Was bedeutet die heutige Technologie bedeutet für die Arbeitsplätze von morgen und wie können wir besser strukturieren unser Bildungssystem, um sicherzustellen, dass die zukünftige Erwerbsbevölkerung in den Arbeitsmarkt zu gedeihen?
Eine große Auswahl an Arbeitsplätze des 20. Jahrhunderts durch das Maschinenzeitalter bedroht. Eine kürzlich durchgeführte Oxford Martin Schule Studie von Dr.. Carl Benedikt Frey (Oxford Martin Schule) und Dr.. Michael A. Osborne (Department of Engineering Science, University of Oxford) festgestellt, dass 47% der aktuellen US-Arbeitsplätze gefährdet sind der Automatisierung innerhalb der nächsten 20 Jahre. Weiter, trotz der jüngsten Beschäftigungswachstum im Dienstleistungssektor Sektor, Berufe in dieser Branche sind sehr anfällig. Frey und Osborne beurteilt, inwieweit 702 bestimmte Aufträge sind anfällig für die Computerisierung, Unterscheidung dieser Berufe in Kategorien von Hoch, mittleren und niedrigen Risiko.
Eine der wichtigsten Möglichkeiten, die Regierungen haben die Menschen im Laufe der letzten Wellen der technische Fortschritt dazu beigetragen, ist durch Bildung zu reformieren. Was soll Regierung jetzt tun, um die Änderungen, die notwendig sind, machen?
Um diese Probleme zu besprechen, Ich trat heute in Die globale Suche nach Bildung von Dr.. Carl Frey und Dr.. Michael Osborne, Verfasser Die Zukunft der Beschäftigung: Wie Anfällig sind Jobs an Computerisierung, und Dr.. Tony Wagner, Expert in Residence Innovation Lab der Universität Harvard. Tony leiten wird einen Vortrag zum Thema Bildung für Innovation in der nächsten Woche OPPI Festival in Helsinki, Finnland.
Herren, könnten Sie bitte zusammenfassen, was Sie glauben, wurden Ihre wichtigsten Erkenntnisse in Ihrer Studie?
Michael: Wir fanden, dass ein wesentlicher Anteil (47%) die derzeitige Beschäftigungs US ist in Gefahr, Automatisierung innerhalb der nächsten 20 Jahre. Während einige dieser Berufe sind in Kategorien bisher angenommen unbedroht durch Automatisierung, wie Logistik und Dienstleistungen, erwarten wir, dass die Automatisierung auch weiterhin gering qualifizierte Arbeitnehmer überwiegend bedrohen. Tatsächlich, fanden wir eine starke negative Beziehung zwischen dem mittleren Grad der Ausbildung in einem Beruf und seiner Anfälligkeit für die Computerisierung. In ähnlicher Weise, Dies gilt für den Durchschnittslohn war: die besser bezahlten Jobs, mit weitgehend besser ausgebildete Arbeitskräfte, werden wahrscheinlich nicht in naher Zukunft automatisiert werden. Quantitativ, Wir fanden heraus, dass, wenn nur ein Viertel der Menschen in einem Beruf haben einen Bachelor-Abschluss oder besser, die Besatzung hätte wahrscheinlich eine fifty-fifty Chance, automatisierbare in absehbarer Zeit. Wenn die Hälfte der Arbeitnehmer in einem Beruf haben mindestens einen Bachelor-Abschluss, Die Wahrscheinlichkeit des Automatisierungs nahe Null ist. Es scheint klar, dass Bildung ein zentrales Thema in Hinblick auf künftige Arbeitsplätze.
Können Sie sagen, ein wenig über den Bereich der Arbeitsplätze des 20. Jahrhunderts, die von der Maschine Alter gefährdet sind?
Michael: Wir erwarten, dass sich zum einen bestehende Trends der Automatisierung in der Produktion weiter: Roboter, mit immer besseren Sensoren und Manipulatoren, wird weiterhin Fabrikarbeiter zu ersetzen. Wir weiter davon aus, dass viele Vertriebs Arbeitsplätze sind gefährdet: Online-Shopping und Self-Checkouts nur weiterhin immer beliebter auf Kosten der menschlichen Verkäufer und Kassierer werden. Tatsächlich, Telemarketing wurden als einer der computerizable Berufen gelesen; zum Leidwesen, kein zweifel, eines jeden, der es satt am Telefon ist es, Roboter. Vielleicht noch überraschender, wir erwarten, dass Transport und klerikalen Arbeitsplätze in Gefahr von neuen Technologien. Autonome Fahrzeuge bedrohen viele Logistikberufe, wie Fahrer von Gabelstaplern oder Minenfahrzeuge, während Big Data Analytics Ort Berufe angewiesen auf die Speicherung oder den Zugriff auf Informationen in Gefahr, wie Steuer-Aufsteller. Als Beleg für die letztere: Wir sehen jetzt schon paralegal durch Algorithmen ersetzt, so dass dies nicht eine unzumutbare Vorhersage. Wir vermuten, dass endlich viele Arbeitsplätze im Dienstleistungsbereich werden zunehmend gefährdet sein, mit dem Wachstum der Service-Robotik und hoch entwickelte Algorithmen. Als Beispiele, Gericht Reporter können ihre Arbeit durch Transkription Software bedroht, und Elektronik Reparaturarbeiten werden bereits von den sinkenden Kosten für die immer komplexer werdende elektronische Geräte betroffen. Dies ist besonders alarmierend angesichts der vor kurzem hohen Anteil der Arbeitnehmer, die Service-Arbeiten. Dennoch, viele andere Arbeitsplätze Dienstleistungssektor dürften unautomatable bleiben; als Beispiel, Menschenhaushälterinnen sind immer noch viel besser auf ihre Arbeit als Roboter.
Carl: Um ein wenig auf, dass erweitern, was wir sagen ist, dass Dienstleistungsberufe, die nicht viel kreative und soziale Intelligenz erfordern dürften automatisiert werden. Einige persönliche Dienstleistungsjobs, jedoch, Sie benötigen vor allem eine soziale Intelligenz. Diese, wir denken,, nicht automatisierbar.
Bitte besprechen Sie einige der Eigenschaften von Berufen nicht dem Risiko der Computerisierung.
Michael: Diese Aufträge beinhalten Aufgaben, bei denen Maschinen relativ schlecht sind: Aufgaben mit Kreativität oder soziale Intelligenz. Als Beispiele, Ich denke, Freizeittherapeuten, psychische Gesundheit Berater und Grundschullehrer sind auf absehbare Zeit relativ sicher. Viele Menschen können auch überrascht sein, zu erfahren, dass die Arbeiten, die in Berufen sehr unübersichtlich Umgebungen sind relativ sicher. Beispielsweise, das Wahrnehmungsvermögen eines menschlichen Wirtschafterin, in der Lage, unerwünschte Schmutz von einer Topfpflanze zu unterscheiden, wird wahrscheinlich nicht durch einen Reinigungsroboter für viele Jahrzehnte angepasst werden.
Tony, warum diese Entwicklungsphase erfordern mehr revolutionäre Veränderungen in der Bildung im Vergleich zu den allmählichen Veränderungen, die wir in früheren Generationen gesehen haben?
Die Zukunft der Beschäftigung Studie macht deutlich, dass das Wichtigste ist heute, was Sie mit dem, was Sie wissen, tun können,, und nicht, wie viel Sie wissen,. Viele Hochschulabsolventen finden sich arbeitslos oder unterbeschäftigt, weil sie nicht die Fähigkeiten, die in einem zunehmend innovationsorientierten Wirtschaft benötigt. Mit wissenschaftlichen Inhalten Kenntnis nachdem eine Ware, die auf jedem mit dem Internet verbundenen Gerät verfügbar ist werden, die Fähigkeit zu initiieren, erkennen, beharren, zusammenarbeiten, und Probleme zu lösen kreativ sind die Qualitäten, die meisten in der Nachfrage heute und in Zukunft immer wichtiger werden. Das Problem ist, dass unser Bildungssystem wurde entwickelt,, in erster Linie, die drei R lehren und zum Inhalt Wissen zu vermitteln. Wir müssen zu schaffen, dass die Schulen Coach Studenten Fähigkeiten und Willens, zusätzlich zu den Lehrinhalten. Wenn wir diesen Übergang nicht machen schnell, eine wachsende Zahl unserer Jugend werden unemployable zur gleichen Zeit, dass die Arbeitgeber beklagen, dass sie neue Mitarbeiter, die die Fähigkeiten, die sie brauchen nicht finden kann.
Welche Empfehlungen würden Sie machen, um Regierungen zu Umschulung Arbeiter, die jetzt oder werden arbeitslos als Folge dieser Entwicklung sein?
Tony: Ich wünschte, ich hätte eine intelligente Antwort auf diese wichtige Frage, aber ich bin ein “Wiederherstellung” High-School-Englischlehrer, kein Ökonom. Meine Vermutung ist, dass es eine Generation dauern, um junge Menschen für die neue Wirtschaft besser vorbereiten. Mittlerweile, vielleicht werden wir brauchen, um die Menschen an die Arbeit der Reparatur unserer marode Infrastruktur, Hilfe in Kindergärten und betreutes Wohnen Wohnungen, usw. Es gibt eine Menge zu tun, um unser Land eine bessere und humanere Ort zum Leben zu machen. Die Frage ist,: Sind wir bereit, die Leute zahlen, um diese Arbeit zu tun?
Carl: Auf kurze Sicht, die Regierung könnte die Beschäftigung durch die Stimulierung der Nachfrage nach personenbezogenen Dienstleistungen unterstützen. Auf Dauer, Ich glaube nicht, es gibt viel der Ersatz für die Ausbildung von Arbeitnehmern, mit Computern zu arbeiten,.
Wenn Sie wurden zu einer Gruppe von Gymnasiasten heute sprechen, Welche Felder und Disziplinen würden Sie sie zu ermutigen, zu erforschen, um Erfolg auf dem Arbeitsmarkt zu gewährleisten?
Tony: Erste, Ich würde sie ermutigen, ihre wirklichen Interessen zu verfolgen. Neugier und Eigeninteresse Trumpf bloße akademische Leistung heute. Zweitens, Ich würde vorschlagen, sie für die Gestaltung eines interdisziplinären Groß in der Schule um ein Problem für sie von Interesse. Innovationen entstehen zunehmend an den Schnittstellen der Disziplinen, nicht in ihnen.
Michael: Eine Sache, die sehr deutlich aus unserer Analyse kam, war die anhaltende Bedeutung der Bildung. Insbesondere, fanden wir eine starke negative Entwicklung zwischen den durchschnittlichen Bildungsniveau eine berufliche Tätigkeit und ihre Wahrscheinlichkeit Computerisierung. Als solche, Ich kann nur empfehlen, dass junge Menschen auch weiterhin die Art von kognitiven und kreativen Fähigkeiten, die ihnen einen Wettbewerbsvorteil gegenüber Maschinen geben, zu gewinnen. Insbesondere, und ich kann voreingenommen sein, aber Berufe rund um das kreative Nutzung der Daten werden wahrscheinlich für einige Zeit resistent gegen Automatisierung. Weiter, soziale Kompetenz: die Fähigkeit zu verhandeln,, oder zu überreden, wahrscheinlich für die menschliche Arbeit immer wichtiger, aufgrund ihrer Resistenz gegen die Automatisierung. Schließlich, Handarbeit in unstrukturierten Umgebungen ist wahrscheinlich eine ziemlich sichere Wette: Gärtner ist unwahrscheinlich, dass über ihre Arbeit für eine gute Weile Sorgen zu haben,.
C. M. Rubin, DR. Tony Wagner, DR. Carl Benedikt Frey, DR. Michael A. Osborne
Fotos mit freundlicher Genehmigung der Oxford Martin Schule und Tony Wagner
Weitere Informationen auf der Oxford Martin Schule Studie: http://www.futuretech.ox.ac.uk/sites/futuretech.ox.ac.uk/files/The_Future_of_Employment_OMS_Working_Paper_1.pdf
Für weitere Informationen über Bildung für Innovation am OPPI Festival: http://oppifestival.com/
In der globalen Suche nach Bildung, mit mir und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. Madhav Chavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. Eija Kauppinen (Finnland), Staatssekretär Tapio Kosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Professor Ben Levin (Kanada), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (Lycee Francais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden. Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, und ist der Herausgeber des CMRubinWorld.
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