Die Geschichte hat andere motiviert zu erforschen, was sonst getan werden kann, um die Tausende von anderen Pädagogen unterstützen versuchen, Kinder in schwierigen Gemeinden zu erreichen. Nadia hat bei zahlreichen nationalen Medien-Shows. Sie wurde in das Weiße Haus eingeladen, zu sprechen, in Harvard und Yale, und hat eine TED-Vortrag über den gegebenen “Revolution of Education.” Sie war eine Spitze 50 Finalist in der 2016 Globale Lehrer-Preis. Zusätzlich, jeden Monat teilt sie ihre Perspektiven auf die kritischen Fragen in unserem Bildungssystem als eine der Die globale Suche nach Education Top Global Lehrer Bloggers.
Was braucht es für Schulleiter und Lehrer Kinder in unserer unruhigen Gemeinden zu erreichen? Es ist mir eine große Freude Nadia Lopez begrüßen zu Die globale Suche nach Bildung.
Sie gründete eine Schule, eine Gemeinschaft zu stärken. Ihre Arbeit hat eine Nation inspiriert. Was würden Sie gerne Leser aus Ihrem Buch zu nehmen,?
Ich möchte die Leser das Verständnis zu gehen weg, dass Bildung ein ganzheitlicher Ansatz notwendig und sollten daher nicht allein durch Einschätzungen gemessen werden. Es gibt schöne Herausforderungen konfrontiert, wenn die Erziehung von Kindern, vor allem diejenigen, die in benachteiligten Gemeinden leben, aber mit Überzeugung, Glauben, und Einfallsreichtum können wir Brillanz pflegen und bieten Hoffnung für die Zukunft.
Brownsville ist berüchtigt für ein schwieriges Umfeld für Pädagogen sein. Was sind die Faktoren, die es herausfordernd machen Kinder erfolgreich in der Wissenschaft zu erhöhen?
Es gibt eine Vielzahl von Fragen, die Herausforderungen für die Kinder zu erreichen akademischen Erfolg in Brownsville präsentieren. Diese Gemeinschaft hat die höchste Rate der Arbeitslosigkeit, Teenager-Schwangerschaft, HIV / AIDS, und verschiedene Gesundheitsrisiken (Hypertonie, Asthma, Cholesterin, Krebs, Diabetes). Post-traumatischen Stress-Probleme im Zusammenhang mit Verzicht, Missbrauch, und Armut verschärfen psychische Probleme, die unbehandelt wie Depressionen gehen, Schizophrenie, bi-polar, und die Wut, die den Fokus auf das Lernen extrem schwierig machen kann.
Die Studenten der Mott Hall-Brücken sind fast alle Latino oder African-American; sie aufwachsen oft in Umgebungen von Armut und Gewalt. Was hat Sie angetrieben mit jungen Menschen zu arbeiten, die zu oft vernachlässigt und vergessen?
Ich wuchs in Crown Heights nach oben, Brooklyn, wo Armut und Gewalt war genauso normal wie es in Brownsville ist. Aber ich hatte das Privileg, durch seinen qualifizierten und engagierten Lehrern unterrichtet werden, die sahen über Rasse und Sozioökonomie. Sie waren immer in der Verfolgung eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen, die Kinder würden befähigen und inspirieren. Sie waren die Beispiele in meinem Leben, die mich trieb mit jungen Menschen zu arbeiten, die vernachlässigt wurden und vergessen, und glauben, dass sie in dieser Welt sind unsichtbar.
Wie machen wir besser national junge schwarze und braune Schüler zu inspirieren in ihrer eigenen Kapazitäten für den Erfolg zu glauben?
Schwarze und braune Studenten sehen ihre Kapazität von Erfolg basiert auf, was sie in der Schule ausgesetzt sind, ihre Gemeinschaft, und Medien. Ändern der Erzählung aus der Armut, Verbrechen, und Gewalt im Zusammenhang mit schwarzen und braunen Kinder, In den Erfinder, Pioniere, und Kreativen für verantwortlich Geschäft zu starten, Auswirkungen auf die Tech-Industrie, und Entwicklung von Erfindungen, verstärkt ihr Potenzial für den Erfolg. Und bietet 21. Jahrhundert Klassen wie soziale Gerechtigkeit, Gartenbau, Unternehmertum, Verschlüsselung, und Kunstprogramme. Kinder müssen auch in der Lage sein, sich in andere Menschen zu sehen und zu Orten gebracht, wo sie wissen sollten, sie gehören, weshalb unsere Gelehrten Exkursionen zu College nehmen. Ich habe auch die Programmierung entwickelt, die Profis in unseren Klassenräumen das ganze Jahr über verbindet. Beispielsweise, Digital-Day ermöglicht es den Menschen von Farbe in der digitalen und technischen Räumen ihre Reise, um ihre Karriere zu teilen und wie sie zu überwinden Widrigkeiten innerhalb ihrer Branche zu führen. Unsere jungen Männer beteiligen sich an "I BEDEUTUNG’ das gibt ihnen Zugang zu Mentoren, die Männer von Farbe innerhalb Gesetz wegweisend, Mode, Unterhaltung, STEAM Karrieren, und Unternehmertum. Für unsere Mädchen, Wir bieten "Sie ist mir,’ ein Programm, das für den Austausch von persönlichen Geschichten einen sicheren Raum bietet, mit Frauen Vernetzung, die in ihren Gemeinden und ihre Karriere erfolgreich sind, sowie Konferenzen zu Themen, die ihr soziales Wohlergehen auswirken.
Was können wir tun, um die Schule in die Gefängnisleitung zu schließen? Was gibt Möglichkeiten, die unser System verstärkt die Ausfälle dieser wunderbaren jungen Menschen?
Kinder aus benachteiligten Gemeinden, die mit kulturell und sozioökonomisch voreingenommen Prüfungen bewertet werden dürften niedrige Leistung zu reflektieren, die Auswirkungen ihrer Förderung, Möglichkeiten des Nehmens Voraus Platzierung Klassen, und die Vorbereitung für Hochschulen und Karriere. Als Nation, wir sollten College-Pipeline auf der Pre-K konzentrieren, das setzt den Weg für unsere Kinder und deren Zukunft. Kinder auf Exkursionen nehmen zu besuchen Schulen und Hochschulen Pflanzen, die Samen von wo sie gehen können und wo sie hingehören. Dies würde auch die Kommunikation zwischen den Pädagogen über Klassenstufen überbrücken, um die Lücken zu analysieren, die in unserem Bildungssystem existieren, die Ressourcen zu identifizieren, die auf jeder Ebene erforderlich sind, um den Erfolg der Kinder zu gewährleisten und sie für das College und berufliche Zukunft vorbereiten. Wir brauchen einen ganzheitlichen Ansatz das ganze Kind zu messen, nicht nur eine Einschätzung, die Zeit in Anspruch nimmt nicht in Betracht Wachstum und Fortschritt über.
Was muss außerhalb der Schule zu tun, und außerhalb des Unterrichts Studenten in instabilen finanziellen Situation zu unterstützen, im Unterricht erfolgreich zu sein?
Kinder von instabilen finanziellen Situation brauchen finanzielle Allgemeinbildung vermittelt werden besser, den Wert und wie zu verstehen, Geld zu verwalten, zusammen mit Ersparnis während sie jung sind. Da das durchschnittliche Einkommen in Brownsville ist $28,000, alle Wissenschaftler in der siebten Klasse an Mott Hall-Brücken Academy nehmen ein Jahr lang Programm für Unternehmertum. Der Zweck ist, um sicherzustellen, dass sie lernen, wie sie ihre eigenen Produkte und Dienstleistungen zu schaffen, die das Potenzial zu einem Geschäft, das Einkommen für die Wissenschaftler zur Verfügung stellen kann und unterstützen ihre Familien. zuletzt, mentorship ist wichtig Zugang außerhalb des Klassenzimmers zu bieten und umliegenden Gemeinden. Kinder, die Karrieren und Landschaften Gelegenheit ausgesetzt sind, können Möglichkeiten über die Grenzen sehen sie konditioniert worden sind als normal zu akzeptieren.
Was würden Sie jungen Lehrer von der oberen / Mittelschicht vermitteln, die in Orten wie Brownsville kommen, Bed-Stuy, und die South Bronx? Was brauchen sie über die jungen Menschen wissen, mit denen sie arbeiten, dass sie möglicherweise nicht sofort verstehen?
Kinder von entrechteten Gemeinden sind Überlebende von Umständen die meisten Erwachsenen nicht in der Lage sein zu handhaben; deshalb, Sie sind hier nicht zu “Rette sie”. Arbeiten in Brownsville bedeutet, dass Sie hier zu erziehen sind und Wissenschaftler inspirieren, indem sie Möglichkeiten auszusetzen und bauen ihr Wissen. Was die meisten Menschen aus dem oberen / Mittelschicht tatsächlich nicht zu tun, ist durch den Eingriff mit den Menschen über die Gemeinde erfahren, Spaziergang durch die Nachbarschaft, und die Beobachtung der überwältigenden Unterschiede, die in den Gemeinden wie Browns existieren. Wenn Sie konfrontiert mit dem, was es sieht aus wie in einem entrechteten Nachbarschaft zu leben, es zwingt einen zu reflektieren und zu fragen, “Wer ist verantwortlich für das und was muss ich tun, um es besser zu machen?”
(Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von Mott Hall-Brücken Academy)
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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