全球搜索教育: 创意中国

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“大体, 任何教育体系,突出上面的过程和态度是成就和目标, 在我看来, 坏学生。” — 江学勤

江曹雪芹认为,学习的最好的美国院校有 “文化和开放的传统,, 多样性, 和冒险,中国必须仿效如果中国作为一个社会,作为一种文化的进步。”

江曹雪芹就知道; 他是耶鲁大学的毕业生. 从 2008 直到 2010, 他是一个课程主任北京大学高中深圳中学,然后副校长. 他最近出版的新书, 创意中国, 是他在中国的公立学校制定课程的经验教给中国学生的创造力和批判性思考能力. 在中国教育领域的公认专家, 江泽民今天和我一同 全球搜索教育 东与. 西系列.

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“中国学生是谁,看到的痛苦和艰苦的工作为根本,以自强不息集中和自律的学习者. 看来现在的美国学生把即时自我满足,高自尊高于一切。” — 江学勤

江, 你如何定义大学预备生在中国? 你有什么更高的教育体系正在寻找的技能?

中国的文化大革命用于教育的压路机整平级部门 (特别是知识分子和无产阶级之间) 已定义的中国社会几千年来. 在此期间, 完全接受高等教育的机会取决于一个人的家庭背景.

后邓小平上台, 教育被视为他的经济现代化运动的重要工具. 主要基于苏联的列宁斯大林的教育体系与中国的科举制度来路, 中国的应试制度, 其中受高等教育由一个人的表现在一系列国家考试确定 (高考), 实现两大目标. 第一个也是最重要的是把基本的识字和算术技能,大部分的学生人数, 给予中国一个年轻的有文化的劳动力,可以从田间地头到工厂过渡 (这是占了大部分中国的经济增长和生产率在80年代和90年代). 二是筛选学生最高智能分析,产生大量的工程师和技术专家来监督这个经济转型为管理者和作为官员.

这是说,教育系统的存在是为了服务于中国的经济和政治目标, 和中国学生谁进入高等教育的显示跟随特性: á) 基本的识字和算术技能, 以及在历史和政治的坚实基础是非常符合共产主义的正统. 这就是说,中国学生非常善于算法的任务,并在被微管理, 但他们都没有配备显示批判性思考能力或独立工作; b) 价值观和态度, 习惯和思维,允许他们到中国的环境中运作良好,有效. 这就是说,中国学生进行培训,以很好地工作在工厂或官僚, 但他们往往不是在搞开放式的项目,多文化的环​​境中茁壮成长; ç) 一怕权力. 这就是说,中国学生被教导要服从命令,并回答问题, 不要发出指示,并提出问题.

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“还有就是中国的父母之间的真正关切的是,作为中国从事世界,为中国职场更强调团队合作, 创意, 和独立思考能力, 中国的教育未能培养学生独立思考,协同工作。” — 江学勤

怎么看重你认为你的高等教育机构把考试成绩与其他属性和成就? 你对这个的看法?

大体, 中国社会正沉迷于量化指标: 你的薪水, 你毕业的学校的排名, 你已经出版成教授论文数量, 专利你有多少, 你的考试成绩, 等. 目前, 整个重点是学生的测试成绩. 它被视为一个可靠的, 公平, 并在大学做好学生的能力和素质教育的目标计,他在学校已收到. 在未来, 在中国的大学招生将扩大至包括其他指标, 如学生发表的科学论文数量或学生荣获音乐比赛数量. 在我的愚见, 这的确意味着同样的事情, 这是生产和推广,奖励功利学校文化, 不道德, 这会破坏学生的内在好奇心短视行为, 创意, 和爱学习. 大体, 任何教育体系,突出上面的过程和态度是成就和目标, 在我看来, 坏学生.

什么我们的高中和高等教育机构的在中国你学习?

中国学生是谁,看到的痛苦和艰苦的工作为根本,以自强不息集中和自律的学习者. 看来现在的美国学生把即时自我满足,高自尊高于一切.

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“出国留学是一个大企业在中国. 市场是饱和的 “机构” 充当美国的公立学校急需的国际学生谁能够支付全部学费和中国学生希望到国外学习之间的中间人。” — 江学勤

为什么这么多的中国学生希望参加在美国或英国大学本科课程?

主要有三个原因增加的趋势. 第一, 还有就是中国的父母之间的真正关切的是,作为中国从事世界,为中国职场更强调团队合作, 创意, 和独立思考能力, 中国的教育未能培养学生独立思考和协同工作. 二, 作为中国的经济和政治局势变得不稳定, 有钱人想对冲他们的赌注和多样化的资产 — 通过让孩子参加海外大学, 这是一个很好的借口,资本外逃和移民海外的未来奠定基础. 三, 有精英细分和差异化 — 有个孩子参加海外学校现在被视为开着宝马和携带一个LV手袋在中国相当于. 而现在,海外留学生的人数这么多, 还有一个从众心理接管.

他们如何准备变强候选应用过程中,这些学校?

现在, 出国留学是一个大企业在中国. 市场是饱和的 “机构” 充当美国的公立学校急需的国际学生谁能够支付全部学费和中国学生希望出国留学的中间人. 考试辅导中心好好赚钱,保证中国学生实现对SAT和托福的最低考试成绩被美国学校要求,而不必实际学习如何阅读和英语写作. 在市场上的较高端, 进入常春藤联盟, 越来越多的中国学生都选择美国私立高中 (理想, 传统的附属学校,如埃克塞特, 霍奇基斯, 劳伦斯维尔, 等等。). 不幸的是, 有一种从众心理和后续的领先者中国学生与家长的态度. 这是很难区分彼此的最高层中国考生 (较高的SAT成绩, 完美的GPA成绩, 学生会主席和模拟联合国秘书长, 夏天教弱势孩子在中国农村). 这就是为什么常青藤盟校现在选择相信美国私立高中或中国优秀的高中,他们知道,而不是学生自己.

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ç. M. 鲁宾和江曹雪芹
 

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和我一样,全球知名的思想领袖,包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 主肯麦克唐纳 (英国), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), PasiSahlberg教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题. 全球搜索教育社区页面

ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列,她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.

作者: ç. M. 鲁宾

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