“Como os americanos têm o sonho americano, os chineses têm o sonho chinês, e educação é o alicerce.” — David Barrutia
“Diligência, Rigor, Democracia e Pioneirismo” é o lema da escola de Pequim Nenhuma. 4 Colegial, fundado em 1907 durante a dinastia Qing. A data, a escola tem ensinado ao longo 35,000 estudantes chineses e estrangeiros e é considerado uma das principais instituições de ensino secundário da China, que adicionalmente Serviços para estudantes internacionais. A escola é reconhecida por seus professores de qualidade superior, filosofia de ensino único e cultura escolar ricos. Além do principal campus de Pequim Segundo Grau Não. 4 (BHSF), há uma recém-criada Beijing Segundo Grau Não. 4 Campus Internacional (BHSFIC) que aceita chinesa, bem como estudantes internacionais de Coreia do Sul, Japão, os EUA e Reino Unido. No campus high school principal, há cerca de 1500 alunos em três graus (500 para cada). Este ano, por aí 120 vão para universidades americanas; isto é. sobre 25% de todo o corpo discente sênior. Entrementes, 75% dos estudantes, Incluindo 20-30 estrangeiros, vão para universidades chinesas. BHSFIC tem sido pioneira na integração de pedagogia ocidental e chinesa para o benefício do desenvolvimento de seus alunos.
Yong Zhao, Andy Hargreaves e Alma Harris deram-nos algumas grandes insights sobre as diferenças culturais entre o Oriente eo Ocidente nesta série. Para falar sobre uma das mais prestigiadas escolas públicas de Pequim, Eu estou unido hoje em A Pesquisa Global para a Educação por David District. David é relações EUA Oficial de Ligação para Pequim Nenhuma. 4 Campus da High School Internacional. Ele viveu na China há mais de dez anos e tem vasta experiência nos setores público e privado da educação chinesa.
David, como você definiria os estudantes universitários-pronto em Beijing No.4 Escola Pública? Quais são as habilidades o seu sistema de ensino superior está procurando?
O foco de longa data de Pequim Nenhuma 4 Escola pública tem sido a de apoiar os alunos’ auto desenvolvimento, não apenas para ser faculdade-prontos, mas pronto para a vida e todos os seus desafios e oportunidades.
Após a inscrição no BHSFIC, os alunos são incentivados a (1) desenvolver suas habilidades em auto-reflexão, (2) aplicar o seu pensamento independente e crítico, e (3) pesquisa, descobrir e seguir suas paixões. Estas são as competências críticas para os nossos alunos; habilidades que são mais pessoais do que os resultados dos testes; habilidades para garantir que eles enfrentar a vida de todo o coração e manter o seu sonhos firmemente.
Como para as habilidades que o sistema de ensino superior chinês está procurando, que é um tema que está actualmente em discussão pública devido a recentes mudanças políticas. Ao contrário do sistema de aplicação de ensino superior americano, que é baseado em dados quantitativos e qualitativos factores, o sistema de aplicação da universidade na China, por várias razões administrativas e culturais, é baseado principalmente em medidas quantitativas – principalmente o maior exame de admissão educação nacional conhecido como o Gao Kao. mudanças de política estão em andamento, mas a sua aplicação será uma história diferente.
Para o nosso BHSFIC (Beijing Segundo Grau Não. 4 Campus Internacional) estudantes que pretendem estudar no exterior, o sistema de aplicação americano fornece uma ampla plataforma a partir da qual eles podem expressar-se de forma holística, incluindo os seus interesses, paixões, pensamentos, crenças, idiossincrasias, e felicidade na vida.
Como muita ênfase faz Pequim Nenhuma. 4 Escola Pública colocar em resultados de testes padronizados vs. outros atributos e realizações estudantes podem possuir? Quais são os seus pontos de vista sobre esta?
Na China, o papel dos exames padronizados em datas sociedade há milhares de anos, de volta à época de exames imperiais, que se basearam na teoria filosófica confucionista de testes. Você poderia dizer que os testes são parte da cultura chinesa.
Na China moderna, do ponto de vista da administração pública, testes padronizados chineses como o Gao Kao é uma medida importante para as escolas; a pontuação média Gao Kao de seus alunos, sendo uma indicação de uma escola é acadêmico. Naturalmente, competição entre as escolas podem inflar a importância destes testes, semelhante à forma como a concorrência entre universidades americanas soprar o US News & World Report rankings fora de proporção.
no BHSFIC, onde os alunos se preparam para fazer testes padronizados estrangeiros, como o ACT, SENTOU, e TOEFL, a escola espera que os alunos a se preparar para os testes em sua maioria por conta própria, mas ajuda a organizar viagens de grupo para locais de teste distantes como Hong Kong e Cingapura para o SAT. Os valores de escola e testes padronizados aspectos, mas ainda como apenas uma entre outras normas que um estudante deve desenvolver para viver uma vida produtiva e gratificante.
Que mudanças você gostaria de ver em Pequim Nenhuma. 4 Escola pública?
Eu adoraria ver mais apoio aos pais, especialmente em ajudá-los a entender o processo de aplicação do aprendizado. A escola realiza regularmente reuniões de pais na forma de palestras educativas, a fim dos pais ensinam sobre o sistema de educação americano e o processo de aplicação da faculdade. Grande parte das informações é estranho para os pais e há muito fora desinformação no setor privado. Embora seja os estudantes que, inevitavelmente, ir para o exterior, são os pais como guardiões que foram sacrificando e investir tanto em relação à educação de seus filhos. Ainda, surpreendentemente, Os pais chineses têm pouca informação sobre o que realmente está à frente no exterior para seu único filho. Assim, Eu gostaria de ver BHSFIC assumir a liderança entre outras escolas públicas para promover mais a programação de educação dos pais.
Muitos estudantes chineses procuram para participar de programas universitários de graduação nos EUA e Reino Unido? Por que eles optar por estudar no Ocidente contra universidades chinesas locais? Você acha que esta tendência irá mudar a qualquer momento no futuro próximo?
O número de estudantes chineses que vão estudar em cursos de graduação nos EUA eo Reino Unido tem vindo a crescer exponencialmente nos últimos anos, especialmente desde 2008. A tendência mais recente é que os estudantes chineses indo para o exterior são cada vez mais jovens. escolas preparatórias American College privadas estão sendo inundados com aplicações chinesas. escolas americanas públicas são mesmo vendo aumentos no número de matrículas estudante chinês bem, como alguns distritos escolares locais emitir mais vistos de estudante para estudantes estrangeiros. Este ano, a tendência explosiva é agora alunos do ensino fundamental e médio vindo para a Califórnia para a escola de verão. Essas tendências são orientada para o mercado, eles estão em movimento rápido, com intervenção política a única coisa que poderia atrasá-los.
Quanto à razão mais estudantes chineses estudar no exterior, não há uma resposta. Todo mundo tem diferentes circunstâncias, objetivos diferentes, vidas diferentes. Fundamentalmente, educação é o melhor investimento para de uma melhoria pessoal e familiar. Hoje em dia, como o chinês adicionais têm maior poder de compra, mais vai investir na educação. Como os americanos têm o sonho americano, os chineses têm o sonho chinês, e educação é a base.
Gostaria de acrescentar que eu ouvi as pessoas dizerem a razão tantos estudo estudantes chineses nos EUA é porque as universidades locais chineses não são bons. Isso não é uma avaliação justa. As estatísticas não contam toda a história. Enquanto dados mostram um número crescente de estudantes chineses indo para universidades ocidentais, isso ainda representa apenas uma pequena porcentagem da população em idade universitária e alguns sub-tendências podem ser perdidos no mar de dados. Por exemplo, enquanto mais estudantes decidem estudar no exterior, há também mais que cada vez mais duvidar dos méritos de ir para o estrangeiro são. Os alunos que estão motivados para estudar no exterior como um trampolim para uma carreira estável, em particular, hoje em dia têm segundas intenções. À medida que os mercados de trabalho nos EUA ea China tornaram-se mais competitiva, vemos mais melhores alunos do ensino médio chinês preferindo estudar no local a instituições superiores chinesas como a Universidade Qinghua ou Universidade de Pequim sobre as escolas da Ivy League; uma das principais razões de ser as conexões e relacionamentos que podem cultivar com seus colegas, professores e da comunidade empresarial local.
Como os alunos se preparam para se tornarem fortes candidatos para o processo de aplicação para as escolas dos EUA?
Um estudante chinês de um canto do país será diferente de outro canto. Existem vários níveis de diferenças. Tomemos a palavra “torta” por exemplo. No idioma Inglês, é a palavra usada para descrever toda uma série de chineses cheia guloseimas, como Jiaozi, Zongzi, Baozi, xiaolongbao,Hongdou Tong Yuan, e Xiao Mai, que embora todos igualmente delicioso, são todos muito diferentes uns dos outros em termos de ingredientes, referências culturais e costumes alimentares.
Da mesma forma, cada aluno tem seu seu estilo / própria aprendizagem, prioridades de vida e gestão do tempo. Em termos gerais, para tornar-se um forte candidato, todo mundo sabe que eles devem fazer bem em notas escolares e testes padronizados. É comum que os estudantes e os pais chineses para colocar mais peso sobre os testes. Isso não quer dizer que eles escolhem a obcecar sobre os testes; eles simplesmente não têm qualquer outra experiência para aplicar nesta situação. Os elementos qualitativos de um estudante que os norte-americanos tentativas de aplicação da faculdade para capturar são conceitos novos e menos tangíveis.
Em muitos casos, alunos e pais chineses são intimidados por todo o processo de aplicação da faculdade americana porque é conceitualmente tão estranho para eles. Assim como os americanos se voltam para empresas como H&R Block para ajudar a preencher seu imposto de forma a cada ano, algumas famílias chinesas precisam da ajuda de agentes privados e consultores para lidar com este estranho documento em outro idioma.
Para mais informações – http://www.bhsf.cn/
Todas as fotos são cortesia de Pequim Nenhuma. 4 Campus da High School Internacional
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C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, “A Pesquisa Global para a Educação” e “Como vamos Leia?” Ela também é autora de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld, e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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