联合创始人BASIS学校, 迈克尔和奥尔加座, 旨在提供教育学生的类型收到世界各地的顶级表演教育系统, 在全球经济中的教育的种类，这将有助于美国学生竞争.
十年后BASIS学校开设了第一家校园内森, 亚利桑那, 学校荣登全国排名, 赢得了 #1 当场上 新闻周刊的 美国最好的高中名单, 并被评为金牌上学 中美. 新闻 & 世界报道. In addition to BASIS Tucson, 今天共有的 6 经营基础特许学校, 包括基础斯科茨代尔 (2003), BASIS奥罗谷 (2010), BASIS钱德勒 (2011), BASIS皮奥里亚 (2011), 和依据弗拉格斯塔夫 (2011). There have been more awards and there are more schools on the way, 包括基础凤凰 (2012), BASIS图森北 (2012), 和依据DC (TBA).
有什么可以在世界其他地区，从基础学校学习模式?
我曾与迈克尔座聊天的乐趣, Co-CEO of BASIS Educational Group. 何. 区块收到了他的学士学位, M.A., 和博士. 经济学斯坦福大学. 此前BASIS, 他是经济学教授, 法律和经济教育办公室主任在亚利桑那大学教授.
可依据学校模型在全国复制?
We are expanding our model and opening BASIS schools in more locations. We have about 4,000 students attending six BASIS schools this year. Next year our programs may reach approximately 6,000 学生. This is still very limited reach when considering the millions of students receiving mediocre education across the US. The bigger issue might be ‘what is there to learn from the BASIS model?’ There are three points I think can be transferred in some manner.
第一, we have implemented very high academic standards that are internationally competitive and higher than any American state’s requirements. 我们还要求学生在升入下一年级之前必须证明自己掌握了这些标准. 在美国, 不仅标准低得可怜, 但测试用来考查学生’ 对标准的掌握往往设计得很糟糕，并且与学校教授的内容无关. 世界各地使用的系统, 如剑桥国际考试, 大学委员会的进阶先修考试, 该计划的国际学生评估, 和其他人, 可以评估对高级内容的掌握程度. 我认为这是我们在 BASIS 做得很好的事情 – 我们教到非常高的标准，然后评估我们的学生’ 对达到使用国际公认的评估这些标准的进步.
第二点争议更大. 在 BASIS，我们首先关注的是招聘, 招聘, 和留住教师谁是专家，他们教的主题. 个人是否认证由政府教或教育的学校毕业 – 这, 在美国, 是不是经常在最杰出的学术机构 – 是次要的. 我们认为，教师对向学生展示的材料拥有全面的了解至关重要，并且我们相信，学科专家学习教学技巧比教学专家学习他们可能缺乏的学科内容更有效. 在基础, 我们的教室里有从低年级开始的学科专家老师; 许多人拥有硕士和博士学位.
最后，, 美国人似乎已经放弃在中学教授严格的内容. BASIS 证明您可以在这些年级教授严肃的学科内容. 让我给你举个例子. 我们参观了美国最好的学校之一, 弗吉尼亚州郊区的托马斯·杰斐逊科技高中, 并对学校向学生提供的教育水平印象深刻. 托马斯·杰斐逊利用选择性招生流程来招收为严格课程做好准备的学生, 但在 BASIS，我们为所有希望入学的学生提供同样严格的教育. We are only able to do this because of our accelerated middle school curriculum. By starting at a modest 5th grade level and requiring students to learn more than a year’s worth of standards every year, we prepare students to take Honors and AP courses beginning in 9th grade and post-AP courses in 11th or 12th grade, just like their peers at Thomas Jefferson.
Are the BASIS schools for highly motivated students in certain subject areas only?
别, the BASIS education is not focused on certain subject areas. We offer an accelerated program in all core subjects; 然而，, in contemporary America it seems schools that provide high-quality math and science education are pigeonholed. 在基础, all students complete pre-calculus and take AP-level science courses in the 9th grade; 其结果, BASIS 有时被认为是一所数学和科学学校. 但是，尽管我们的学生在数学和科学方面确实超过了同龄人, 他们还在 11 年级结束时至少完成一门 AP 英语课程和三门 AP 历史课程, 从事六年外语, 在八年级学习大学水平的经济学课程, 并在整个学术生涯中参加体育和美术课程. BASIS教育很像中欧的体育馆; 我们提供所有文科的高质量教育.
学校只招收积极性高的学生吗?
学生不必是 “天才” 在 BASIS 计划中表现出色, 但他们确实必须付出努力. 我们努力在学校创造卓越的学术文化. 我们聘请的教育工作者能够传达对他们的学科的热情，让学生知道学习是令人兴奋的. 随着年龄较大的学生建立个人对教育的责任感, 他们成为年轻学生的榜样，并创造一种积极的同伴压力文化. 这种文化激励学生在学术探索中表现出色，并教导他们成功是努力工作的结果.
您选择优秀老师的过程是怎样的?
寻找人才很难. 我们试图拥有非常广泛的候选人基础，从中选择我们的教师，并经常在世界范围内寻找来填补数学和科学职位. 我们的面试首先由资深的 BASIS 老师进行，然后由校长进行. 随后考生参加示范课 – in which they teach current BASIS students for two class periods – which I think is unusual in public schools. This allows us to determine whether the candidate is capable of conveying advanced concepts to young students. 我们必须作出决定前，最高级管理人员在BASIS做最后一轮面试.
经过我们的教师被录用, we have a summer training session which all new teachers and many experienced teachers attend. The training session exposes new teachers to the BASIS philosophy and focuses on the teaching techniques used in many of our classrooms. 最后，, we try to mentor teachers as they begin their careers at BASIS. We spend a good deal of time with them. The process of finding and developing teaching talent is difficult and of course we make our share of mistakes.
为什么我们在 PISA 测试中表现这么差?
PISA 测试教育系统向 15 岁学生教授的内容, 在美国，我们在初中和高中的数学和科学教得不好. 美国的许多十年级学生还没有接触过代数的概念 2 课程，在许多州，学生无需学习物理即可毕业. 我认为这是不可原谅的.
我也相信美国的教育制度过于集中关注像教师资格认证的投入, 班级人数, 师生比例, 学校的一天，学年长度, 的补充服务的形式, 物理设备, 技术在课堂, 太少关注产出像学生如何以及能够掌握重要的学术内容. 注重投入是牵制和手段教育工作者和学校领导有较少的评估和改进他们所提供的教育质量时.
关于我们今天在美国面临的教育改革问题的最终想法?
我还想提一个问题，我认为 BASIS 的目的是解决. 美国有两个成就差距. 几乎受到所有媒体关注的成就差距 – 这是真实而可耻的 – is the achievement gap between rural areas and the poorer sections of major cities on one hand and the suburbs across the country on the other. Another much more hidden achievement gap is the international achievement gap. What US suburbanites consider a “good education” is actually mediocre by international standards. That’s an important aspect of the BASIS experiment – our academic program addresses the international achievement gap that exists between the United States and other industrialized countries.
Photos courtesy of BASIS Schools, 公司.
在 全球搜索教育, 和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. 马达夫查万 (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿, 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (公立中学美语), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题. 全球搜索教育社区页面
ç. M. 鲁宾是广泛阅读网上系列的作者, 全球搜索教育, 也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境.
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