تکنولوژی امروز به چه معنی برای شغل آینده و چگونه می توانیم بهتر ساختار سیستم آموزش و پرورش ما به اطمینان حاصل شود که آینده جمعیت کار می تواند در بازار کار موفق?
طیف وسیعی از مشاغل قرن 20 توسط عصر ماشین در معرض خطر. یک مطالعه اخیر مدرسه مارتین آکسفورد توسط دکتر. کارل بندیکت فری (مدرسه مارتین آکسفورد) و دکتر. مایکل. آزبورن (گروه علوم مهندسی, دانشگاه آکسفورد) نشان داد که 47% شغل فعلی ایالات متحده، در معرض خطر اتوماسیون در بیست سال آینده هستند. بیشتر, با وجود رشد اشتغال اخیر در بخش صنعت خدمات, مشاغل در این صنعت بسیار حساس هستند. فری و آزبورن ارزیابی درجه ای که 702 شغل خاص در معرض کامپیوتری هستند, تشخیص این مشاغل به دسته های بالا, متوسط و کم خطر.
یکی از راه های اصلی دولت در طول امواج قبلی پیشرفت تکنولوژیکی مردم کمک کرده اند از طریق اصلاح نظام آموزش و پرورش. چه باید دولت در حال حاضر انجام به تغییراتی که لازم است?
برای بحث در مورد این مسائل بیشتر, من امروز در پیوست می کنم جهانی جستجو برای آموزش و پرورش توسط دکتر. کارل فری و دکتر. مایکل آزبورن, نویسندگان آینده استخدام: شغل به کامپیوتری چگونه حساس هستند, و دکتر. تونی واگنر, کارشناس در محل اقامت در آزمایشگاه نوآوری دانشگاه هاروارد. تونی خواهد شد که منجر به ارائه آموزش برای نوآوری در جشنواره OPPI هفته آینده در هلسینکی, فنلاند.
آقایان, می تواند به شما لطفا به طور خلاصه آنچه شما باور مهم ترین یافته های خود را در مطالعه خود بودند?
مایکل: ما دریافتیم که یک کسر قابل توجهی (47%) اشتغال فعلی ایالات متحده است در معرض خطر اتوماسیون در بیست سال آینده. در حالی که برخی از این مشاغل در دسته هستند که قبلا تصور می unthreatened توسط اتوماسیون, مانند تدارکات و خدمات, ما انتظار داریم اتوماسیون به ادامه عمدتا کارگران غیر ماهر تهدید. در واقع, ما در بر داشت یک رابطه منفی قوی بین میزان به طور متوسط از آموزش و پرورش در یک شغل و حساسیت آن به کامپیوتری. در روشی مشابه, این درست است برای متوسط دستمزد بود: شغل بهتر پرداخت, این برنامه شامل کارگران تا حد زیادی بهتر آموزش, در حال بعید است که در آینده نزدیک خودکار. کمی, ما در بر داشت که اگر تنها یک چهارم از مردم در اشغال دارای مدرک کارشناسی یا بهتر, اشغال احتمالا شانس پنجاه پنجاه از automatable در آینده قابل پیش بینی بودن دارند. اگر نیمی از کارگران در اشغال حداقل مدرک کارشناسی, احتمال آن از اتوماسیون نزدیک به صفر است. به نظر می رسد روشن است که آموزش و پرورش یک مسئله بسیار مهم در توجه به شغل آینده است.
آیا می توانید کمی صحبت در مورد طیف وسیعی از مشاغل قرن 20 که توسط عصر ماشین در معرض خطر?
