貧困社區的兒童誰是文化和評估社會經濟偏見的考試很可能反映低成就, 這會影響他們的晉升, 服用大學先修課程班的機會, 並為學院和職業準備. 作為一個國家, 我們應該著眼於學前班到大學管線, 這台途徑為我們的孩子和他們的未來. 帶孩子實地考察參觀的高中和大學的植物在那裡他們可以去種子和屬於他們的地方. 這也將彌補之間跨年級水平的教育工作者溝通，分析存在我們的教育體系中的空白, 以確定需要在每個級別的資源，以確保孩子的成功，並為大學生和未來的職業生涯做好準備. 我們需要一個全面的方法來衡量整個兒, 不只是不考慮生長和進展隨時間的評估.
需要在校外和在課堂之外，支持學生在動盪的金融局勢中做什麼在課堂上取得成功?
從不穩定的財務狀況兒童需要被教導的金融知識，以更好地理解的價值和如何理財, 與節約半天，他們都很年輕. 因為在布朗斯維爾的平均收入為 $28,000, 在莫特大廳橋學院七年級所有的學者都需要一年之久的創業計劃. 其目的是為了確保他們學會如何創建具有成為一個企業，能為學者們收入的潛力，並支持他們的家庭自己的商品和服務. 最後, 導師是提供課堂以外的訪問和周圍社區的本質. 誰接觸到的職業生涯和機遇的景觀孩子們可以看到超越他們已經習慣於接受正常的局限性可能性.
你會賦予由上/中產階級背景的誰是未來到像布朗斯維爾地方青年教師什麼, 床-Stuy的, 和南布朗克斯? 他們需要什麼了解他們正在與他們可能不會馬上明白工作的年輕人?
從被剝奪權利的社區兒童的情況下，倖存者大多數成年人將無法處理; 因此, 你是不是在這裡 “拯救他們”. 在布朗斯維爾工作意味著你來這裡是為了教育和他們接觸到的可能性，並建立自己的知識啟發學者. 大多數人從上/中產階級背景的失敗，通過與人溝通做的是真正了解社會, 通過鄰里走, 和觀察中存在的類似布朗斯維爾社區的壓倒性差距. 當你面對什麼樣子生活在一個被剝奪公民權的鄰里, 它迫使人們反思，並要求, “誰負責這一點，做什麼我需要做，使之更好?”
(照片是莫特館橋樑官校提供)
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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