“Como los estadounidenses tienen el sueño americano, los chinos tienen el sueño chino, y la educación es la base.” — David Distrito
“Diligencia, Rigor, Democracia y pioneros” es el lema de la escuela de Beijing No. 4 Escuela secundaria, fundado en 1907 durante la dinastía Qing. Hasta la fecha, la escuela ha enseñado 35,000 Estudiantes chinos y extranjeros y es considerada una de las principales instituciones de educación secundaria de China., que además atiende a estudiantes internacionales. La escuela es reconocida por sus maestros de alta calidad., filosofía de enseñanza única y rica cultura escolar. Además del campus principal de la escuela secundaria de Beijing No. 4 (BHSF), hay una escuela secundaria de Beijing recientemente establecida No. 4 Campus Internacional (BHSFIC) que acepta estudiantes chinos e internacionales de Corea del Sur, Japón, los EE.UU. y el Reino Unido. En el campus principal de la escuela secundaria, hay alrededor 1500 estudiantes en tres grados (500 para cada). Este año, alrededor 120 irá a universidades americanas; es decir. acerca de 25% de todo el alumnado senior. Mientras tanto, 75% de los estudiantes, Incluido 20-30 extranjeros, irá a universidades chinas. BHSFIC ha sido pionera en la integración de la pedagogía occidental y china para el beneficio del desarrollo de sus estudiantes..
Yong Zhao, Andy Hargreaves y Alma Harris nos han brindado una gran comprensión de las diferencias culturales entre Oriente y Occidente en esta serie.. Hablar de una de las escuelas públicas más prestigiosas de Beijing, Me acompañan hoy en La Búsqueda Global para la Educación por David Barrutia. David es el oficial de enlace de relaciones con los EE. UU. Para Beijing No. 4 Campus internacional de secundaria. Ha vivido en China durante más de diez años y tiene una amplia experiencia tanto en el sector público como en el privado de la educación china..
David, ¿Cómo definiría a los estudiantes preparados para la universidad en la escuela pública número 4 de Beijing?? ¿Cuáles son las habilidades que su sistema de educación superior está buscando?
El enfoque de larga data de Beijing No 4 La escuela pública ha sido para apoyar a los estudiantes’ Autodesarrollo, no solo para estar listo para la universidad, pero listo para la vida y todos sus desafíos y oportunidades.
Al inscribirse en BHSFIC, se anima a los estudiantes a (1) Desarrollar sus habilidades de autorreflexión., (2) aplicar su pensamiento crítico e independiente, y (3) buscar, descubrir y perseguir sus pasiones. Estas son habilidades críticas para nuestros estudiantes.; habilidades que son más personales que los puntajes de las pruebas; habilidades para asegurarse de que enfrenten la vida de todo corazón y se aferren a sus sueños con fuerza.
En cuanto a las habilidades que busca el sistema de educación superior chino, Ese es un tema que se encuentra actualmente en el debate público debido a los recientes cambios de política.. A diferencia del sistema de solicitud de educación superior estadounidense, que se basa en datos cuantitativos y factores cualitativos, el sistema de solicitud universitaria en China, por diversas razones administrativas y culturales, se basa principalmente en medidas cuantitativas – principalmente el examen nacional de ingreso a la educación superior conocido como Gao Kao. Los cambios de política están en marcha, pero su implementación será una historia diferente.
Para nuestro BHSFIC (Beijing: High School. 4 Campus Internacional) estudiantes que tienen como objetivo estudiar en el extranjero, El sistema de aplicaciones estadounidense proporciona una amplia plataforma desde la que pueden expresarse de manera integral., incluyendo sus intereses, pasiones, pensamientos, creencias, idiosincrasias, y felicidad en la vida.
¿Cuánto énfasis pone Beijing No. 4 Las escuelas públicas obtuvieron puntajes de exámenes estandarizados vs.. otros atributos y logros que los estudiantes puedan poseer? ¿Cuáles son sus puntos de vista sobre este?
En China, El papel de los exámenes estandarizados en la sociedad se remonta a miles de años., de regreso a la época de los exámenes imperiales, que se basaron en la teoría filosófica confuciana de las pruebas. Se podría decir que las pruebas son parte de la cultura china..
En la China moderna, desde la perspectiva de la administración pública, Los exámenes estandarizados chinos como el Gao Kao son una medida importante para las escuelas; el puntaje promedio de Gao Kao de sus estudiantes es una indicación de la posición académica de una escuela. Naturalmente, La competencia entre escuelas puede aumentar la importancia de estas pruebas., similar a cómo la competencia entre las universidades estadounidenses arruina las noticias de EE. UU. & Clasificaciones del Informe mundial desproporcionadas.
En BHSFIC, donde los estudiantes se preparan para tomar exámenes estandarizados extranjeros como el ACT, SENTÉ, y TOEFL, la escuela espera que los estudiantes se preparen para esas pruebas principalmente por su cuenta, pero ayuda a organizar viajes grupales a sitios de prueba distantes como Hong Kong y Singapur para el SAT. La escuela valora y respeta las pruebas estandarizadas, pero aún como uno más entre otros estándares que un estudiante debe desarrollar para vivir una vida productiva y satisfactoria..
¿Qué cambios le gustaría ver en Beijing No. 4 Escuela publica?
Me encantaría ver más apoyo para los padres., especialmente para ayudarlos a comprender el proceso de aprendizaje de la aplicación. La escuela organiza regularmente reuniones de padres en forma de conferencias educativas para enseñar a los padres sobre el sistema educativo estadounidense y el proceso de solicitud de ingreso a la universidad.. Gran parte de la información es ajena a los padres y hay mucha desinformación externa en el sector privado.. Aunque son los estudiantes los que inevitablemente irán al extranjero, son los padres como tutores los que han estado sacrificando e invirtiendo tanto en la educación de sus hijos. Sin embargo,, asombrosamente, Los padres chinos tienen poca información sobre lo que realmente le espera a su único hijo en el extranjero. Así, Me gustaría que BHSFIC tomara la iniciativa entre otras escuelas secundarias públicas para promover más programas de educación para padres..
Muchos estudiantes chinos buscan asistir a programas universitarios de pregrado en los EE. UU. Y el Reino Unido.? ¿Por qué optan por estudiar en Occidente frente a las universidades chinas locales?? ¿Crees que esta tendencia cambiará en cualquier momento en el futuro cercano??
El número de estudiantes chinos que van a estudiar en programas de pregrado en los EE. UU. Y el Reino Unido ha aumentado exponencialmente en los últimos años., especialmente desde 2008. La nueva tendencia es que los estudiantes chinos que van al extranjero son cada vez más jóvenes.. Las escuelas privadas de preparación para universidades estadounidenses están inundadas de solicitudes chinas. Las escuelas secundarias públicas estadounidenses incluso están experimentando aumentos en la inscripción de estudiantes chinos también, ya que algunos distritos escolares locales emiten más visas de estudiante a estudiantes extranjeros. Este año, la tendencia explosiva ahora es que los estudiantes de primaria y secundaria vengan a California para la escuela de verano. Estas tendencias están impulsadas por el mercado, se están moviendo rápido, con la intervención política lo único que podría frenarlos.
En cuanto a la razón por la que más estudiantes chinos estudian en el extranjero, No hay una sola respuesta. Todo el mundo tiene circunstancias diferentes, diferentes metas, vidas diferentes. Fundamentalmente, la educación es la mejor inversión para el mejoramiento personal y familiar. Hoy en día, ya que los chinos adicionales tienen mayor poder adquisitivo, más invertirá en educación. Como los estadounidenses tienen el sueño americano, los chinos tienen el sueño chino, y la educación es la base.
Agregaría que he escuchado a personas decir que la razón por la que tantos estudiantes chinos estudian en los EE. UU. Es porque las universidades chinas locales no son buenas.. Esa no es una evaluación justa. Las estadísticas no cuentan toda la historia. Si bien los datos muestran que un número creciente de estudiantes chinos van a universidades occidentales, esto todavía representa solo un pequeño porcentaje de la población en edad universitaria y algunas subtendencias se pueden perder en el mar de datos. Por ejemplo, mientras más estudiantes deciden estudiar en el extranjero, también son más los que dudan cada vez más de los méritos de ir al extranjero. Aquellos estudiantes que estén motivados para estudiar en el extranjero como trampolín hacia una carrera estable., En particular, hoy en día tengo dudas. A medida que los mercados laborales de EE. UU. Y China se han vuelto más competitivos, Vemos que más estudiantes chinos de primer nivel prefieren estudiar localmente en las mejores instituciones chinas como la Universidad de Qinghua o la Universidad de Pekín en lugar de las escuelas de la Ivy League.; una de las principales razones son las conexiones y relaciones que pueden cultivar con sus compañeros de clase, profesores y la comunidad empresarial local.
¿Cómo se preparan los estudiantes para convertirse en buenos candidatos para el proceso de solicitud de admisión a las escuelas de EE. UU.??
Un estudiante chino de un rincón del país será diferente a otro rincón. Hay distintos niveles de diferencias. Toma la palabra “bola de masa hervida” por ejemplo. En el idioma ingles, es la palabra que se usa para describir una gran variedad de delicias rellenas en chino, como Jiaozi, Zongzi, Baozi, Xiaolongbao,Hongdou Tong Yuan, y Xiao Mai, que aunque todos igualmente deliciosos, son todos muy diferentes entre sí en términos de ingredientes, referencias culturales y costumbres alimentarias.
Del mismo modo, cada estudiante tiene su propio estilo de aprendizaje, prioridades de vida y gestión del tiempo. Hablando en general, convertirse en un candidato fuerte, todos saben que deben tener un buen desempeño en las calificaciones escolares y las pruebas estandarizadas. Es común que los estudiantes y los padres chinos den más importancia a las pruebas.. Eso no quiere decir que elijan obsesionarse con las pruebas.; simplemente no tienen ninguna otra experiencia para aplicar en esta situación. Los elementos cualitativos de un estudiante que la solicitud universitaria de EE. UU. Intenta capturar son conceptos nuevos y menos tangibles..
En muchas instancias, Los estudiantes y padres chinos se sienten intimidados por todo el proceso de solicitud de ingreso a la universidad estadounidense porque es conceptualmente muy extraño para ellos.. Así como los estadounidenses recurren a empresas como H&R Block para ayudar a completar sus formularios de impuestos todos los años, Algunas familias chinas necesitan ayuda de agentes privados y consultores para lidiar con este extraño documento en otro idioma..
Para obtener más información – http://www.bhsf.cn/
Todas las fotos son cortesía de Beijing No. 4 Campus internacional de secundaria
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C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, “La Búsqueda Global para la Educación” y “¿Cómo vamos a Leer?” Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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