مایکل: ما ابتدا انتظار می رود که روند اتوماسیون موجود در تولید ادامه خواهد داد: روبات, با همیشه بهبود سنسورها و منبلترس, ادامه خواهد داد به جای کارگران کارخانه. ما بیشتر پیش بینی است که بسیاری از مشاغل فروش آسیب پذیر هستند: خرید آنلاین و خود checkouts تنها ادامه خواهد برای تبدیل شدن به محبوب تر در هزینه فروشندگان بشر و صندوق داران. در واقع, telemarketers به عنوان یکی از مشاغل computerizable بندی شدند:; به ترس, بدون شک, از هر کسی که بیمار از زبان است به ربات در تلفن. شاید شگفت آور تر, ما انتظار داریم مشاغل حمل و نقل و روحانی در معرض خطر از فن آوری های جدید است. وسایل نقلیه خودمختار بسیاری از تدارکات مشاغل تهدید, مانند رانندگان لیفتراک و یا وسایل نقلیه معدن, در حالی که مشاغل تجزیه و تحلیل داده های بزرگ محل در ذخیره سازی و یا دسترسی به اطلاعات در معرض خطر متکی, مانند تهیه مالیاتی. به عنوان مدرک برای دومی: ما در حال حاضر شاهد مشاغل حقوقی به جای الگوریتم, پس این پیش بینی غیر منطقی نیست. ما در نهایت گمان می برند که بسیاری از مشاغل در بخش خدمات به طور فزاینده در معرض خطر است, با رشد رباتیک خدمات و الگوریتم های پیچیده. به عنوان مثال, خبرنگاران دادگاه ممکن است شغل خود را از تهدید های نرم افزار نسخه برداری, و شغل تعمیرات در حال حاضر که توسط هزینه های کاهش از اقلام به طور فزاینده پیچیده الکترونیکی را تحت تاثیر قرار. این امر به ویژه هشدار دهنده با توجه به کسری اخیرا بالا از کارگران انجام کار خدمات. با اینحال, بسیاری از مشاغل بخش خدمات دیگر به احتمال زیاد به unautomatable باقی می ماند; به عنوان مثال, خانه دار انسان هنوز هم بسیار بهتر در شغل خود را از ربات هستند.
دهاتی: به گسترش کمی در آن, آنچه ما می گویند این است که مشاغل خدمات که هوش خلاق و اجتماعی زیادی نیاز ندارد به احتمال زیاد به خودکار می باشد. برخی از مشاغل خدمات شخصی, اما, نیاز به ویژه بعضی از هوش اجتماعی. اینها, ما فکر می کنیم, خواهد خودکار نمی شود.
لطفا برخی از ویژگی های مشاغل مورد بحث نیست در معرض خطر کامپیوتری.
مایکل: این مشاغل شامل وظایف که در آن ماشین نسبتا فقیر هستند: وظایف مربوط به خلاقیت و یا هوش اجتماعی. به عنوان مثال, من فکر می کنم درمانگران تفریحی, مشاوران سلامت روان و معلمان مدرسه ابتدایی برای آینده قابل پیش بینی نسبتا بی خطر هستند. بسیاری از مردم نیز ممکن است شگفت زده می شود به یاد بگیرند که مشاغل نیاز به کار در محیط های بسیار شلوغ نیز نسبتا بی خطر هستند. به عنوان مثال, ظرفیت ادراکی از یک خانه دار انسان, قادر به تشخیص آلودگی های ناخواسته را از گیاهان در گلدان, بعید است که به توسط یک پاک کن ربات برای بسیاری از دهه همسان.
تونی, چرا این مرحله تکاملی نیاز به تغییرات انقلابی در آموزش و پرورش در مقابل تغییرات تدریجی ما در نسل های قبلی دیده می شود?
آینده مطالعه اشتغال روشن می سازد که آنچه اهمیت ترین امروز همان چیزی است که شما می توانید با آنچه شما می دانید انجام, به جای چقدر می دانید. بسیاری از فارغ التحصیلان اخیر کالج خود را بیکار و یا underemployed چرا که آنها فاقد مهارت های مورد نیاز در اقتصاد نوآوری مبتنی به طور فزاینده. با دانش محتوای علمی با تبدیل شدن به یک کالا که در هر دستگاه متصل به اینترنت در دسترس, توانایی برای شروع, تشخیص دادن, ثابت قدم ماندن, همکاری, و برای حل مشکلات خلاقانه کیفیت ترین در تقاضا امروز هستند و خواهند بود به طور فزاینده در آینده مهم. مشکل این است که سیستم آموزش و پرورش ما طراحی شده است, در درجه اول, برای تدریس به سه R و برای انتقال دانش محتوا. ما نیاز به ایجاد مدارس که دانش آموزان مربی تیم برای مهارت و خواهد شد, در علاوه بر این به محتوا آموزش. اگر ما این انتقال را ندارد به سرعت, تعداد فزاینده ای از جوانان ما غیرفابل استخدام در همان زمان که کارفرمایان شکایت دارند که آنها می توانند استخدام های جدید که دارای مهارت های آنها نیاز پیدا نخواهد بود.
چه توصیه شما را به دولت در مورد آموزش مجدد کارگرانی که در حال حاضر و یا بیکار به عنوان یک نتیجه از این تکامل خواهد بود را?
تونی: من آرزو می کنم جواب هوشمند تا به حال به این سوال مهم, اما من “دوره نقاهت بعد” معلم انگلیسی دبیرستان, نمی اقتصاددان. حدس من این است که آن را به یک نسل به نسل بهتر آماده کردن جوانان برای اقتصاد جدید را. در ضمن, شاید ما نیاز به قرار دادن مردم به کار تعمیر زیرساخت های فاسد ما, کمک به کودکستان و کمک خانه زندگی می کنند, و به همین ترتیب. است مقدار زیادی باید انجام شود را به کشور ما به مکانی بهتر و انسانی تر به زندگی می کنند وجود دارد. سوال این است که: ما حاضر به پرداخت مردم را به انجام این کار?
دهاتی: در کوتاه مدت, دولت می تواند اشتغال با تحریک تقاضا برای خدمات شخصی حمایت. سرانجام, من باور نمی کنم خیلی از جایگزین وجود دارد برای آموزش کارگران به کار با کامپیوتر.
اگر شما به یک گروه از دانش آموزان دبیرستانی امروز صحبت شد, چه رشته ها و رشته های آنها را شما را تشویق به کشف برای اطمینان از موفقیت در بازار کار?
تونی: اولین, من آنها را تشویق به دنبال منافع واقعی خود. کنجکاوی و نسبت ناروا علاقه ذاتی پیشرفت تحصیلی صرف امروز. دوم, من می خواهم نشان می دهد آنها در نظر طراحی اصلی میان رشته ای در دانشگاه در اطراف یک مشکل مورد علاقه آنها. نوآوری به طور فزاینده در تقاطع از رشته های دانشگاهی اتفاق می افتد, نه در آنها.
مایکل: یک چیزی که خیلی به وضوح از تجزیه و تحلیل ما آمد اهمیت ادامه آموزش بود. به خصوص, ما در بر داشت روند منفی قوی بین سطح متوسط اشغال از آموزش و پرورش و احتمال آن کامپیوتری. همینطور, من فقط می توانم توصیه می کنند که افراد جوان ادامه برای به دست آوردن نوع مهارت شناختی و خلاق است که آنها را یک مزیت رقابتی بیش از ماشین آلات را. به خصوص, و من ممکن است مغرضانه, اما مشاغل با محوریت استفاده خلاقانه از داده ها به احتمال زیاد به مقاوم به اتوماسیون برای برخی از زمان. بیشتر, مهارت های مردم: توانایی مذاکره, یا متقاعد کردن, به احتمال زیاد برای تبدیل شدن به طور فزاینده ای برای کار انسان مهم, با توجه به مقاومت خود را به اتوماسیون. سرانجام, کار دستی در محیط های بدون ساختار است که احتمالا یک شرط بندی نسبتا امن: باغبان بعید است که باید در مورد شغل خود را نگران در حالی که برای خوب طولانی هستند.
C. M. روبین, دکتر. تونی واگنر, دکتر. کارل بندیکت فری, دکتر. مایکل. آزبورن
تصاویر حسن نیت ارائه میدهد از مدرسه مارتین آکسفورد و تونی واگنر
برای کسب اطلاعات بیشتر در مطالعه مدرسه مارتین آکسفورد: http://www.futuretech.ox.ac.uk/sites/futuretech.ox.ac.uk/files/The_Future_of_Employment_OMS_Working_Paper_1.pdf
برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد آموزش و پرورش برای نوآوری در جشنواره OPPI: http://oppifestival.com/
در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, من و پیوستن به رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. Madhav Chavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. Eija Kauppinen (فنلاند), دولت Tapio Kosunen وزیر (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پروردگار کن مک دونالد (UK), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (فرانسه دبیرستان فرانسوی ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی. جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, و ناشر است CMRubinWorld.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر