“有新學校模型的許多重要方面, 包括其系統的方法, 而以兒童為中心, 涉及主動參與式學習, 孩子們按照自己的節奏完成學術單位, 合作學習和兒童通過對話和互動中學習。“ - 玉萍科爾伯特
你如何制定對分散在哥倫比亞的小農村學校弱勢兒童21世紀的具有成本效益的高質量的學習模式?
從70年代開始, 玉萍科爾伯特迎難而上. 她專注於建設創新型教育模式中的關鍵戰略是合作學習和跨朋輩輔導. 科爾伯特和她的團隊在基金會新學校基本上是被拉斷的模式轉變, 從以教師為中心的教育活動的學校，整合課程與教師專業發展和學生的教育旅程讓當地社區以學生為中心的學習模式.
世界正在關注. 科爾伯特在教育領導和社會企業家精神的領域被認可為眾多的獎項和榮譽. 最近，她獲得了藝丹獎教育發展闡述了教育的新學校形式可以提高世界各地的貧困兒童教育.
這是我們的榮幸地歡迎 全球搜索教育 玉萍科爾伯特, 創始人兼董事新派基金會.
“我們需要有一個解鎖創業技能的思維方式課程, 在工作的方式, 以及如何生活的世界“ - 玉萍科爾伯特
玉萍, 什麼是新學校模式的最顯著元素?
有新學校模型的許多重要方面, 包括其系統的方法, 而以兒童為中心, 涉及主動參與式學習, 孩子們按照自己的節奏完成學術單位, 合作學習和孩子們通過對話和互動學習. 此外, 我們已經建立了以教師為促進和指導新角色, 學校家庭社會關係, 體驗式教師培訓, 與教師之間的專業協作.
如何把不斷變化的世界的啟發新學校模式? 你將如何與系統描述系統的共性全世界你最尊重?
什麼開始作為農村孤立的多級學校的響應然後成為在哥倫比亞國家政策，普及小學教育. 我們成立了非政府組織, 新學校基金會 (FEN), 繼續創新，並適應它為新的群體和環境 (城市和流離失所的移民人口), 進一步概念化, 發展和提高它目前的需求為21世紀. 現在比以往任何時候，因為它加強了社會情緒的技巧更相關, 尤其是在團隊中工作的能力, 並解鎖在21世紀所需要的領導能力和創業技能. 在我們的組織, 我們還推出了配套的虛擬資源到印刷的學習指南兒童. 然而, 在哥倫比亞的鄉村學校, 沒有連接.
“新學校的一個突出貢獻是，它在民主和和平兒童行為產生影響。” - 玉萍科爾伯特
我們的世界是揮發性, 不確定, 和充分的青年挑戰. 應該為學生生活在一個全球化的世界中一門課程是什麼樣子? 哪些能力將這項課程地址?
我們需要有一個解鎖創業技能的思維方式課程, 在工作的方式, 如何活在世上. 例如, 在思維方式: 學會學習, 創造力和創新, 批判性思維, 問題解決, 做決定, 學習綜合信息. 在工作的方式, 我們需要在團隊中工作，並按照指示和規定期限內完成的能力. ICT素養是關鍵. 我們還需要加強協作, 聽, 聯網, 建立關係, 同情, 勇氣, 談判, 團隊合作, 和處理多樣性. 關於加強技能，生活在現代世界: 學習領導方法和採取主動, 學習積極批評和接受批評, 冒險，知識測試.
什麼是你特別自豪的新學校模式?
它是全身, 可複製和可擴展性, 已探明的結果, 並已在教育減少不平等貢獻. 新學校的一個突出貢獻是，它在孩子們對民主的影響，和平的行為.
“人們期望的是，在 10 年新學校模式將超越組織界限, 項目, 和國家的聲音和多個演員的工作誰, 反過來, 促進實現教育一個教學移的社會變革。“ - 玉萍科爾伯特
如何新學校包括家長和雇主社區, 為什麼是更重要的當今在student's教育?
我們不得不思考的一個非常簡單的方式讓家長們為孩子的學習過程. 由於父母在農村地區努力工作, 他們沒有很多的時間來參加許多會議. 我們介紹了他們參與的一種方式是，在每一個學習指南，提供了一個教案, 最後一項活動是，學生的對話與他們的父母，並與他們運用他們的活動應用程序活動. 的“功課”是與父母的對話，共同運用知識, 尤其是在他們可以申請的具體知識，他們的社區有關他們正在研究的健康和環境問題. 如此, 兒童成為變革的推動者在他們的家庭和社區. 這也帶來了父母的傳統知識納入學校. 這是加強學校簡單實用的方法, 家庭和社區的關係.
你在哪裡看到新學校模式 10 或 15 從現在起十年?
為了實現我們推進可持續發展的新學校的目標 (EN) 支持各地積極不斷的學習運動, 合作社, 和個性化的方法, FEN已經在構建新學校的實踐社區加緊工作, 其中匯集了廣泛而不同的利益相關者EN的. EN的實踐社區旨在促進對話進程, 互動和知識管理在不同層次, 使其成員反思，並加強他們的實踐, 以及科研開發和網絡化進程. 一個實踐社區的主要工具是Renueva, 基於Moodle的虛擬校園, 在推出 2014, 通過FEN提供了持續的支持主要是教師和項目學校校長. 在 10 歲月, 我們希望看到的是EN的實踐社區積極促進EN模型的撥款和擴張, 延長實踐EN社會的超越FEN的工作. 換句話說, 預期的是，在 10 幾年EN模式將超越組織界限, 項目, 和國家的聲音和多個演員的工作誰, 反過來, 促進實現教育一個教學移的社會變革.
(所有照片都是新學校和CMRubinWorld的禮貌)
ç. M. 魯賓和Vicky科爾伯特
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 查爾斯·法德勒 (美國), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育”和“如何將我們閱讀?“她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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