Számos szakértő úgy mélyülő munkanélküliséget a negyedik ipari forradalom (4ÉS) as robots and artificial intelligence transform global production will widen inequities and deepen social fragmentation. It is a nation’s duty to provide the necessary education, information and skills to its future generations. Are education systems investing sufficient resources and content in curriculum to prepare youth for cultural diversity and intercultural dialogue?
A Millenniumi Bloggerek épülnek szerte a világon. Ezek újítók vállalkozói, újságírás, oktatás, szórakozás, és tanulmányi ösztöndíjat. Ebben a hónapban arra kértük őket, hogy osszák meg perspektívák.
„A gyűlölet látjuk a mai világban valószínűleg meghibásodott kiteszik a tanulók elég sokfélesége,"Barrie írja Lusine. “Diversity has to be embedded in school curricula as well as extra-curricular activities.” Barrie discusses the critical need to help poor countries that lack “the necessary institutional, infrastructural and human capital resources” to “make the necessary transformation.” Olvas: Az emberi intelligencia egyre bomlasztó Világ.
„Az technification az emberi lét hozza mindennapi élet ellentmond elfojthatatlan részei az emberi szellem, és annak ellenére, erőfeszítéseket kell tenni a robotok is felelős létrehozása art, igazi művészi szikra marad áru túl áruvá,”Írja James Kernochan. „Rengeteg sírnak hangosan a marginalizálódás a művészetek modern oktatás. Swift action is needed before a generation forgets why it was valuable in the first place.” Olvas: A Real szociális védőháló a technológia korában.
„A diákok kell válnia felszerelt versenyezni a globális piacon,"Írja Kamna Kathuria. „Töltöttem egy teljes év tanítás tanterv középpontjában három alapvető értékek: csikorog, tulajdonjog, és a csapatmunka.”Kamna megjegyzi, hogy míg a„senki sor készségek felülemelkednek a különböző karrier,”Ifjúsági fel kell készülnie a változásra, ha azt akarjuk, hogy»felkészült a jövőre.« Olvas: Preparing for the Crystal Ball.
„Azt javaslom létrehozásának célja egy ingyenes online közösség, amely oktatja a diákokat az aktuális kulturális trendek és összeköti őket a többi diák a világ minden tájáról,”Írja Leslie Ma. „A megosztása és cseréje a kulturális ötletek, információ, és művészeti, ez válhat fontos tanulási eszköz generál jobb kölcsönös megértés a kultúrák között.” Olvas: Keeping up with Society.
„Mi úgy összpontosított saját országaink és hogyan jobb a technológia és az oktatás ott (esetemben, Az Egyesült Államok), de a téma valóban egyetemes és az emberek az egész világon egyre inkább tudatában vannak a forradalmi technológiák, amelyek gyorsan fejlődő,”Írja Alison Rao. Úgy véli, hogy a szükséges oktatás és készségek a jövő generációi számára azt jelenti, kitalálni „hogyan kell használni a technológia a mi javunkra.” Olvas: Előrejelzése Jövőnk.
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Az US), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, BeleértveThe Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Kapcsolódó hozzászólások:
Around the World in 30 Napok - június 2018
A Global Search for Education: Az újévi fogadalmak és hogyan tervezzük elérni őket - Millennials mérlegelnie
Around the World in 30 Napok - május 2018
A Global Search for Education: Mi a véleményed Singularity és a fenyegetés, hogy az emberiség? – Millenniumi Bloggerek mérlegelnie
Legutóbbi hozzászólások