Gli insegnanti di tutto il mondo sono attualmente di fronte al compito di studenti che si preparano per un mondo trasformato dai cambiamenti climatici. “Quello che il mondo pensa sui cambiamenti climatici in 7 Grafici” is a good place to get some key facts about the global issues.
Nel mese di ottobre dello scorso anno, l'ex assistente del segretario delle Nazioni Unite generale per la politica di coordinamento e gli affari inter-agenzia Thomas Gass ha osservato, “Gli educatori hanno un ruolo essenziale nel garantire i SDGs diventano un vero e proprio contratto sociale con la gente.” He encouraged educators to join movements, co-creare risorse e incorporare cambiamenti climatici educazione “come parte di qualsiasi soggetto di insegnamento o di classe.”
Più di 1 miliardo di persone provenienti da 192 paesi sono attesi a partecipare giorno della Terra quest'anno, making it the largest civic-focused day of action in the world. How are teachers around the world tackling SDG Goal 13 per combattere il cambiamento climatico? We asked our Top Global Teachers to share their classroom tips for tackling climate change.
“Abbiamo bisogno di nuove strutture scolastiche per sviluppare i valori,”, Scrive Richard Wells (@EduWells). “Questo non può essere fatto a meno che il calendario per il giorno di scuola mostra il riconoscimento diretto di questo valore, e assicura gli insegnanti hanno la sostenibilità ecologica all'interno della base di quasi tutte le attività e l'apprendimento.” Per saperne di più.
“Se avessi un desiderio per le aule di tutto il mondo, è che noi tutti lasciare le quattro mura ed entrare in aula la Terra,"Scrive Vicki Davis (coolcatteacher). “In aula Terra studieremo la natura in natura. Prenderemo le misure che contano come gli scienziati cittadino. We will study and record history. Come risultato, siamo in grado di formare i giovani leader che apprezzano la gestione impressionante che erediteranno.” Per saperne di più.
"Collegarsi!", Scrive Nadia Lopez (@TheLopezEffect), che è un co-autore del nuovo libro L'insegnamento nella quarta rivoluzione industriale. The book showcases a not-to-be-missed platform for all of us serious about Climate Change, created by our Top Teacher blogger (e co-autore di Nadia), Koen Timmers. Azione per il clima consente alle scuole di partecipare alle attività del progetto base che aumentano la consapevolezza e coltivare la promozione del cambiamento climatico. Per saperne di più.
Miriam Mason Sesay (@EducAidSL) based in Sierra Leone notes that “the increasingly ferocious storms” in her community “are part of a changing pattern” that “looks like climate change and certainly leave the poor particularly vulnerable.” She also credits Koen Timmers’ project for recently engaging her students in renewed efforts on progetti di piantagione di alberi locali. Per saperne di più.
Warren Sparrow (@wsparrowsa) ha creato 17 video sulla SDG del. Inoltre, his students were tasked to create videos on the SDG’s of their own choice. Surprisingly the largest number of videos created were focused on climate change. “Is this a sign of the times….?" lui chiede. Per saperne di più.
In 2017, Jim Tuscano (@jimtuscano) launched a project to help 5th and 6th grade students understand the UN’s Sustainable Development Goals. The project has grown substantially to become an “inter-club collaboration” that brings together “moderators and students from grade school clubs, come ad esempio i giovani scienziati, Gli scienziati sociali, Explorers Tech, e SWAT (Gli studenti lavoratori con Advanced Tech)." Per saperne di più.
“Prendersi cura del pianeta è necessità del momento,"Scrive Rashmi Kathuria (@rashkath), che condivide suggerimenti per affrontare il cambiamento climatico come la creazione di un club scolastico con attività di protezione dell'habitat, celebrare “Settimana della Terra,”Promuovere‘Earth Hour’ (il tempo di spegnere il potere indesiderabile), e di un “Anti-Cracker Campagna” (per creare la consapevolezza per i rischi ambientali di crackers in fiamme). Per saperne di più.
"In Asia,", Scrive Craig Kemp (mrkempnz), inquinamento di plastica è nella mia faccia ovunque guardo. fortunatamente, giusto in tempo per la Giornata della Terra, Craig ha fatto la propria ricerca globale e presenta il suo top 5 suggerimenti per l'insegnamento cambiamento climatico in classe, come ad esempio “conoscere i fatti,”Collegarli a‘apprendimento reale’e“non solo parlare il discorso, walk the walk.” Per saperne di più.
“Come facciamo a essere sicuri di non dissipare queste risorse prima che sia troppo tardi?"Riflette Elisa Cruz Guerra (@ElisaGuerraCruz). Her strategies for climate action include ways to “instill inspiration” vs “fear,” make “climate change part of your curriculum” and “take part in international projects.” Per saperne di più.
Ospite blogger Marjo Rantanen, Preside della scuola Kartanonranta, viene indicato da Maarit Rossi (pathstomath) in Finlandia. Marjo’s thoughts for getting serious about climate change include “The Importance of Social Studies and Math” (Per es. sapere come funziona il vostro pianeta è essenziale per sapere come fermare l'inquinamento) e “cosa fa il tuo aula Look Like?" (Per es. non la tua classe ha tutti i contenitori per il riciclaggio corretti e vengono loro in uso?). Per saperne di più.
Shaelynn Farnsworth (@shfarnsworth) is challenging all educators to think differently this Earth Day. Don’t plan activities for students. Invece, “support action designed by students.” The world needs youth “who have the skills and resources to objectively look at an issue, valutare e analizzare molteplici punti di vista, e articolare la propria opinione,” writes Shaelynn. Per saperne di più.
“Come scuola, abbiamo abbracciato l'obiettivi di sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite,”, Scrive il nostro blogger ospite (cui Adam Steiner) Carla Shanahan (@ShanahanCarla). “I have incorporated the impact of climate change into the Geologic Time Scale and exploring past mass extinctions in coordination with the 6th grade Massachusetts Science standards.” Per saperne di più.
Il Top Global Bloggers Maestro è una serie mensile in cui gli educatori di tutto il mondo hanno sperimentato offerta ma unico assume temi più importanti di oggi. CMRubinWorld utilizza la piattaforma per propagare le voci delle persone più indispensabili delle nostre istituzioni di apprendimento - insegnanti.
Top Row L a R: Armand Doucet, Craig Kemp, Richard Wells, Elisa Guerra Cruz, Jim Tuscano, Carl Hooker
Row L centrale per R: Jelmer Evers, Maarit Rossi, Koen Timmers, C.M. Rubin, Michael Soskil, Miriam Mason-Sesay
Basse di fila sinistra a destra: Nadia Lopez, Rashmi Kathuria, Shaelynn Fransworth, Adam Steiner, Vicki Davis, Warren Sparrow
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Stati Uniti), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld ed è un disgregatore Foundation Fellow.
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