معلمان در سراسر جهان در حال حاضر با این کار از دانش آموزان آماده شدن برای یک جهان تبدیل شده توسط تغییرات آب و هوایی مواجه. "چه جهان فکر می کند در مورد تغییر آب و هوا در 7 نمودار"یک جای خوب برای گرفتن برخی از حقایق کلیدی در مورد مسائل جهانی است.
در ماه اکتبر سال گذشته, سابق سازمان ملل متحد معاون دبیر کل برای هماهنگی سیاست و امور بین آژانس توماس گس اشاره, "مربیان نقش اساسی در اطمینان از SDGs تبدیل شدن به یک قرارداد اجتماعی واقعی با مردم."او مربیان برای پیوستن به جنبش تشویق, همکاری ایجاد منابع و ترکیب آب و هوا آموزش و پرورش تغییر "به عنوان بخشی از هر موضوع تدریس یا کلاس."
بیشتر از 1 میلیارد نفر از 192 کشورها انتظار می رود را به شرکت در روز زمین امسال, و آن را بزرگترین روز مدنی متمرکز عمل در جهان. معلمان در سراسر جهان مقابله SDG هدف چگونه 13 برای مبارزه با تغییرات آب و هوا? ما معلمان برتر جهانی ما خواسته برای به اشتراک گذاشتن راهنمایی کلاس درس خود را برای مقابله با تغییرات آب و هوا.
"ما ساختار مدرسه جدید نیاز به توسعه ارزش,"می نویسد: ریچارد ولز (EduWells). "این نمی تواند انجام شود مگر اینکه جدول زمانی برای روز مدرسه را نشان می دهد به رسمیت شناختن مستقیم از این ارزش, و تضمین معلمان پایداری اکولوژیکی در پایه و اساس تقریبا تمام فعالیت و یادگیری است. " ادامه مطلب.
"اگر من یک آرزو برای کلاس های درس از جهان بود, آن این است که همه ما را ترک چهار دیوار و وارد کلاس درس زمین,"می نویسد: ویکی دیویس (coolcatteacher). "در کلاس درس زمین ما طبیعت در طبیعت مطالعه. ما اندازه گیری که به عنوان شهروندان دانشمند مهم را. ما را مطالعه و تاریخ ثبت. در نتیجه, ما می توانیم رهبران جوان که درک نظارت عالی آنها به ارث می برند تمرین خواهند کرد. " ادامه مطلب.
"دریافت اتصال!"می نویسد: نادیا لوپز (TheLopezEffect), که همکاری نویسنده کتاب جدید است آموزش در انقلاب صنعتی چهارم. این کتاب ویترین یک پلت فرم نه به از دست رفته برای همه ما جدی در مورد تغییر آب و هوا, ایجاد شده توسط وبلاگ نویس برتر معلم ما (و نادیا همکاری نویسنده), کوئن TIMMERS. اقدام آب و هوا مدارس را قادر به شرکت در فعالیت های پروژه بر اساس و افزایش آگاهی و پرورش حمایت برای تغییر آب و هوا. ادامه مطلب.
میریام میسون سیسای (EducAidSL) بر اساس در سیرالئون اشاره می کند که "طوفان به طور فزاینده وحشی" در جامعه خود "بخشی از یک الگوی تغییر" که "به نظر می رسد تغییرات آب و هوایی و قطعا ترک فقیر به ویژه آسیب پذیر." او همچنین اعتبار پروژه کوئن TIMMERS برای اخیرا درگیر شدن دانش آموزان خود را در تلاش های تازه ای در پروژه های کاشت درخت محلی. ادامه مطلب.
وارن اسپارو (wsparrowsa) ایجاد کرده است 17 ویدئو ها در مورد به SDG. علاوه بر این, دانش آموزان خود را برای ایجاد فیلم در را SDG از انتخاب خود وظیفه شد. با کمال تعجب بیشترین تعداد فیلم ها ایجاد شده در تغییرات آب و هوایی متمرکز شده بودند. "آیا این یک نشانه ای از بار ....?" او می پرسد. ادامه مطلب.
به 2017, جیم Tuscano (jimtuscano) راه اندازی یک پروژه برای کمک به دانش آموزان کلاس 5 و 6 را درک اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد. این پروژه قابل توجهی رشد برای تبدیل شدن به "همکاری بین باشگاه" که "مدیران و دانش آموزان از باشگاه مدرسه گرد هم می آورد, مانند دانشمندان جوان, دانشمندان علوم اجتماعی, کاوشگران فناوری, و SWAT (دانش آموزان کار با پیشرفته با تکنولوژی)." ادامه مطلب.
"مراقبت از این سیاره نیاز به یک ساعت است,"می نویسد Rashmi Kathuria (rashkath), که سهام راهنمایی برای مقابله با تغییرات آب و هوایی مانند راه اندازی یک باشگاه مدرسه با فعالیت های مربوط به حفاظت زیستگاه, جشن "هفته زمین,"اشاعه" ساعت زمین " (زمان برای خاموش کردن آن قدرت نامطلوب), و "کمپین ضد ترقه" (برای ایجاد آگاهی برای خطرات زیست محیطی از کراکر سوزاندن). ادامه مطلب.
"در آسیا,"می نویسد: کریگ کمپ (mrkempnz), آلودگی های پلاستیکی در صورت من همه جا نگاه می کنم. خوشبختانه, فقط در زمان برای روز زمین, کریگ تحقیقات جهانی خود را انجام و ارائه بالای خود 5 راهنمایی برای آموزش تغییر آب و هوا در کلاس درس خود را, مانند "دانستن حقایق,"لینک آنها را به" یادگیری واقعی "و" نه تنها صحبتهای, راه رفتن پیاده روی است. " ادامه مطلب.
"چگونه ما مطمئن شویم که منابع ما خالی نیست قبل از دیگر خیلی دیر شد?"فکر کند الایزا کروز جنگ (ElisaGuerraCruz). استراتژی او برای عمل آب و هوا شامل راه هایی برای "القای الهام" در مقابل "ترس,"را" تغییرات آب و هوایی بخشی از برنامه درسی خود را "و" شرکت در پروژه های بین المللی است. " ادامه مطلب.
مهمان وبلاگ نویس Marjo Rantanen, مدیر مدرسه Kartanonranta, است Maarit روسی اشاره (pathstomath) در فنلاند. افکار Marjo برای گرفتن در مورد تغییرات آب و هوا جدی عبارتند از "اهمیت مطالعات اجتماعی و ریاضی" (برای مثال،. دانستن اینکه چگونه سیاره خود را کار می کند به دانستن اینکه چگونه به متوقف کردن آلودگی ضروری است) و "چه کلاس درس خود را شبیه?" (برای مثال،. کند کلاس درس خود را داشته اند و تمام سطل های بازیافت صحیح و آنها که مورد استفاده قرار?). ادامه مطلب.
Shaelynn فرانس وورس (shfarnsworth) به چالش کشیدن همه مربیان به فکر متفاوت این روز زمین. آیا فعالیت برای دانش آموزان برنامه ریزی نیست. در عوض, "حمایت از اقدام توسط دانش آموزان طراحی شده است." جهان جوانان "که مهارت ها و منابع نیاز به عینی در یک موضوع نگاه, ارزیابی و تجزیه و تحلیل دیدگاههای متعدد, و بیان نظر خود را,"می نویسد Shaelynn. ادامه مطلب.
"به عنوان یک مدرسه, ما به اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد در آغوش گرفته ام,"می نویسد: وبلاگ نویس مهمان ما (ارجاع شده توسط آدم اشتاینر) کارلا Shanahan در (ShanahanCarla). "من تاثیر تغییرات آب و هوایی به مقیاس زمین شناسی زمان گنجانیده شده اند و کاوش انقراض توده گذشته در هماهنگی با استانداردهای ماساچوست علوم کلاس 6." ادامه مطلب.
برتر جهانی معلم وبلاگ نویسان یک سری ماهانه که در آن مربیان در سراسر جهان پیشنهاد را تجربه و در عین حال منحصر به فرد را در موضوعات مهم امروز است. CMRubinWorld با بهره گیری از پلت فرم به انتشار صدای مردم ضروری ترین موسسات آموزش ما - معلمان.
ردیف بالا از چپ به راست: آرماند Doucet, کریگ کمپ, ریچارد ولز, الایزا گوئرا کروز, جیم Tuscano, کارل هوکر
ردیف وسط از چپ به راست: Jelmer اورز, Maarit رسی, کوئن TIMMERS, C.M. روبین, مایکل Soskil, میریام میسون سیسای
ردیف پایین از چپ به راست: نادیا لوپز, Rashmi کاتوریا, Shaelynn Fransworth, آدم اشتاینر, ویکی دیویس, وارن اسپارو
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), چارلز فاضل (ایالات متحده), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر