Hikaye zor topluluklarda çocuklara ulaşmaya çalışıyor diğer eğitimciler binlerce desteklemek için yapılabilir başka ne keşfetmek için başkalarının motive etti. Nadia sayıda ulusal medya gösterileri yer aldı. O Beyaz Saray'a davet edildi, Harvard ve Yale'de konuşmak, ve bir TED Konuşma vermiş “Eğitim Devrimi.” O bir üst oldu 50 finalist 2016 Küresel Öğretmen Ödülü. Ayrıca, Her ay o biri olarak eğitim sisteminde kritik konularda onun bakış açıları paylaşıyor Eğitim en Küresel Arama En Küresel Öğretmen Blogcular.
bizim en sorunlu toplumlarda çocuklara ulaşmak için müdürler ve öğretmenler için ne gerekir? Nadia Lopez hoş geldiniz benim büyük bir zevk Eğitim Global Arama.
Bir toplumu güçlendirmek için bir okul kurdu. Çalışmanız bir ulus ilham kaynağı olmuştur. uzakta kitaptan almak ne istersiniz okuyucular?
Ben okuyucuların eğitim bütüncül bir yaklaşım gerektirir ve yalnızca değerlendirmeler ile ölçülür gerektiğini anlayışı uzaklaşmak istiyorum. çocuklara öğretirken karşılaşılan güzel zorluklar vardır, Dezavantajlı topluluklarda yaşayan özellikle de, ancak inançla, inanç, ve marifet biz parlaklık yetiştirmek ve gelecek için umut sağlayabilir.
Brownsville eğitimciler için zor bir ortam olduğu için tanınıyor. Ne yapmak faktörler akademisyenler başarılı çocuk yetiştirme zorlu?
Brownsville akademik başarı elde çocuklara zorluklar konularda sayısız vardır. Bu topluluk en yüksek işsizlik oranına sahip, genç gebelik, HIV / AIDS, ve çeşitli sağlık riskleri (hipertansiyon, astım, kolesterol, kanser, diyabet). Post-travmatik stres sorunları terk ile ilgili, taciz, ve yoksulluk depresyon gibi tedavi edilmezse gitmek zihinsel sorunları arttırabilir, şizofreni, iki kutuplu, son derece zor öğrenme odağı yapabilir ve öfke.
Mott Hall Bridges öğrencilerin hemen hemen tüm Latin veya Afrika-Amerikalı; genellikle yoksulluk ve şiddet ortamlarda büyüyor. çok sık ihmal ve unutulmuş genç insanlarla çalışmak ne tahrik yapılan?
Ben Crown Heights büyüdü, Brooklyn, yoksulluk ve şiddet o Brownsville olduğu gibi sadece normal nerede. Ama tutkulu ve özel öğretmenler tarafından öğretilen ayrıcalığı vardı, ırk ve sosyo-ekonomi ötesinde gören. Onlar güçlendirmek ve çocukları ilham verecek kaliteli eğitim sağlama peşinde hep. Onlar ihmal ve unutulmuş olan genç insanlarla çalışmak beni sürdü hayatımda örnekleriydi, ve onlar bu dünyada görünmez olduğuna inanıyoruz.
Nasıl başarı için kendi kapasitesi inanmak genç siyah ve kahverengi öğrencilere ilham için ulusal daha iyi yaparsın?
Siyah ve kahverengi öğrenciler okulda maruz ne dayalı başarıya ulaşma kapasitesini görmek, onların toplum, ve medya. yoksulluktan anlatı değiştirme, suç, ve şiddet siyah ve kahverengi çocukları ile ilişkili, mucitler için, öncüleri, ve iş kurma sorumlu öğelerini, teknoloji sektörü etkileyen, ve buluşların geliştirilmesi, başarı potansiyellerini güçlendirmektedir. Ve böyle sosyal adalet olarak 21. yüzyıl dersleri sunan, bahçecilik, girişimcilik, kodlama, ve sanat programları. Çocuklar da diğer insanlar kendilerini görmek mümkün ve onlar ait bilmeli yerlere götürüldü gerekir, Bizim bilim adamları üniversiteye saha gezileri almak neden olduğu. Ben de yıl boyunca bizim derslik uzmanları bağlayan programlama tasarladık. Örneğin, Dijital Günü dijital ve teknoloji alanlarda renk insanların kariyer yolculuklarına paylaşmanıza olanak tanır ve onların endüstriler içinde kurşun olumsuzluklar üstesinden nasıl. Bizim genç erkekler ben ÖNEMİ 'katılmak’ bu onlara yasalar çerçevesinde öncü renk erkekler rehberlere erişim sağlar, moda, eğlence, BUHAR kariyer, ve girişimcilik. bizim kızlar için, Biz o Me olduğunu 'teklif,’ kişisel hikayelerini paylaşan için güvenli bir alan sağlayan bir program, kendi toplumlarında ve kariyerleri içinde başarılı kadınlarla ağ, yanı sıra sosyal refahını etkileyen konularda konferans gibi.
Biz okul-to-cezaevine boru hattı kapatmak için ne yapabilirim? Ne yollar sistemimiz bu harika gençlerin başarısızlıkları pekiştirir o?
kültürel ve birlikte değerlendirilir dezavantajlı toplulukların çocukları sosyo-ekonomik açıdan önyargılı sınav düşük başarı yansıtır muhtemeldir, hangi etkileri onların promosyon, alarak avans yerleştirme sınıfların fırsatları, ve kolejler ve kariyer için hazırlık. Bir ulus olarak, Biz üniversite hattına öncesi K odaklanmalıdır, hangi çocuklarımız ve onların geleceği için yolu belirler. Alan gezileri çocukları alarak yüksek okullar ve kolejler bitkiler gittikleri nerede tohumlarını ziyaret ve nereye ait. Bu da bizim eğitim sistemi içinde boşlukların analiz sınıf düzeyleri arasında eğitimciler arasında iletişimi köprü olur, Çocukların başarısını sağlamak ve üniversite ve gelecekteki kariyerleri için onları hazırlamak için her düzeyde gerekli kaynakları belirlemek için. Biz bütün çocuk ölçmek için bütüncül bir yaklaşım gerekir, zamanla göz büyüme ve ilerleme dikkate almaz sadece bir değerlendirme.
Ne sınıfta başarılı olmak için istikrarsız mali durumlarda öğrencileri desteklemek için sınıf okul dışında ve dışında yapılması gereken?
istikrarsız mali durumları çocukları daha iyi değerini anlamak için finansal okuryazarlık öğretti gerekir ve nasıl para yönetmek için, tasarrufu ile birlikte genç iken. Brownsville ortalama gelir, çünkü $28,000, Mott Hall Köprüler Akademisi'nde yedinci sınıfta tüm akademisyenler bir yıl süren girişimcilik programı almak. amacı, bilim adamları için gelir sağlayacak bir iş olma potansiyeline sahip ve ailelerine destek kendi mallarını ve hizmetlerini nasıl oluşturulacağını öğrenmek sağlamaktır. son olarak, rehberlik sınıfın ötesinde erişim sağlayan ve toplumu çevreleyen esastır. kariyer ve fırsat manzara maruz kalan çocukların normal olarak kabul şartına edilmiştir sınırların ötesine olanaklarını görebilirsiniz.
Eğer Brownsville gibi yerlere geliyor orta / üst sınıf kökenden gelen genç öğretmenlere vermek ne, Yatak-Stuy, ve Güney Bronx? onlar hemen anlamak diye çalışıyoruz gençlere hakkında bilmeniz gerekenler nelerdir?
haklarından mahrum toplulukların çocukları çoğu yetişkin ele almak mümkün olmaz koşulların kurtulan; bu nedenle, Eğer burada değil “onları kurtar”. Brownsville çalışmak, eğitmek ve olasılıklara onları teşhir ve onların bilgi kurarak bilim adamları ilham için buradayız demektir. orta / üst sınıf kökenden gelen insanların çoğu insanlarla kurarak aslında toplum hakkında bilgi edinmek yapmak için başarısız Ne, mahalle yürürken, ve Brownsville gibi topluluklarda mevcut ezici eşitsizlikleri gözlemleyerek. Eğer bir haklarından mahrum bırakılmış mahallede yaşamak için neye benzediğini ile karşı karşıya zaman, o bir yansıtmak ve sormak zorlar, “Kim bu sorumlu ve ne ben daha iyi yapmak için yapmanız gereken?”
(Resimler Mott Hall Köprüler Akademisi nezaket vardır)
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar