根据益普索一/路透调查, 世界各地的父母十余％的人说他们的孩子已经被欺凌和近四分之一知道是谁一直是受害者一个年轻人. 最近的大约OECD / PISA另一个全球性研究 540,000 学生 72 国家清楚地表明，在过去的十年, 学生福利严重下降. 在我们与安德烈亚斯·施莱谢尔采访中，他指出，“学生的福祉最令人痛心的威胁都是耍流氓, 它可以对受害人造成严重后果, 欺负和旁观者“。
我们的全球教师博客们的先驱和创新等领域的技术集成, 数学辅导, 特殊需要教育, 科学教学, 和性别平等. 他们创办的学校, 书面课程, 并导致教室 13 跨越每一个的大陆伸展在地球上不同的国家. 这些教师赋予权力，并从几乎每一个背景丰富年轻人的生活想象. 这个月，我们问他们: 我们如何帮助全球灌输公民意识, 公民意识, 和尊重在互联网上? 什么是一些在你的学校社区，你在实践中看到的最好的策略?
“这是从来都不会太早开始与孩子上网安全对话,”肖尔林·法恩斯沃思说 (@shfarnsworth). “在课堂上, 在线安全或数字公民不应指定的一个月期间讨论; 代替, 学生应该从所有教师听到它和组件应该跨学科常年编织。” 阅读更多.
“数字公民身份仅仅是我们如何对待社会中的相互反射,写道：“纳迪亚·洛佩兹 (@TheLopezEffect). “当孩子们被教导要兑现自己, 同情和尊重他人, 他们将成为全球公民谁是生产力和增加价值，这个世界“。 阅读更多.
“虽然我们可能不理解与SnapChat狗脸滤波器的魅力, 我们应该寻找机会，让我们的孩子们教给我们一个平台的来龙去脉，而我们发挥学生的作用,”卡尔·胡克说： (@mrhooker). “这不仅开辟沟通渠道, 但它也会给你传达一些生活智慧，你的孩子和讨论做什么场景的机会，当一个巨魔或网络恐吓攻击“。 阅读更多.
“作为一名教师，工作过去 22 年, 我已经准备好让你的下一代网络安全,“SYS Rashmi Kthuria (@rashkath). “我们已经形成了网络国会在我们学校，由学校负责人, 教师代表, 学生会员和家长成员. 我们的目标是让互联网上的手表，是安全的“。 阅读更多.
“数字公民涵盖了如数字安全领域, 识字, 权利, 使用, 和他人之间的数字，情商,”吉姆说Tuscano (@jimtuscano). “数字公民身份不是外部的学生在一个大富科技的学习环境体验. 这是它的一个组成部分。”如何吉姆的学校推广数字公民身分? 阅读更多.
“去年春天，我们有竞争, 通用移动,“写马里特·罗西 (@pathstomath) 来自芬兰. “所有学校都面临的挑战是创造良好的方式教育使用手机。” 阅读更多.
“在技术的不断变化意味着我们需要调整‘我们做事的方式’，并支持我们的学生的经常多样化需求。”克雷格说坎普 (mrkempnz). 克雷格股份三种方式，他认为我们可以“灌输全球公民和尊重感更强，在我们的学生使用互联网。” 阅读更多.
“在十月份我们努力采取反对欺凌立场, 所以这是强调的话题，本月对于我们许多人,”维基·戴维斯说 (@coolcatteacher). 薇薇分享她与阿内·科利尔的采访，我们如何能减少网络欺凌. 阅读更多.
“统计数字和我自己的经验都证实这是一个女孩的显著更大的问题,”理查德·韦尔斯说， (@EduWells) 新西兰. “为了解决这个问题, 学校的政策和环境，必须在恢复关系的全面的方法。”这个月理查德讨论了一所学校的需要‘恢复性司法理念’. 阅读更多.
“好消息是，K-12教育发展的学生战略工具包，纳入了福利和社会媒体使用的挑战数字公民的技能,” 写亚当·施泰纳 (steineredtech). “组织，如 常识媒体 和 SAME 已发布的采取对数字公民积极主动的做法，并强调有效数字公民指令以下素质有用的资源。” 阅读更多.
全球顶尖教师博客是每月的系列赛里在全球范围内提供教育经历而独特发生在今天的最重要的主题. CMRubinWorld利用这个平台来传播我们的学习机构中最不可缺少的人的声音 - 教师.
(所有图片均为CMRubinWorld的礼貌)
最上面一排从左至右: 亚当·施泰纳, Shaelynn Fransworth, 保罗·霍金斯, 高桥和也
2第二排从左至右: 伊利莎·格拉, 碧玉的Dijkstra , C.M. 鲁宾, 卡尔·胡克, 沃伦麻雀
3第三排从左至右: 纳迪亚·洛佩斯, 乔Fatheree, 克雷格·坎普, Rashmi Kathuria, Maarit罗西
下排从左至右: 吉姆Tuscano, 理查德·韦尔斯, 阿比尔Qunaibi, 薇薇戴维斯, 仪梅森 - 塞萨伊
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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