“Ne olursa olsun teknoloji, öğrenme yüze yüze hakkındadır. Ben yapacak ham benzetme öğrenme ve cinsiyet arasında. Teknoloji ölçüde artırabilir, genişletmek ve cinsel deneyim olarak tanımladığımız çeşitlendirmek, ama sonunda o samimiyet ve gerçek zamanlı olarak insan teması ile ilgili.” — Leon Botstein
Bard College Başkanı Leon Botstein A konuşma Okulun gür üzerinde mükemmel bir sonbahar günü aydınlatıcı bir sonuçtur 500 dönümlük kampüs. zeki olarak, esprili, karizmatik konuşma, o bugün eğitimde en özgün düşünürlerden biri olarak kabul edilir neden çabuk göstermek hayatı ve iş deneyimlerinin zengin irdeliyoruz. o daha da yaratıcı tartışmaları ve görüşmeleri yol açtığı Yemekten üzerinde arkadaşlarıyla yaptığı sunum paylaşmak ve değil şaşırmayın için devam edecek. akademi geleneksel olarak muhafazakar dünyasında, O statükoya meydan okumaya korkmuyor. En son yaptığı nedenidir du jour elbette yeni Bard College kabul sınav. Başlangıçta niyetim bu konuda onu görüşmeye edildi, biri pek çok başka soru ve yetenekli ve yaratıcı lideri meşgul fırsat olduğunda ama neden zaman harcama.
Yeni Bard sınav sizin üniversitede B + veya daha yüksek bir yeri puanlamak öğrencilere sunmaktadır. bu ek uygulama yaklaşımı takip sebepleriniz nelerdi? Ne stratejinin artıları ve eksileri konusunda geribildirim olmuştur?
Bir bakıma, Biz Oxford ve Cambridge deneyimini takip ediyor. yavaşça, başvuranların artan sayıda yurt dışından gelen. yurtdışı sınav sistemi çoktan seçmeli onlara göre daha tanıdık, ABD'de burada sahip standardize sınavlar. Ikinci olarak, Ben asla inanmadım SAT en veya AP. üniversiteye kabul edilmek için kriterler gibi bu testlerle rahat edemedim. Nihayet, Gerçek merakı var işe öğrencileri ilgilenen, motivasyon ve hırs. sınav üniversitede olduklarında bir öğrenci isteyeceğini ne tür bir iş taklit bir gözle yazılmış. Bir öğrencinin merak uyandırmalı amaçlanmaktadır. Aynı zamanda şu anda var teknolojik platformun yararlanmak için tasarlandı. Öğrenciler artık eşit şartlar var. Bunların okunması ve analiz için gereken her şey online olarak kullanılabilir. Bundan dolayı, yeni yaklaşım yazılı sınavlar en iyi geleneğinde bir arada ve modern teknolojinin yenilik oldu. Tepkime büyük ölçüde son derece olumlu olmuştur. bir eleştiri başvuruların bu döngüsü için çok geç biraz açıklandı olmasıdır. Biz gerçek etkisinin önümüzdeki kabul döngüsünde vurmak bekliyoruz.
“Başlangıç yüksek eğitim bir ömür boyu için yeterli olmayabilir… Biz yaş olarak biz daha fazla ilgi birikir. bu çıkarları ilerletmek için bir üniversiteye kendimizi Bağlama gerçek bir seçenek haline gelecektir.” — Leon Botstein
Dünya çapında liselerde Kıdemli yıl yoğun olabilir. Öğrencilerin başka sınav için vaktin var mı?
Ebeveyn olarak şimdi konuşsun, değil bir üniversite başkan. Ben zor iş biraz daha farklı bir beklenti var. Bu yıl her ne kadar bizim sınav zamanlama nedeniyle yaşlılar için zor olacağını düşünüyorum, gençler seneye üniversiteye başvuruda isteyen öğrenciler deneme için tüm yaz var. Bu eşdeğer var 4 ekstra kağıtları. Ben o külfetli olduğunu ve açıkçası sanmıyorum, soruların seviyesi göz önüne alındığında, o derece keyifli olabilir.
Eğer insan ömrünün uzamasına sürekli yükselme yüksek öğrenim için arz ve talep etkisi olacağına inanıyoruz mı, ve öyle olsa bile, Nasıl?
Kesinlikle, Ben uzun ömürlü ama uzun ömürlü ve kaliteli sadece düşünmek. Biz daha uzun bekleyebileceği bir çok kanıt var gibi gözüküyor, sağlıklı yaşam. Ben tıp ve bilim mücadele olacağını düşünüyorum, yavaş da olsa, zihinsel ve fiziksel yaşlanma sorular. yükseköğretim üzerindeki etkisi açısından, her şeyden önce, kariyer şekli değişebilir. Başlangıç yüksek eğitim bir ömür boyu için yeterli olmayabilir. yeniden eğitim ve eğitim güncelleme alanları, Zaten hukuk ve tıp alanında mevcut olduğu, daha yaygın hale gelecektir. Ikinci, İkinci bir kariyere ufuklar ile orta yaşta kariyer değiştirmeyi de giderek artan bir seçenek haline gelebilir ve bu bilgi verilmesi gerekebilir. genişleme Üçüncü alan çalışması, merkezi işgal olmadığı uzun ömür nasıl başa olduğunu, yani, yaşın üzerindeki yetişkinler 65 veya 70 Aktif akıllarını tutmak ve onların meraklarını tatmin etmeye devam etmek isteyen. Biz yaş olarak biz daha fazla ilgi birikir. bu çıkarları ilerletmek için bir üniversiteye kendimizi Bağlama gerçek bir seçenek haline gelecek. Ayrıca yaşam boyu basıncının genç öğrenci rahatlatır hızlı hareket almak için düşünüyorum.
“Bir üniversite mezununun haysiyetinin altında görünse işler daha yüksek eğitim görmek giderek şarta vardır. Mevcut işlerin açısından, Asıl soru yeterli iş var olacaktır, dönem.” — Leon Botstein
irade teknoloji ve ekonomi önümüzdeki on yıl içinde üniversite mezunlarının iş kullanılabilirliğini nasıl etkiler? kolej mezunları yeterince mevcut işleri için hazırlanacak?
Ben soru kolej mezunlarının iş bulma alamayacağını olduğunu düşünmüyorum. Ne istedilerse bir üniversite eğitimi alan bağlıdır var. Bir çalışmada üniversite mezunlarının daha karlı ve onlarsız olanlardan daha etkili olduğunu istihdam franchise gösterdi McDonalds yapıldı inanıyoruz. Bir üniversite mezununun haysiyetinin altında görünebilir Yani hatta işleri daha yüksek eğitim görmek giderek şarta vardır. Mevcut işlerin açısından, Asıl soru yeterli iş var olacaktır, dönem.
Teknoloji tekrar dünyamızı değiştirdi. Bazı işverenler mezunları gerekli akım becerilere sahip olmadığını iddia. Buna ne diyeceksin?
O kısa görüşlü olduğunu düşünüyorum ve kanıt yoktur sanmıyorum. Çoğu iş becerilerin iş başında öğrenilmesi değil, okulda olan; Soru öğrenci hızlı öğrenmek için daha iyi yapabiliyor hangisi, usta ve o işteki becerileri geliştirmek. Ben üniversite mezunu olmayan lisans göre daha iyi olduğuna inanıyoruz. Liberal sanatlar mezunları uyum var. Ikinci, arz üzerinde ve tedarik altında her zaman vardır. Örneğin, çok fazla veya çok az avukat olabilir dönemleri vardır. Teknoloji bazı işler yerinden etti ama işlerin yepyeni bir dizi yarattı. yenilik bir süre içinde daha iyi durumda insanlar üniversite mezunu. dar odaklı mesleki eğitim muhtemelen en savunmasız. en başarılı eğitim alanında titiz bir olacak. bilgisayar bilimi anlayan birisi belirli bir programlama dili veya becerilerin belirli bir grup öğretilir birisi karşı yazılım ve donanım yeni stratejiler adapte olacak.
“Bir üniversite mezunu tarihsel olmayan bir lisans daha fazla kazanıyor ve bu nedenle o / o daha fazla vergi ödeyecek. Ve yine hükümet ders sübvanse hakkında görüşlü kadar kısa olmuştur.” — Leon Botstein
yüksek öğrenim maliyetini çok için fahiş hale gelmiştir. Bu sorunun olası çözümler nelerdir?
Sorun bir sosyal politika meselesidir. Bu eğitimin maliyeti ama bunun finansman değil. Vergi politikası ve verimlilik hem de en iyi yatırım geri dönüş eğitimdir çünkü hükümet çok kısa politikaları görüşlü. Bir üniversite mezunu tarihsel olmayan bir lisans daha fazla kazanıyor ve bu nedenle o / o daha fazla vergi ödeyecek. Ve yine hükümet ders sübvanse hakkında çok kısa görüşlü olmuştur. Maliyet, bir hak veya sosyal yardım programı olarak görülüyor, değil bir yatırım politikası. ders Destek ulusal öncelik olmalıdır. Üniversiteler yetersizlik ve aşırı masraf en kötü örnekleri değil. Bunlar emek yoğun ve onlar rekabetçi. Birkaç istisna dışında, yüksek öğrenim tüm sektör orta sınıf gelir çalışanlar oluşmaktadır. Hiç kimse zengin oluyor ve yapılmakta olan kar yoktur. Yani Yükseköğretim Ed maliyetini düşürücü çözüm değil; çözüm finansmanının.
Harmanlanmış öğrenme yüksek öğrenim maliyetini düşürmek için bir yol olarak görülüyor. harmanlanmış öğrenme konusunda görüşleriniz nelerdir?
Harmanlanmış öğrenme olağanüstü bir teknolojik gelişmedir ama maliyetini azaltmak için bir yol değildir. matbaa ve ticari baskı, hareketli basın ve diğer teknolojileri, internet ve sanal iletişim kadar önemli olduğunu. Onlar insanlara malzemeleri erişimini iyileştirmek ve dağıtma yolları vardı. Bunlar eğitimde neler en önemli kısmını yerine gitmeyen teknolojik verimliliği vardı, öğretme olan. o gitmek eskiden ne farkı yoktur çünkü harmanlanmış öğrenme muhtemelen harmanlanmış denir. Ne değiştirir büyük ders denilen öğretim çok verimsiz ve etkisiz şeklidir. Organik kimyada veya sanat tarihinin büyük ders sınıfı online malzemenin yerini hale gelmektedir. Bu her zaman öğrenmek için korkunç bir yol oldu. Birisi öğrenmesi için harmanlanmış öğrenme belirgin gerekli insan teması miktarını azaltmaz.
“Öğrenme, Aşk gibi, ölüm ve yeme, temel insan faaliyetlerdir. İnsan varlığının özünde var ve onun karakteri insan doğasını oluşturan şeyin parçası olan süreklilik esnekliğe sahiptir. Yani temelde değiştirmeye gitmiyor.” — Leon Botstein
Teknoloji aniden iyiye bir yolu vardır. katma değerli bir zaman geldiyse gerçek sınıfta daha gerçek bir seçenek ve ucuz, sonra ne?
yüksek öğrenim maliyetini tuğla ve harç bir fonksiyonu değildir. Maliyet kişidir. Bu emek yoğundur. Ne olursa olsun teknoloji, öğrenme yüze yüze hakkındadır. Ben yapacak ham benzetme öğrenme ve cinsiyet arasında. Teknoloji ölçüde artırabilir, genişletmek ve cinsel deneyim olarak tanımladığımız çeşitlendirmek, ama sonunda gerçek zamanlı olarak yakınlık ve insan teması hakkında. Yani hem öğretim ile durum. Tüm gelişmeler teknoloji bize getirdi İçin – Sonunda, Bu öğrenme insan sosyal karakterinin arkasında hepsi sadece araçlardır. Gerçek mekanlarda insanlarla gerçek görüşmesinde gerçek zamanlı olarak öğrenmek istiyorum. Biz sosyal varlıklarız ve sosyal bazı temel insan faaliyetleri vardır. Sosyal ağ sosyalleşme bir genişleme ama gerçek zamanlı olarak insan bizim mortalite bağlıdır temas ve varlığımızı yerine geçmez. Ayrıca, İyi harmanlanmış öğrenme değil ucuzdur. Online şeyler koymak için gereklidir çalışma ve planlama miktarı da çok emek yoğundur. Ne Teknolojinin NE erişim çok geniş yapmaktır. hala yerel insan etkileşimi gerektirir öğretim için kullanmak için. Bu matbaanın evrim dışında herhangi az pahalı öğrenme yapmak olmaz, hangi yayını ve daha erişilebilir kitapların dağıtımını yaptı. Onunla inanılmaz şeyler yapabilirsiniz, çünkü teknoloji karşılandı, ve insanlar sormak ve denekler okumak isteyen soruları genişleyecektir, bu nedenle soruşturma yepyeni arenalarda tetikleyecek. Bu eskimiş şeyleri yerini alacak ve yeni şeyler ve fikirleri yaratacak. Üniversite biz 13. yüzyıldan beri süregelen tanınabilir varlığını etti biliyor ve her teknolojiyi hayatta olduğu gibi, bunların birçoğu internet daha mühim olmuştur: taşınabilir tip, elektronik iletim, telgraf, telefon, radyo, filmler, buhar motoru, demiryolları, otomobil, uçuş…. Öğrenme, Aşk gibi, ölüm ve yeme, temel insan faaliyetlerdir. İnsan varlığının özünde var ve onun karakteri insan doğasını oluşturan şeyin parçası olan süreklilik esnekliğe sahiptir. Yani temelde değiştirmeye gitmiyor.
C. M. Rubin Leon Botstein
Resimler Bard College nezaket vardır.
Eğitim Küresel Ara, Sir Michael Barber dahil bana katılmak ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. Madhav Chavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. Eija Kauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı Tapio Kosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Profesör Ben Levin (Kanada), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (Lise Francais ABD), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi. Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar