آنها جهان معروف المپیک و قهرمانان پارالمپیک, از جمله مریل دیویس و چارلی سفید, سو برد, النا مایرز, جاش سوئینی, کوتاه و مختصر Tomasevicz, دیوید اولیور, آوریل هولمز و هاملین. آنها به رهبری 2010 المپیک نوعی سورتمه کوچک مدال طلا استیو Mesler و دکتر. لی Mesler پاریسی. آنها اولین و تنها برنامه در مدرسه برای اتصال قهرمانان ورزشی با دانش آموزان در مدارس نیاز به صورت مداوم هستند. آنها روابط قوی ساخت و الهام بخش دانش آموزان به این باور, به استقامت و همیشه رویای بزرگ. آیا مفهوم را برجستگی غاز شما?
قهرمانان کلاس درس به تازگی به عنوان برنده اعلام شد دادن گوگل از طریق رقابت شیشه ای. اگر شما نمی دانید که چه این ابتکار گوگل عالی همه چیز در مورد, من به شما پیشنهاد گوگل آن را سریع!
چه کاری می تواند قهرمانان کلاس درس ما در مورد مشاوره آموزش? امروز در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, من دعوت کرده اند 4 قهرمانان از دنیای ورزش و کلاس های درس ما به فاش خود 12 درس هایی از قهرمانان قهرمانان کلاس درس. باعث افتخار من به استقبال است 2010 طلای المپیک مدال برای نوعی سورتمه کوچک و بنیانگذار قهرمانان کلاس درس, استیو Mesler; طلای المپیک و مدال نقره, رقص روی یخ و 2014 رقص با ستاره قهرمان, مریل دیویس; درجه 8 معلم در سنت جوزف مدرسه کاتولیک در انتاریو, جوان Nalon; و مدیر مدرسه از والر, وابسته به تکزاس, تاد Nesloney.
12 درس هایی از قهرمانان قهرمانان کلاس درس:
مریل دیویس, ما گرم کردن!
1. مطلع شخصی و ایجاد یک تفاوت.
در هنگام صحبت کردن با دانش آموزان, آن را آسان به موعظه ایده ها و آرمان: باید یک هدف, کار سخت, و هرگز تسلیم نشوید. وی با اشاره یک کودک در “مسیر درست” همیشه کافی نیست به آشکار علاقه واقعی. من شریک یخ، رقص, چارلی سفید, و من پیدا کرده اند که داستان شخصی ما و به اشتراک گذاری مبارزات خود ما به نظر می رسد برای تولید پاسخ مثبت تر از دانش آموزان ما. ما عاشق گرفتن ایمیل از معلمان ما در مورد چگونه یک کودک مثبت نهفته بود با شنیدن داستان های ما. بعلاوه, ما گفته شده است که به اشتراک گذاری چالش های ما را افزایش می دهد تحمل و پذیرش در کلاس درس نسبت به دانش آموزان که ممکن است با مشکلات مشابهی روبرو شود.
2. بچه های باحال.
طول این دوره از دو سال مدرسه ما با قهرمانان کلاس درس, چارلی و من متوجه شدم که چگونه نقش ما به شدت از آن از یک معلم متفاوت. هنگامی که ما شروع به ایجاد فیلم ها و صحبت با دانش آموزان ما, من فکر می کنم ما احساس به عنوان اینکه ما را به این کلاس های درس پله به واقع یک درس در هر ماه آموزش. با گذشت زمان, اما, ما متوجه شد که دانش آموزان ما ما را بیشتر به عنوان دوستان از معلمان دیدم. زیبایی این پویا است که دانش آموزان ما می توانید به ما مربوط و به ما اجازه رهبری به عنوان مثال. معلمان ما اغلب ما خواهد گفت که دانش آموزان خود را در مورد ما صحبت, “مریل و چارلی,” به عنوان دوست; آن را به عنوان اگر ما در حال حاضر در زندگی روزمره خود هستند. چه یک فرصت باور نکردنی این رابطه به ما می دهد برای رسیدن به این بچه ها و, در همان زمان, می دهد معلمان ما یک فرصت برای استفاده ما به عنوان یک ابزار آموزشی.
3. زمینه های مشترک.
هر سال تحصیلی, ما درس های تصویری به خود اختصاص داده “انجمن”. ما بر اهمیت جامعه تمرکز و نقش دانش آموزان ما می توانید در جوامع خود بازی. کلاس درس خود را, همان طور که گفته, مهم و مرتبط است “انجمن” برای دانش آموزان ما. مهربان بودن, حمایت از دیگران و درخواست کمک در هنگام نیاز, مثلا, آرمان هایی که می تواند مشکل را به ادغام این کلاس های درس می. داشتن درس های تصویری ماهانه برای به اشتراک گذاشتن و متقابل “دوستان” در مربیان ورزشکار به نظر می رسد برای تشویق رفاقت اضافی و یک حس اجتماعی در کلاس درس.
جوان Nalon, ما را در حال حرکت!
4. طول می کشد تا یک روستا برای جمع آوری یک کودک.
و کودک افتخار و خدا را شکر برای هر عضو / روستای خود او است. در برنامه, دانش آموزان را تشویق و توسط معلم خود را تشویق, انجمن, مربی ورزشکار, استیو (در مسا) و تمام اعضای تیم CC, به ذکر است کل تیم معلم CC نه از طریق سایت نینگ ما. دانش آموزان ما در حال شکوفایی آنها به عنوان افتخار بزرگ در به اشتراک گذاری موفقیت خود را با کل تیم ما و دعوت شده به ادامه اشتراک گذاری با مربی ورزشی خود, آنها به عنوان دبیرستان وارد کنید. ما جشن خواب بزرگ!
5. شبکه با افرادی که همان شور به اشتراک بگذارید.
مقدار من از دوستان CC من یاد بگیرند به مراتب بیش از آنچه که من تا حالا فکر کردین در یک محیط فروم آنلاین ممکن بود. آرزوی من برای یادگیری با و از همسالان CC من, که از مناطق مختلف جغرافیایی آمده, استان, دولت ها و کشورهای مختلف با حکم, یک اتفاق روزانه است. ما همچنین غرور و افتخار در هر یک از دیگر و حفظ ارتباط در سراسر شمال امریکا از طریق توییتر, اینستاگرم, فیس بوک و نینگ. علاقه مشترک ما را نگه می دارد یادگیری زنده را در یک راه برق. روستای ما رشد کرده است اما نیاز ما در تماس باشد آشکار است. ما نمی توانیم صبر کنید تا ما با هم دوباره در سال آینده هنگامی که آتش درون را تقویت.
6. روابط و تعیین هدف کلید به هر موفقیت است.
من را از طریق موفقیت دانش آموز به دست که این دو کیفیت کلید هر روز می. ما روابط بسیار ارزشمند ساخته شده است و نگرانی و هیجان ما را برای رسیدن به موفقیت های یکدیگر بیان. روابط تقویت و اهداف بزرگتر.
تاد Nesloney, به دنبال آن برو!
7. استقامت.
من فکر نمی کنم من همیشه واقعا درک مفهوم آن کلمه, استقامت, قبل از شرکت در کلاس درس قهرمانان. دانشجویان من ورزشکار پارالمپیک جاشوا سوئینی به عنوان ورزشکار ما بود. تعداد کمی از مردم در زندگی من است که من در حال حاضر به همان اندازه که جاش تحسین وجود دارد. درس های که او را از طریق آزمایش های او را از طریق شده قادر به بیان به شاگردان من بود غیر قابل تعویض هستند. از طریق درس قهرمانان کلاس درس ما که در آن من به بچه ها در اشک بودند چندین بار وجود دارد چرا که آنها بسیار عاطفی منتقل شدند.
8. ایمان داشتن.
قهرمانان کلاس درس به من آموخت, و دانش آموزان من, در مورد قدرت نهفته است که در ایمان داشتن به خود و اعتقاد داشتند که بدون توجه به جایی که شما را از شما می آیند می تواند موفق و شما می توانید یک تفاوت با اهداف را, کار سخت, و عزم و اراده. هنگامی که جاش مدرسه ما بازدید و به صحبت کرد 700 قبل از K به کلاس 5, شما می توانید از یک قطره پین شنیده ام. او داستان زندگی خود را به اشتراک گذاشته و به هر یک از این بچه ها صحبت کرد’ قلب. هر کودک که روز به سمت چپ احساس آنها اهمیت.
9. قدرت اتصال.
حتی اگر دانش آموزان من از طریق فیلم های ضبط شده از جاش دست, هر دانش آموز احساس او این ویدئو به ویژه برای آنها ساخته شده بود. آنها به او متصل, پیوند با او, و به دست خیلی. هنگامی که ما در Google Hangout شرکت کنید ما با جاش بود, بچه ها من فقط شیفته بودند و از یک میلیون سوالات برای او بود. دانشجویان من, در یک شهر کوچک در تگزاس, قادر به اتصال با شد, و یادگیری از, یک ورزشکار المپیک به دلیل قدرت تکنولوژی.
استیو Mesler, صفحه اصلی بیاورید طلا!
10. یک سوال قوی ترین سلاح همه ما دارای است.
این که آیا شما در حال تلاش برای درک نقطه کسی از مشاهده, تلاش برای کشف کردن یک مشکل پیچیده, و یا مایل کسی به داوطلب برای یک ابتکار, بزرگترین سلاح شما در زرادخانه خود یک سوال است. همانطور که ما قهرمانان کلاس درس به سازمان های غیردولتی بین المللی ساخته شده است آن را تبدیل به, من یاد گرفته ام که اگر شما سئوال نیست, شما هرگز موفق. من یاد گرفته ام که, به طور کلی, مردم می خواهند برای کمک به; آنها می خواهند برای پاسخ به سوالات – آن را چگونه ما در حال ساخته شده است. به یاد داشته باشید که شما می توانید بیش از شما فکر می کنم انجام.
11. روابط را جهان دور.
اولین چیزی که ما در کلاس درس قهرمانان انجام دهید این است نگاهی به تقویت رابطه بین المپیک و دانشجویی. اگر بچه ها احساس به ورزشکار خود متصل, اگر آنها احساس می کنند می توانید به آنها بستگی دارد, آنها شروع به آنها اعتماد و اتفاقات خوبی رخ میدهد. در ایجاد روابط, شما باید به یاد داشته باشید که در کلمات خود را و اعمال خود را سازگار.
12. کرک کد داوطلبی و جهان را تغییر.
مردم این روزها مشغول هستند. المپیک, پارا, و معلمان فقط به عنوان شلوغ و غرق به عنوان بقیه جهان. چگونه می توانم شما تعامل با مردم مشغول به داوطلب را به تفاوت? این همان پرداخت به کسی با پول نقد – پاداش تلاش خود را با جبران. تنها تفاوت? جبران آنها را با توانایی دیدن تاثیر خود را با معیارهای کیفیت, جبران آنها را با روابط قوی, و جبران آنها را با بازخورد است که آنها را بهتر و در چیزهایی که آنها در مورد مراقبت را.
برای مقالات بیشتر در مورد: اصلاحات آموزش جهانی
برای اطلاعات بیشتر در کلاس درس قهرمانان
برای اطلاعات بیشتر در استیو Mesler
برای اطلاعات بیشتر در تاد Nesloney
برای اطلاعات بیشتر در مریل دیویس
برای اطلاعات بیشتر در چارلی سفید
برای اطلاعات بیشتر در جن Nalon
همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد از قهرمانان کلاس درس
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پروردگار کن مک دونالد (UK), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PasiSahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر