De nombreux experts estiment l'aggravation du chômage dans la quatrième révolution industrielle (4ET) comme des robots et l'intelligence artificielle transforment la production mondiale d'élargir et d'approfondir les inégalités de fragmentation sociale. Il est du devoir d'une nation pour fournir l'éducation nécessaire, l'information et de compétences à ses générations futures. Les systèmes d'éducation qui investissent des ressources suffisantes et le contenu des programmes d'études pour préparer les jeunes à la diversité culturelle et le dialogue interculturel?
The Millennial Les blogueurs sont basés partout dans le monde. Ils sont des innovateurs dans l'esprit d'entreprise, journalisme, éducation, Divertissement, et bourse d'études. Ce mois-ci nous leur avons demandé de partager leurs points de vue.
« La haine que nous voyons dans le monde d'aujourd'hui est probablement un échec à exposer suffisamment les élèves à la diversité,"Barrie écrit Lusine. « La diversité doit être intégrée dans les programmes scolaires ainsi que des activités parascolaires. » Barrie discute de la nécessité critique pour aider les pays pauvres qui ne disposent pas « le cadre institutionnel nécessaire, ressources en capital d'infrastructure et humaines » pour « faire la transformation nécessaire ». lire: L'intelligence humaine dans un monde de plus en plus Disruptive.
« La technicisation de l'existence humaine met la vie quotidienne plus en désaccord avec les parties irrépressible de l'esprit humain, et malgré les efforts pour mettre des robots même en charge de la création d'art, une véritable étincelle artistique demeurera un produit au-delà de la marchandisation,», Écrit James Kernochan. « Beaucoup pleurent bruyamment la marginalisation des arts dans l'éducation moderne. Une action rapide est nécessaire avant une génération oublie pourquoi il a été précieux en premier lieu « . lire: Une sécurité sociale réel net à l'ère de la technologie.
« Les étudiants doivent devenir équipés pour rivaliser sur le marché mondial,"Ecrit Kamna Kathuria. «J'ai passé une année entière l'enseignement d'un programme centré sur trois valeurs fondamentales: grincer, possession, et le travail d'équipe. » Kamna note que, bien que « pas un ensemble de compétences transcendera à travers différents cheminements de carrière,» Les jeunes doivent être prêts pour le changement si elles doivent être « prêts pour l'avenir ». lire: Préparation à la boule de cristal.
« Je propose l'objectif de créer une communauté en ligne gratuit qui éduque les étudiants sur les tendances culturelles actuelles et les relie avec d'autres étudiants du monde entier,», Écrit Leslie Ma. « En partageant et en échangeant des idées culturelles, information, et de l'art, cela peut devenir un outil d'apprentissage important dans la création de meilleures compréhension mutuelle entre les cultures « . lire: Garder le contact avec la société.
« Nous sommes tellement concentrés sur nos propres pays et comment mieux y la technologie et de l'éducation (dans mon cas, les Etats Unis), mais le sujet est vraiment universel et les gens du monde entier sont de plus en plus conscients des technologies de rupture qui sont rapidement avancent,», Écrit Alison Rao. Elle croit que fournir l'éducation et les compétences nécessaires pour les générations futures signifie déterminer « comment utiliser la technologie en notre faveur. » lire: Prédire notre avenir.
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Charles Fadel (États-Unis), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, "Le Global Search pour l'éducation» et «Comment allons-nous savoir?"Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y comprisThe Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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