Il y a un robot dans chacun de nos sacs à dos. Maintenant, bien sûr, il y a toujours place à l'amélioration dans ces machines conçues pour exécuter une ou plusieurs tâches avec rapidité et précision, mais qui peut nier que les goûts de Alexa et son armée de copains toujours en expansion sont juste de mieux chaque jour. Et dans les années à venir, l'Alexa de ce monde va changer radicalement la façon dont nous vivons, la façon dont nous apprenons et la façon dont nous enseignons. Certains futurologues nous avertissent que les robots emporteront la plupart de nos emplois. D'autres croient que nous coexistera, co-créer et vivre heureux pour toujours après. Un robot pourrait remplacer un enseignant? Au cas où un robot remplacer un enseignant?
Les bloggers sont des pionniers mondiaux des enseignants et des innovateurs dans des domaines tels que l'intégration de la technologie, mathématiques entraîneur, besoins éducatifs spéciaux, l'enseignement des sciences, et de l'équité entre les sexes. Ils ont fondé des écoles, programmes écrits, et les salles de classe led 16 différents pays qui étendent à travers tous les continents peuplés sur terre. Ce mois-ci nous leur avons demandé: Quels types d'enseignants continueront à se développer dans la quatrième révolution industrielle?
« Les salles de classe 21e siècle ne sont pas marquées par un centre d'autorité - i.e.. l'enseignant omniscient - mais beaucoup d'autres,"Ecrit Maarit Rossi (@pathstomath). « Les étudiants sont également les autorités sur la technologie, avec les enseignants en tant que maîtres contenus et guides appris « . En Savoir Plus.
« Nous devons être conscients de toutes les limites inhérentes à ce que l'IA est, et les défis très humains de l'utilisation des algorithmes et des gros volumes de données,» Écrit Jelmer Evers (@jelmerevers). « AI peut certainement augmenter notre profession et nous aider à devenir de meilleurs enseignants, mais les enseignants et les étudiants, nous devons être conscients du contexte dans lequel ce changement se joue « . En Savoir Plus.
« La 4ème révolution industrielle ne menace aucun emploi centrés sur ce qu'il est d'être humain,», Écrit Richard Wells (@EduWells). « Les écoles préparent pour la nouvelle révolution industrielle en réalisant qu'il est d'être moins industrielle et qu'il est l'homme qui sont recherchés. » En Savoir Plus.
« En tant que société humaine vers serpente un flou de l'intelligence humaine et numérique et l'intelligence artificielle,», Écrit Adam Steiner (@adamcsteiner), « Nos écoles doivent résister à l'envie de « aller robot » et se concentrer plutôt sur les qualités humaines hors du temps; créativité, la compassion et de la pensée critique « . En Savoir Plus.
« Je crois que les enseignants qui ne sont pas à jour leurs compétences seront bientôt remplacés par savvy techno, des enseignants bien connectés et de collaboration,« Écrit Rashmi Kathuria (@rashkath). « Il est l'âge de l'exploration des connaissances au-delà des manuels scolaires en collaboration avec la créativité. » En Savoir Plus.
"Nous, en EDUCAID, considérer que ce qui donne de la force à un enseignant est ses valeurs sous-jacentes et des approches aux gens plus que sa connaissance du sujet spécifique,», Écrit Miriam Mason (@EducAidSL). « Il n'y a pas de plus grand appel et aucun moyen plus puissant de faire partie du développement du monde vers une humanité authentique humaine que d'être un enseignant qui facilite l'apprenant d'être le meilleur apprenant qu'ils peuvent être. » En Savoir Plus.
« Il est un excitant, temps encore effrayant pour nous tous, mais un temps qui doit être adopté par la communauté de l'éducation à bras ouverts,», Écrit Craig Kemp (mrkempnz). « Voici le top 5 compétences je crois que les enseignants doivent continuer à se développer dans la quatrième révolution industrielle ... » En Savoir Plus.
« Les enseignants doivent être axée sur la technologie et responsable non seulement pour l'enseignement, mais aussi pour l'apprentissage,» Écrit notre blogueur invité, Ngo Thanh Nam (@mrnmws). « Afin d'intégrer avec succès et répondre aux futurs travaux, les enseignants doivent donner aux étudiants au moins les éléments suivants 5 compétences…" En Savoir Plus.
« Je ne suis pas un expert en intelligence artificielle ou la robotique. Mais, Je suis enseignant,», Écrit Armand Doucet (@DoucetArmand). « Je crois qu'il ya une place dans nos salles de classe pour l'ère numérique qui profitent grandement à la fois enseignant et l'élève. » En Savoir Plus.
“Je vis dans un pays en développement où la quatrième est lentement mais sûrement se sentir dans les épicentres des grandes villes. Sur de nombreux côtés de mon pays, certains sont encore coincés dans la seconde,” écrit Jim Tuscano (@jimtuscano). “Ne nous laissons pas attendre la quatrième à nous laisser complètement derrière. Entrons et relever le défi. Pour préparer les étudiants à la quatrième, nous préparons nos professeurs d'abord.” En Savoir Plus.
Elisa Guerra Cruz (@ElisaGuerraCruz) conseille les éducateurs à “Sois humain. Ce est, après tout, votre facteur de différenciation le plus important contre les robots! Prenez le temps de développer et entretenir des relations avec les étudiants, les parents et les autres enseignants.” En Savoir Plus.
“Un enseignant est un ingénieur pédagogique qui a besoin d'appliquer l'approche d'apprentissage juste au bon moment: apprentissage par la pratique, instruction, renversant la salle de classe, apprentissage collaboratif, etc.,” Koen écrit Timmers (@zelfstudie). “La pédagogie est la clé.” En Savoir Plus.
“Si nous permettons à notre profession de poursuivre la tendance des cours scriptées en cours de lecture de manuels de l'enseignant, la distribution des feuilles abrutissants, et la préparation des enfants pour les tests de high-stakes produits de masse standardisés, nous serons remplacés,” écrit Michael Soskil (@msoskil). “nous devons plutôt faire en sorte que l'enseignement reste un travail ancré dans l'humanité, émotionnellement connecté avec les enfants et le contenu, et l'amour.” En Savoir Plus.
(Toutes les photos sont une gracieuseté de CMRubinWorld)
Rangée du haut de gauche à droite: Armand Doucet, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
Au deuxième rang à R L: Jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, C.M. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
Rangée du bas de gauche à droite: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Charles Fadel (États-Unis), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y comprisThe Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur deCMRubinWorld et est une fondation perturbateurs Fellow.
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