教育のためのグローバル検索: ロボットは教師を置き換えることができます? ロボットは教師を交換する必要があります?

私たちのバックパックのそれぞれにおけるロボットがあります. 今, もちろん, スピードと正確に1つ以上のタスクを実行するために設計されたこれらのマシンには改善の余地は常にあります, しかし、アレクサと仲間の彼女の拡大を続ける軍の同類がちょうど日々良くなっていることを否定できる人. そして、今後も, アレクサのこの世界のは、大幅に私たちが住んでいる方法を変更します, 私たちが学ぶ方法と我々が教える方法. いくつかの未来派は、ロボットが私たちの仕事のほとんどを奪うだろうことを私たちに警告します. 他の人は私たちが共存すると信じ, 共同作成した後、これまで幸せに暮らします. ロボットは教師を置き換えることができます? ロボットは教師を交換する必要があります?

グローバル教師ブロガーは、このような技術の統合などの分野の先駆者と革新者です, 数学コーチング, 特別支援教育, 科学命令, そして、男女平等. 彼らは学校を設立しています, 書かれたカリキュラム, そして主導教室で 16 地球上のすべての人口大陸ストレッチ異なる国. 今月我々は彼らに尋ねました: 教師のどのような種類の第四産業革命で活躍していきます?

すなわち - 「21世紀の教室は、権限の1つの中央でマークされていません. より多くのではなく - として、教師のすべてが、知っています,「Maaritロッシは、書き込み (pathstomath). 「生徒たちはまた、技術上の権威あります, コンテンツのマスターとして教師ととガイドを学びました。」 続きを読む.

「私たちは、AIが何であるかのすべての固有の制限に注意する必要があります, アルゴリズムとビッグデータを使用しての、非常に人間の挑戦,」Jelmerエバースは書いて (@jelmerevers). 「AIは間違いなく私たちの職業を強化し、私たちはより良い教師になることができます, しかし、教師と生徒として、私たちはこの変化が出て演奏されるコンテキストを認識する必要があります。」 続きを読む.

「第4回産業革命は、それが人間であることを何であるかを中心に任意の雇用を脅かすません。,」リチャード・ウェルス書いて (@EduWells). 「学校はそれが少ない産業であることについて、それが求められてい人間だということだ実現することによって、新たな産業革命の準備をします。」 続きを読む.

「人間社会は、人間とデジタルインテリジェンスと人工知能のボケ方に蛇行したよう,」アダム・ステイナー書いて (@adamcsteiner), 「私たちの学校ではなく、時代を超越した人間性に焦点を当てる 『ロボットを行く』とする衝動に抵抗する必要があります; 創造性, 思いやりと批判的思考。」 続きを読む.

「私は、彼らのスキルセットを更新していない教師はすぐにテクノに精通によって置き換えられると信じています, うまく接続されているとの共同教師,「ラッシュミ・キャスリア書き込み (@rashkath). 「それは、創造性と共同で教科書を超えて知識を探求する時代です。」 続きを読む.

"我々, EducAidで, 何が先生に強さを与えることを考慮すると、彼女の基礎となる値で、彼女の特定の主題に関する知識よりも、より多くの人々へのアプローチ,」ミリアムメイソンは書いて (@EducAidSL). 「大きくない呼び出し、彼らがすることができ最高の学習者であることを学習者が容易に教師というより本物の人間の人間性に向けた世界の発展の一部であることの無い、より強力な方法はありません。」 続きを読む.

「それはエキサイティングです, 私たちのすべてのためにまだ怖い時間, しかし、両手を広げて教育コミュニティによって包含されることが必要な時間に,「クレイグ・ケンプは書いて (mrkempnz). 「ここでトップです 5 スキルは、私は、教師が第四産業革命で活躍し続ける必要がありと信じて...」 続きを読む.

「教師は技術志向と教育のためだけでなく、学習のためだけではなく、責任をしなければなりません,」私たちのゲストブロガーは書いて, NGOタンナム (@mrnmws). 「首尾よく統合し、今後の作業に対応するため, 教師は、少なくとも次のように学生を装備しなければなりません 5 スキル...」 続きを読む.

「私は、AIやロボット工学の専門家ではないです. しかし, 私は教師です,」アルマンドゥーセは書いて (@DoucetArmand). 「私は非常に教師と生徒の両方に利益をもたらすデジタル時代のために私たちの教室での場所があると信じている」と語りました。 続きを読む.

“私は、第四は、ゆっくりと、しかし確実に大都市の震源地で感じている発展途上国に住んでいます. 私の国の多くの側面に, いくつかは、まだ第二に立ち往生しています,” ジムTuscanoは書いて (@jimtuscano). “第四には、完全に背後にある私たちを残すことのために私たちは待っていないしてみましょう. 私たちがステップアップし、挑戦してみましょう. 第四のための学生を準備するには, 私たちが最初に私たちの教師を準備しましょう。” 続きを読む.

エリサ・ゲラ・クルス (@ElisaGuerraCruz) への教育者に助言 “ヒトであっても. これは, 結局, ロボットに対するあなたの最も重要な差別化要因! 学生との関係を構築し、育成には時間がかかります, 親や他の教師。” 続きを読む.

“先生は、適切なタイミングで適切な学習アプローチを適用する必要があります教育学エンジニアです: 実践から学ぶ, 指示, 教室をひっくり返します, 協調学習, 等。、” 公園Timmersは書いて (@zelfstudie). “教育学が鍵となります。” 続きを読む.

“私たちは私たちの職業は台本レッスン傾向を継続できるようにする場合は、教師用マニュアルから読み出されています, 退屈でつまらないワークシートの配布, そして大量生産ハイステーク標準化テストのために子供を準備, 我々は置き換えられます,” マイケルSoskilは書いて (@msoskil). “代わりに、私たちは、教育は人間性に根ざした仕事残っていることを確認する必要があります, 子供と内容の両方で感情的に接続されています, そして愛。” 続きを読む.

(すべての写真CMRubinWorldの礼儀です)

Rへの一番上の行のL: アルマン・ドゥーセ, クレイグ·ケンプ, リチャード·ウェルズ, エリサ・ゲラ・クルス, ジムTuscano, カール·フッカー

Rへの中段L: Jelmerエバース, Maaritロッシ, 公園Timmers, C.M. ルービン, マイケルSoskil, ミリアムメイソン-Sesay

Rへの最下行のL: ナディア・ロペス, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, アダム·シュタイナー, ヴィッキー·デイヴィス, ウォーレン・スパロウ

サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), チャールズ·ファデル (米国の), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.

教育コミュニティページのためのグローバル検索

C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 含めて不思議の国のアリスリアル, の出版社ですCMRubinWorld そしてかく乱財団研究員である.

Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld

著者: C言語. M. ルービン

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