“美国孩子现在 10, 20, 50 或 90 次更可能是处方药物，精神病与孩子在其他国家相比， (率取决于所涉及的诊断). 我认为这是一个重要的和令人不安的趋势。” - 博士. 伦纳德·萨克斯
何. 伦纳德·萨克斯毕业的优等生从MIT一月 1980 在年龄 19. 接着，他到美国宾夕法尼亚大学, 他在心理和MD都获得博士学位. 何. 萨克斯发话了对儿童和青少年的发展问题世界各地, 包括美国, 澳大利亚, 加拿大, 英国, 德国, 意大利, 墨西哥, 新西兰, 苏格兰, 西班牙, 和瑞士. 他曾出现在许多国家和国际媒体, 包括今日秀, CNN, 英国广播公司, 加拿大广播公司和澳大利亚广播公司. 他是为什么性别问题的作者, 男孩漂泊, 在边缘女孩, 和育儿的崩溃. 我们欢迎博士. SAX全球搜索教育.
伦纳德, 你看儿童和青少年是弹性较差, 更少的身体健康, 而更可能与来自相同人口比孩子变得焦虑或抑郁 30 几年前. 什么是支持这方面的证据? 怎么会发生这些变化?
在我的书, 育儿的崩溃, 包括美国国立卫生研究院 - 我从许多来源共享数据, 国际数据库如PISA程序, 学术论文的研究人员，如吉恩·特旺热教授, 和许多其他来源 - 这表明美国孩子确实更容易肥胖, 不太可能是身体健康, 更可能是焦虑和抑郁, 与美国相比，孩子们 30 年前 - 在学术成果的情况下，, 做得少得多以及与孩子的其他国家相比，, 与美国相比，孩子们又一个大的变化 30 几年前. 试图找出为什么出现这种情况, 并做些什么, 是这本书的主要目标. 许多其他的作家看了一两个变化: 例如, 为什么美国的孩子们体质的下降相比 30 几年前, 为什么美国的孩子更着急相比 30 几年前, 为什么美国孩子在做了这么多糟糕的学术相比孩子在其他国家, 和....相比 30 几年前. 尽我所知, 我的书是唯一的书，这使得所有这些变化反映了相同的底层动态的情况下 (父母的养育之崩溃).
“我对overscheduling许多关切. 毫无疑问，, 在工作繁忙的孩子更容易变得焦虑。” - 博士. 伦纳德·萨克斯
是在孩子和父母的比其他青少年的焦虑和抑郁的崛起还有其他可能，更多的结构性或体制死因?
当然. 文化变革中发挥了很大的作用, 我承认和讨论. 但是你不能轻易改变环境文化, 除非你搬到瑞士. 我在这本书的重点是，你能做些什么来改善一个好的结果的几率你的孩子, 不留北美.
如何有处方药物影响儿童和青少年的文化变化? 它又是怎样相互作用与其他制度变革? 什么是儿童和青少年的长远利益和风险进行规定的精神科药物?
我投入了书的一章，为什么美国孩子现在的问题 10, 20, 50 或 90 次更可能是处方药物，精神病与孩子在其他国家相比， (率取决于所涉及的诊断). 我认为这是不在这个国家得到足够的重视的一个重要和令人不安的趋势. 北美以外地区, 当我对这个话题在欧洲或澳洲说话, 例如, 观众有多少美国的父母惊讶现已他们的孩子服用精神科药物. 什么是长期风险? 在接下来的二十年, 我们将开始寻找. 我们是, 作为一个社会, 这样做对美国的孩子一个巨大的实验. 有没有评估药物的长期风险，如Adderall的长期研究, Vyvanse, CONCERTA, 和元数据, 产品广泛规定在这个国家. 没有一个长期的研究表明这些药物是长期使用安全. 我们知道的严重风险 - 尤其是糖尿病和肥胖 - 与长期使用药物，如利培酮的关联, 思瑞康, 和再普乐. 而当药物停止这些风险不消失. 然而美国小子 93 次更可能是对药物，如利培酮, 思瑞康, 和再普乐, 在意大利一个孩子比较. 北美以外地区, 精神科药物是治疗儿童绝对不得已. 在美国, 它是第一个度假胜地. “让我们尝试Vyvanse，看看它是否有助于” - 这就是这个国家的医生常说的. 这是不正确的，当我还是一个年轻的医生, 三十年前.
“在这一年 2000, 美国孩子在波兰的得分比孩子高得多推理测试, 数学, 和阅读理解. 由 2015, 我们已经交换的地方。” - 何 伦纳德·萨克斯
如何已经overscheduling孩子和父母双方的生活适当地影响了我们母公司的能力? 这是否一种文化创造更多的结构儿童或焦虑?
我对overscheduling许多关切. 毫无疑问，, 在工作繁忙的孩子更容易变得焦虑. 但我对overscheduling最关心的是在它贬低家庭时间的方式. 当父拿起从学校和司机一个孩子是孩子一个活动，然后到另一个活动, 与孩子从一个活动吃在车上三明治的道路上的下一个, 意外的消息是，家庭的时间在家里 - 抽空在家里吃饭的家庭 - 是最低优先级. 而我们现在有很好的研究显示，当家人在一起的时间是最低优先级, 孩子们更容易变得焦虑和抑郁. 我甚至看到谁用宝贵的自由时间父母, 如一个星期六的下午, 从一个playdate司机他们的孩子到另一. 我建议那些父母: 取消playdate. 使一个家庭，而不是日期.
如何有 我们的孩子的相关学术能力改变? 如何有素质教育在美国改变? 什么样的角色有学校和政府发挥? 有父母在这个变化发挥了什么作用?
在这一年 2000, 美国孩子在波兰的得分比孩子高得多推理测试, 数学, 和阅读理解. 由 2015, 我们已经交换的地方与波兰: 波兰现在的孩子成绩高高在上的美国孩子在同样的测试. 然而，我们出花波兰人均教育开支超过 3 以 1. 在这一变化的主要因素, 根据我的判断，而在其他的判断, 我所举, 是引进屏幕进课堂. 北美以外地区, 电子屏幕被认为主要是因为在课堂上有小地方, 因为屏幕破坏师生关系, 因为屏幕缩短儿童注意力的跨越, 等等. 但之间 2000 和 2015, 美国的学校带来了屏幕进课堂到具有其他地方都没有在这个星球上学位. 美国人大多买进了硅谷的承诺，把一个孩子在前面的屏幕将提升学术成就. 研究提示，否则.
“我认为我们将定义一个好家长 (在未来) 作为爱心的父母谁也恰到好处: 不是太难, 而不能太软。” - 何 伦纳德·萨克斯
展望未来, 你怎么预测我们将定义为“为人父母”?
我认为，我们将定义一个好家长为爱心的父母谁也恰到好处: 不是太难, 而不是太软. 但是，这是什么意思, 在实践中? 多少时间恰到好处父母允许她的儿子花玩视频游戏? 多少时间恰到好处父母让女儿上SnapChat花? 是否恰到好处父母让她十几岁的儿子或女儿把自己的手机床，他们? 如何恰到好处父母平衡家庭的时间与同龄同伴关系 - 例如, 当一个活动你的孩子真的想与同龄朋友做了一个计划家庭度假的冲突? 这些都不是简单的问题回答, 但我们确实有证据表明，回答这些问题提供了一些基础.
欲了解更多信息 www.leonardsax.com
(所有照片都是CMRubinWorld礼貌)
ç. M. 鲁宾和博士. 伦纳德·萨克斯
和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
最新评论