מורים ברחבי העולם כיום מתמודדים עם המשימה של התלמידים מתכוננים עולם שהתהפך על ידי שינוי האקלים. "מה העולם חושב על שינוי האקלים 7 תרשימים” is a good place to get some key facts about the global issues.
בחודש אוקטובר של השנה שעברה, עוזר מזכ"ל האו"ם לשעבר לתיאום מדיניות Inter-Agency לענייני תומאס Gass ציין, "מחנכים יש תפקיד חיוני מוודא SDGs להיות חוזה חברתי אמיתי עם אנשים.” He encouraged educators to join movements, שיתוף ליצור משאבים לשלב חינוך שינויי האקלים "כחלק מכל נושא ההוראה או בכיתה."
יותר מ 1 מיליארד אנשים 192 מדינות צפויות להשתתף יום כדור הארץ השנה, making it the largest civic-focused day of action in the world. How are teachers around the world tackling SDG Goal 13 כדי להילחם בשינוי האקלים? We asked our Top Global Teachers to share their classroom tips for tackling climate change.
"אנחנו צריכים מבני ספר חדשים לפתח ערכים," כותב ריצ'רד וולס (@EduWells). "זה לא יכול להיעשות אלא אם לוח זמני יום הלימודים מציגים הכרה ישירה של ערך זה, ומבטיח יש מורים לקיימים אקולוגי בתוך הבסיס של כל פעילות כמעט ולמידה." קראו עוד.
"אם היה לי משאלה אחת עבור הכיתות של העולם, זה כי היינו כל להשאיר את ארבעת הקירות להיכנס לשיעור כדור הארץ,"כותב ויקי דייויס (coolcatteacher). "ב- Earth בכיתה נלמדים טבע בטבע. ניקח מדידות החשובים כמדענים אזרח. We will study and record history. כתוצאה, אנו יכולים להכשיר מנהיגים צעירים שיודעים להעריך הסדרנות המדהימה שהם יירשו." קראו עוד.
"להתחבר!"כותב נדיה לופז (@TheLopezEffect), מי הם ממחברי הספר החדש הוראה ב המהפכה התעשייתית הרביעית. The book showcases a not-to-be-missed platform for all of us serious about Climate Change, created by our Top Teacher blogger (ואחד מהמחברים של נדיה), קואן Timmers. פעולת אקלים מאפשר ספר להשתתף בפעילויות מבוססות פרויקט להעלאת מודעות ולטפח סנגור לשינוי האקלים. קראו עוד.
מרים מייסון ססאיי (@EducAidSL) based in Sierra Leone notes that “the increasingly ferocious storms” in her community “are part of a changing pattern” that “looks like climate change and certainly leave the poor particularly vulnerable.” She also credits Koen Timmers’ project for recently engaging her students in renewed efforts on פרויקטי נטיעת עץ מקומיים. קראו עוד.
וורן ספארו (@wsparrowsa) יצר 17 קטעי וידאו על SDG של. בנוסף, his students were tasked to create videos on the SDG’s of their own choice. Surprisingly the largest number of videos created were focused on climate change. “Is this a sign of the times….?" הוא שואל. קראו עוד.
ב 2017, ג'ים Tuscano (@jimtuscano) launched a project to help 5th and 6th grade students understand the UN’s Sustainable Development Goals. The project has grown substantially to become an “inter-club collaboration” that brings together “moderators and students from grade school clubs, כמו המדענים הצעירים, מדענים חברתיים, Explorers טק, ו ימ"מ (סטודנטים עבודה עם מתקדם טק)." קראו עוד.
"טיפול של כדור הארץ הוא צורך השעה,"כותב Rashmi Kathuria (@rashkath), חולק טיפים כדי להתמודד עם שינוי האקלים כגון הקמת מועדון ספר עם פעילויות הקשורות להגנה מחיה, חוגגים "שבוע כדור הארץ," קידום 'שעת כדור הארץ' (הזמן לכבות כי כוח בלתי רצוי), ו "מערכה אנטי-Cracker" (כדי ליצור מודעות לסיכונים הסביבתיים של קרקרים בוערים). קראו עוד.
"באסיה,"כותב קרייג קמפ (mrkempnz), זיהום הפלסטיק נמצא פניי מקום שאני מסתכל. לְמַרְבֶּה הַמַזָל, בדיוק בזמן עבור יום כדור הארץ, קרייג עשה המחקר הגלובלי שלו ומציג העליון שלו 5 טיפים ללימוד שינויי האקלים בכיתה שלך, ככזה "יודע את העובדות," ולקשר אותם 'למידה אמיתית' ו "לא רק לדבר לדבר, walk the walk.” קראו עוד.
"איך אנחנו לוודא שאנו לא נמוצה משאבינו לפני שיהיה מאוחר מדי?"מהרהרת אליסה קרוז המלחמה (@ElisaGuerraCruz). Her strategies for climate action include ways to “instill inspiration” vs “fear,” make “climate change part of your curriculum” and “take part in international projects.” קראו עוד.
אורח בלוגר Marjo Rantanen, מנהלת בית הספר Kartanonranta, נקרא על ידי Maarit רוסי (@pathstomath) בפינלנד. Marjo’s thoughts for getting serious about climate change include “The Importance of Social Studies and Math” (e.g. לדעת איך הכוכב שלך עובד חיוני לדעת איך להפסיק זיהום) ו "מה עושה בכיתה שלך נראית?" (e.g. אין בכיתה שלך יש את כל פחי המחזור הנכונים והם נמצאים בשימוש?). קראו עוד.
Shaelynn פארנסוורת (@shfarnsworth) is challenging all educators to think differently this Earth Day. Don’t plan activities for students. במקום זאת, “support action designed by students.” The world needs youth “who have the skills and resources to objectively look at an issue, להעריך ולנתח השקפות מרובות, ולבטא דעות משלהם,” writes Shaelynn. קראו עוד.
"בתור בית ספר, שמנו אימצו את המטרות פיתוח בר קיימא של האו"ם," כותב הבלוגר אורחנו (שהופנה על ידי האדם שטיינר) קרלה שנהאן (@ShanahanCarla). “I have incorporated the impact of climate change into the Geologic Time Scale and exploring past mass extinctions in coordination with the 6th grade Massachusetts Science standards.” קראו עוד.
הבלוגרים המורה העולמיים המובילים סדרה חודשית שבו מחנך ברחבי הצעת הגלובוס חוותה עדיין ייחודי לוקח על הנושאים החשובים ביותר של היום. CMRubinWorld מנצל את הפלטפורמה כדי להפיץ את הקולות של האנשים החיוניים ביותר של מוסדות הלימוד שלנו - מורים.
L שורה למעלה R: ארמנד Doucet, קרייג קמפ, ריצ'רד ולס, אליסה גוארה קרוז, ג'ים Tuscano, קרל הוקר
L Row התיכון כדי R: Jelmer אוורס, Maarit רוסי, קואן Timmers, C.M. רובין, מיכאל Soskil, מרים מייסון-ססאיי
L שורה תחתונה כדי R: נדיה לופז, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, האדם שטיינר, ויקי דייויס, וורן ספארו
הצטרף אליי ולמנהיגי מחשבה מוכרת בעולם כולל סר מייקל ברבר (בריטניה), DR. מיכאל בלוק (ארה"ב), DR. ליאון בוטשטיין (ארה"ב), פרופסור קליי כריסטנסן (ארה"ב), DR. לינדה דרלינג-Hammond (ארה"ב), DR. MadhavChavan (הודו), צ'ארלס פאדל (ארה"ב), פרופ 'מיכאל Fullan (קנדה), פרופ 'הווארד גרדנר (ארה"ב), פרופ 'אנדי הארגריבס (ארה"ב), פרופ 'איבון הלמן (הולנד), פרופ 'קריסטין Helstad (נורווגיה), ז'אן הנדריקסון (ארה"ב), פרופ 'רוז Hipkins (ניו זילנד), פרופ 'קורנליה הוגלנד (קנדה), הכבוד ג'ף ג'ונסון (קנדה), גברת. שנטל קאופמן (בלגיה), DR. EijaKauppinen (פינלנד), מזכיר המדינה TapioKosunen (פינלנד), פרופ 'דומיניק לפונטיין (בלגיה), פרופ 'יו לאודר (בריטניה), לורד קן מקדונלד (בריטניה), פרופ 'ג'ף מאסטרס (אוסטרליה), פרופ 'בארי McGaw (אוסטרליה), שיב נדאר (הודו), פרופ 'R. נטריגין (הודו), DR. PAK NG (סינגפור), DR. דניז אפיפיור (ארה"ב), שרידהר ךאג'גופלן (הודו), DR. דיאן ראוויטש (ארה"ב), ריצ'רד וילסון ריילי (ארה"ב), סר קן רובינסון (בריטניה), פרופ Pasi Sahlberg (פינלנד), פרופ Manabu סאטו (יפן), אנדריאס שלייכר (PISA, OECD), DR. אנתוני סלדון (בריטניה), DR. דוד שפר (ארה"ב), DR. קירסטן Immersive Are (נורווגיה), קנצלר סטיבן ספאן (ארה"ב), איב Theze (LyceeFrancais ארה"ב), פרופ 'צ'רלס Ungerleider (קנדה), פרופ 'טוני וגנר (ארה"ב), סר דייוויד ווטסון (בריטניה), פרופסור דילן Wiliam (בריטניה), DR. מארק Wormald (בריטניה), פרופ 'תיאו Wubbels (הולנד), פרופ 'מייקל יאנג (בריטניה), ופרופ 'Minxuan ג'אנג (סין) כפי שהם לחקור שאלות חינוך תמונה הגדולות שכל המדינות מתמודדות היום.
גלובל החיפוש לחינוך עמוד קהילה
C. M. רובין הוא המחבר שתי סדרות מקוונות רבים קוראות שלהיא קיבלה 2011 הפרס אפטון סינקלר, "גלובל החיפוש לחינוך" ו- "איך תוכלו לקרוא?"היא גם מהחבר של שלושה ספרים רבי מכר, כולל אליס בארץ הפלאות Real, הוא המוציא לאור של CMRubinWorld והוא משבש קרן עמית.
עקוב C. M. רובין בטוויטר: www.twitter.com/@cmrubinworld
תגובות אחרונות