Nach einer Ipsos / Reuters-Umfrage, mehr als zehn Prozent der Eltern auf der ganzen Welt sagen, ihr Kind und fast ein Viertel ein Kind wissen, wer das Opfer war Opfer von Cybermobbing wurde. Eine weitere aktuelle globale Studie der OECD / PISA von ca. 540,000 Studenten in 72 Länder zeigten deutlich, dass im letzten Jahrzehnt, Student Wohlbefinden ernsthaft zurückgegangen. In unserem Interview mit Andreas Schleicher stellte er fest, dass die „peinlichsten Bedrohung für Schüler Wohlergehen ist Mobbing, und es kann für das Opfer schwerwiegende Folgen haben, der Tyrann und die Zuschauer.“
Unsere globale Lehrer Bloggers sind Pioniere und Innovatoren in Bereichen wie Technologie-Integration, Mathematik-Coaching, sonderpädagogischen Förderung, naturwissenschaftlichen Unterricht, und Geschlechtergerechtigkeit. Sie haben Schulen gegründet, geschrieben Curricula, und führte Klassenzimmer in 13 verschiedenen Ländern, die sich über jeden besiedelten Kontinent auf der Erde strecken. Diese Lehrer stärken und bereichern das Leben von jungen Menschen aus fast allen erdenklichen Hintergrund. In diesem Monat fragten wir sie,: Wie helfen wir ein Gefühl der Weltbürgerschaft vermitteln, von Bürgersinn, und Respekt im Internet? Was sind einige der besten Strategien, die Sie in der Praxis gesehen haben in Ihren Schulgemeinden?
„Es ist nie zu früh, Online-Sicherheit Gespräche mit Kindern zu starten,“Sagt Shaelynn Farnsworth (@shfarnsworth). "Im Klassenzimmer, Online-Sicherheit oder digitale Staatsbürgerschaft sollte nicht während eines bestimmten Monats diskutiert werden; stattdessen, Studenten sollten sie von allen Lehrern hören und die Komponenten sollten lange in den Lehrplan das ganze Jahr gewebt werden.“ Weiterlesen.
„Digital Citizenship ist einfach eine Reflexion darüber, wie wir uns gegenseitig in der Gesellschaft behandeln,"Schreibt Nadia Lopez (@TheLopezEffect). „Wenn Kinder gelehrt, sich zu ehren, erbarme und respektvoll anderer, sie wird die globalen Bürger worden, die produktiv sind und der Wert dieser Welt.“ Weiterlesen.
„Während wir nicht verstehen können, die Faszination mit den Snapchat Hund-face-Filter, Wir sollten nach Möglichkeiten suchen, um unsere Kinder haben uns die Ins und Outs einer Plattform lehren, während wir die Rolle der Schüler spielen,“, Sagt Carl Hooker (@mrhooker). „Nicht nur, öffnen diese Kommunikationslinien nach oben, aber es wird Ihnen auch die Möglichkeit geben, eine Lebensweisheit, um Ihr Kind zu legen und diskutieren Szenarien, was zu tun ist, wenn ein Troll oder Cyberbully-Attacken.“ Weiterlesen.
„Als Lehrer arbeitet für Vergangenheit 22 Jahre, Ich bin bereit für Ihre nächste Generation Cyber-sicher zu machen,„Sys Rashmi Kthuria (@rashkath). „Wir haben einen Cyber-Kongress in unserer Schule gebildet, die aus Schulleitung bestehen, Lehrer Mitglieder, Studentische Mitglieder und Eltern als Mitglieder. Ziel ist es, eine Uhr im Internet zu halten und sicher zu sein.“ Weiterlesen.
„Digital Citizenship umfasst Bereiche wie digitale Sicherheit, Alphabetisierung, Rechte, benutzen, und Digital-emotionale Intelligenz unter anderem,“Sagt Jim Tuscano (@jimtuscano). „Digital Citizenship ist nicht außerhalb der Erfahrung der Schüler in einer Technologie-reichen Lernumgebung. Es ist ein integraler Bestandteil davon.“Wie Schule Digitale Staatszugehörigkeit hat Jims fördern? Weiterlesen.
„Im vergangenen Frühjahr hatten wir einen Wettbewerb, Vielseitig Die mobile,"Schreibt Maarit Rossi (@pathstomath) aus Finnland. „Alle Schulen wurden herausgefordert, gute Möglichkeiten zu erfinden nutzen mobile in der Bildung.“ Weiterlesen.
„Der ständige Wechsel in der Technologie bedeutet, müssen wir anpassen‚die Art, wie wir Dinge tun‘und die oft unterschiedlichen Bedürfnisse unserer Lernenden unterstützen.“, Sagt Craig Kemp (mrkempnz). Craig teilt drei Möglichkeiten, glaubt er, können wir „vermitteln ein größeres Gefühl der Weltbürgerschaft und Respekt das Internet in unseren Schülern zu verwenden.“ Weiterlesen.
„Oktober ist der Monat stellen wir ein Zeichen gegen Mobbing zu ergreifen arbeiten, so ist dies ein Thema Schwerpunkt in diesem Monat für viele von uns,“, Sagt Vicki Davis (coolcatteacher). Vicki teilt ihr Interview mit Anne Collier, wie wir Cyber-Mobbing reduzieren. Weiterlesen.
„Die Statistiken und meine eigene Erfahrung bestätigen beide es ein wesentlich größeres Problem für Mädchen,“Sagt Richard Wells (@EduWells) in Neuseeland. „Um dies zu bekämpfen, Schulpolitik und Umwelt muss einen ganzheitlichen Ansatz zur Wiederherstellung Beziehungen haben.“In diesem Monat Richard diskutiert die Notwendigkeit für eine Schule‚Restorative Justice Philosophie‘. Weiterlesen.
“Die gute Nachricht ist, dass K-12 Bildung ist ein Toolkit von Studenten Strategien für digitale Bürger Fähigkeiten zu entwickeln, die die Vorteile und Herausforderungen von Social-Media-Nutzung integrieren,” schreibt Adam Steiner (@steineredtech). “Organisationen wie Common Sense Media und SAME haben hilfreiche Ressourcen freigesetzt, die einen proaktiven Ansatz zur digitalen Staatsbürgerschaft nehmen und die folgenden Eigenschaften einer effektiven digitalen Staatsbürgerschaft Unterricht betonen.” Weiterlesen.
Die Top Global Lehrer Bloggers ist eine monatliche Serie, wo Pädagogen auf der ganzen Welt bieten noch erlebt einzigartige nimmt heute zu den wichtigsten Themen. CMRubinWorld nutzt die Plattform, um die Stimmen der unentbehrlichsten Menschen unserer Bildungseinrichtungen zu propagieren - Lehrer.
(Alle Bilder sind mit freundlicher Genehmigung von CMRubinWorld)
Obere Reihe L bis R: Adam Steiner, Shaelynn Fransworth, Pauline Hawkins, Kazuya Takahashi
2nd Reihe L bis R: Elisa Guerra, Jasper Dijkstra , C.M. Rubin, Carl Hooker, Warren Sparrow
3rd Reihe L bis R: Nadia Lopez, Joe Fatheree, Craig Kemp, Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
Untere Reihe L bis R: Jim Tuscano, Richard Wells, Abeer Qunaibi, Vicki Davis, Miriam Mason-Sesay
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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