אורחי כבוד של טכס פרסי החדשנות המשבש טרייבקה יקבלו פטיש pein כפרסים הרשמיים שלהם – כינוי הכסף האמר של מאסלו בכבודו של פסיכולוג אייב מאסלו. הפטיש מגלם את הרוח של אירוע פרסים שהופך במהירות למקום כדי לפגוש ולברך היזמים יצירתיים וחדשניים ביותר בעולם: סלבריטאים מכל עסק ותחום רוחני שקיים היום.
After the fun and antics of the uber-creative awards ceremony at the Skirball Center for the Performing Arts in NYC, the disruptive learning begins in original breakout sessions that feature the honorees and other honored up-and-coming entrepreneurial talent. As I sit and listen to the perspectives of these fascinating panelists on real world challenges, it strikes me that their important lessons should be streamed into every career-related teacher-training program as well as student classrooms across the globe.
Okay – so I’m a Disruptive Fellow and maybe that means I’m biased, but I’ve also written over 200 מאמרים על איך להכין את הצעירים להשכלה גבוהה ובשוק העבודה טוב יותר על-ידי חיבורם עם מידה יצירתית ודמיון. מחנך מכובד הודה לי בשבוע שעבר, “קאתי, אני חושב שאקדמיה עושה עבודה נהדרת בהכנת תלמידים לקריירה באקדמיה, אבל אני לא בטוח שיש לנו הבנו איך להכין הטוב ביותר לצעירים למסלולים הקשורים לקריירה האחרות.” האם זה יש משהו לעשות עם מקומות העבודה מעסיקים מציעים כיום אבל לא יכול למצוא את הכשרון למלא? So can I have a hammer?
I predict an education entrepreneur will create a gold standard global career-related employers degree (CRED) with an innovative, always-evolving curriculum (accredited by both educators and the world’s great CEO’s). This will disrupt high school and college as we know it since the CRED will become as popular as (if not more so than) the traditional academic model that exists today. Not convinced? גוגל ציינה כי ממוצע הציונים של וציונים מבחנים הפכו פחות ופחות בקריטריונים לגיוס, וכבר יש צוותי ש 14 אחוזים הם אנשים צעירים שמעולם לא הלכו לקולג '. וילדים לא רוצים לעבוד בחברות כמו גוגל, תקין?
אני גם צופה כי מורים לקרד יבואו משני העולמות – העולם של חינוך והעולם שבו למידה היא “בעשייה”. אולי המורים יהיו כמו חברי הפנל שלי היום ב גלובל החיפוש לחינוך – DR. פרנסיס קולינס, מנהל המכון הלאומי לבריאות (NIH) and a TDIA honoree; ג'יי ווקר, founder of LabTV, creator of Priceline and a TDIA honoree; אנה פטרסון, VP Engineering, Artifical Intelligence for Google and a TDIA panelist; Ruzwana Bahir, CEO and Founder of Peek and a TDIA panelist; and our always disruptive leader, קרייג Hatkoff, co-founder of the Tribeca Disruptive Innovation awards.
Ladies and Gentlemen – Would you please tell me about a significant challenge you faced in building your enterprise that would be educational to students trying to develop the skills needed to problem solve in your enterprise or in enterprises generally?
פרנסיס קולינס: One major challenge facing the National Institutes of Health (NIH) is how to enhance the diversity of the U.S. biomedical workforce – which falls woefully short of reflecting the diversity of the general population. This lack of diversity is damaging our ability to carry out research as innovatively and effectively as we would like. After taking a hard look at our shortcomings, which included evidence of unacceptable disparities in grant success rates between black and white researchers, NIH is moving forward to address this situation. Our actions range from mentoring efforts aimed at making a career in biomedical research appealing to youth who may lack role models in their own communities, לתוכניות שמטרתן לקדם את הקריירות של מדענים מוכשרים מקבוצות מיעוט תחת הייצוג. גיוס ושימור המוחות המבריקים ללא קשר לגזע, אתניות, מין, נכות, ומצב סוציו-אקונומי הוא ביקורתי חשוב לא רק כדי NIH, אבל לכל מתגורר בארה"ב. מפעל מדעי.
ג'יי ווקר: התמקדות ב “הגדרת בעיה” separates professionals from amateurs in entrepreneurship. Too many start-ups rush to design a product or service before they think through the exact nature of the problem they are trying to solve, ומה לקוחות שהם מנסים לפתור אותה ל. פרו יכול להגדיר את הרעיון שלו או שלה למיזם חדש במשפט או שניים באופן ברור ופשוט מתאר בעיה, לקוחות, פתרון ומחיר. לדוגמא, some while back we worked with Federal Express to help them move beyond Monday-through-Friday business document delivery to 364-days-a-year, consumer-facing, overnight package delivery. אבל “delivering packages overnight” isn’t a problem. The problem FedEx’s customers faced that we identified was surprising: at that time, Christmas catalog sales ended in mid-December to allow time for traditional shipping. By providing overnight package delivery through Christmas Eve, FedEx doubled the Christmas selling season for catalog merchants.
Ruzwana באשיר: There are a whole host of challenges associated with starting a new business. When I started working on Peek.com, I learned that the activities market is pretty fragmented, offline and massive ($100bn globally), but there was no fail-safe place for consumers to go to find activities and book them. By creating a business that was new and disruptive, I realized there were always going to be reasons why people were going to tell me the company would fail. So as an entrepreneur, I think it’s crucial to be persistent to overcome the inevitable obstacles you will face, and to be willing to work incredibly hard, since nothing that is worth doing is ever easy. You also have to be pretty strategic, so that you can take in new information quickly and be adaptable enough to act on it. Alongside this, it’s helpful to have great analytical skills, and to make sure you bring together a really talented team with varied skills that can complement your own.
אנה פטרסון: אני כבר יזם dot-com, מהנדס ומדען. היסוד של התחום שלי מתחיל בדרך כלל עם לימודי מדעי מחשב. הרבה תלמידים שואלים אותי אם הם צריכים להיות “גדול במתמטיקה” כדי להצליח בתחומים STEM. התלמידים בדרך כלל מתייחסים לכך שכשרון עם חדו"א. שדות גזע רבים זקוקים חדו"א, אבל שדות גזע רבים לא. אם הייתם גדולים בגיאומטריה, אבל מצאתי חדו"א מסובך, רוב תחומי גזע הם פתוחים בפניך. בסטנפורד, המבוא לקורס מדעי מחשב אין תנאים מוקדמים למתמטיקה. The skills to succeed are methodical thinking and the willingness to work. You need to create then fail, אז debug.
קרייג – האם אתה חושב שאנחנו יכולים ללמד את הילדים להיות יותר יזמי?
קרייג Hatkoff: יזמים לחיות במצב מתמיד של יראת הכבוד, פלא וקסם (AWE). המילה הכי מרגשת יזם יכול לשמוע היא “וואו.”
אני מאמין ילדים נולדים עם אותה התשוקה הבוערת להתגלות וגילוי כיזמים. עם זאת, היום רוב החינוך נמסר במנות משמימה על ידי שינון. בנוסף, הורים לעתים קרובות בטעות להדחיק את הנטייה הטבעית של ילד להבין איך העולם עובד — a world of possibility where taking risk is rewarded and failure is accepted not punished. A world where “can’t” is a four letter word.
אריק ריימונד, author of the The Cathedral and the Bazaar, כותב, “If you want to solve an interesting problem, find a problem that interests you!” That is the root of the entrepreneurial spirit: to solve an interesting problem that manifests itself in a product, a service or just a damn good idea. Entrepreneurs are born not made. We need to let kids discover the problems they want to solve, like Steve Jobs, ג'ק דורסי או ג'ק Andraka 15, בן שיצר את רצועת בדיקת סרטן הלבלב.
לקבלת מידע נוסף על פרסים החדשנות המשבשות טרייבקה: http://www.tribecadisruptiveinnovationawards.com/
בשורה תחתונה, משמאל לימין: Ruzwana באשיר, קרייג Hatkoff, פרנסיס קולינס
כל התמונות באדיבות של פרסים החדשנות המשבשות טרייבקה
בגלובל החיפוש לחינוך, להצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. Madhav אוון (הודו), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. Eija Kauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה Tapio Kosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), פרופ 'בן לוין (קנדה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (Lycee Francais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, “גלובל החיפוש לחינוך” ו “איך וויל אנחנו קראו?” היא גם מחברם של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld, והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות