“Ci sono molti aspetti importanti del modello di Escuela Nueva, particolare il suo approccio sistemico, in fase di bambino centrato, coinvolgendo apprendimento partecipativo attivo, i bambini di finitura unità accademiche al proprio ritmo, apprendimento cooperativo e bambini l'apprendimento attraverso il dialogo e l'interazione.”- Vicky Colbert
Come si fa a sviluppare un modello di apprendimento di qualità conveniente per il 21 ° secolo per i bambini svantaggiati nelle piccole scuole rurali sparsi per la Colombia?
A partire dagli anni 1970, Vicky Colbert è salito alla sfida. Si concentrò sulla costruzione di un modello di formazione innovativo in cui le strategie chiave erano apprendimento cooperativo e cross-peer tutoring. Colbert e il suo team alla Fundacion Escuela Nueva essenzialmente tirato fuori un cambiamento di paradigma, spostando le loro scuole da una formazione degli insegnanti centrato ad un modello di apprendimento centrato sullo studente che integra programmi di studio e sviluppo professionale degli insegnanti e coinvolge le comunità locali nel cammino di formazione dei loro studenti.
Il mondo sta prestando attenzione. Colbert è stato riconosciuto per numerosi premi e riconoscimenti nel campo della leadership di istruzione e imprenditoria sociale. Più di recente ha vinto il Premio Yidan per l'educazione allo sviluppo per dimostrare che la forma Escuela Nueva di scolarizzazione può migliorare l'istruzione per i bambini svantaggiati in tutto il mondo.
E 'nostro piacere dare il benvenuto a Il Global Ricerca per l'Educazione Vicky Colbert, fondatore e direttore della nuova Fondazione Scuola.
“Abbiamo bisogno di programmi di studio che sbloccano abilità imprenditoriali nei modi di pensare, nei modi di lavorare, e come vivere nel mondo “-. Vicky Colbert
Vicky, quali sono gli elementi più significativi del modello Escuela Nueva?
Ci sono molti aspetti importanti del modello di Escuela Nueva, particolare il suo approccio sistemico, in fase di bambino centrato, coinvolgendo apprendimento partecipativo attivo, i bambini di finitura unità accademiche al proprio ritmo, apprendimento cooperativo e bambini l'apprendimento attraverso il dialogo e l'interazione. In aggiunta, abbiamo stabilito un nuovo ruolo per l'insegnante come facilitatore e guida, rapporti scuola-famiglia-comunità, la formazione degli insegnanti esperienziale, e la collaborazione professionale tra gli insegnanti.
Come è cambiato il mondo che cambia ispirato al modello Escuela Nueva? Come descriveresti i punti in comune del vostro sistema con i sistemi che più rispetto in tutto il mondo?
Quello che era iniziato come una risposta per le scuole multi-grade isolate rurali poi è diventato una politica nazionale in Colombia per universalizzare l'istruzione primaria. Abbiamo istituito l'ONG, Nuovo Fondazione Scuola (FEN), di continuare a innovare e adattandolo alle nuove popolazioni e contesti (popolazioni migranti urbani e sfollati), e in seguito concettualizzate, sviluppato e migliorato alle esigenze attuali per il 21 ° secolo. Ora è più attuale che mai perché rafforza le competenze socio-emotive, in particolare la capacità di lavorare in team, e sblocca la leadership e le capacità imprenditoriali necessarie nel 21 ° secolo. Nella nostra organizzazione, abbiamo introdotto anche le risorse virtuali complementari alle guide di apprendimento stampati per i bambini. Tuttavia, nelle scuole rurali della Colombia, non c'è alcuna connettività.
“Un eccezionale contributo di Escuela Nueva è che ha un impatto sulla democrazia e il comportamento pacifico nei bambini.” - Vicky Colbert
Il nostro mondo è volatile, incerto, e pieno di sfide per i giovani. Cosa deve fare un curriculum per un allievo che vive in un mondo globalizzato simile? Quali competenze sarebbe questo indirizzo curriculum?
Abbiamo bisogno di avere programmi di studio che sbloccano abilità imprenditoriali nei modi di pensare, nei modi di lavorare, e come vivere nel mondo. Per esempio, nei modi di pensare: imparare ad imparare, Creatività e innovazione, pensiero critico, risoluzione di problemi, il processo decisionale, imparare a sintetizzare le informazioni. Nei modi di lavorare, abbiamo bisogno della capacità di lavorare in team e seguire le istruzioni e rispettare le scadenze. alfabetizzazione informatica è fondamentale. Abbiamo anche bisogno di rafforzare la collaborazione, ascoltando, networking, costruzione di relazioni, empatia, coraggio, trattativa, lavoro di gruppo, e movimentazione della diversità. In relazione al rafforzamento delle competenze per vivere nel mondo moderno: imparare a guidare i processi e prendere iniziative, imparare a criticare positivamente e accettare le critiche, di assumersi dei rischi e la conoscenza di prova.
Che cosa sei particolarmente fiero nel modello Escuela Nueva?
Che è sistemica, replicabile e scalabile, ha risultati comprovati, e ha contribuito a ridurre la disuguaglianza in materia di istruzione. Un validissimo apporto di Escuela Nueva è che ha un impatto sulla democrazia e il comportamento pacifico nei bambini.
“L'aspettativa è che in 10 anni il modello Escuela Nueva sarà trascendere i limiti delle organizzazioni, progetti, e paesi nella voce e il lavoro di molteplici attori che, a sua volta, promuovere un cambiamento sociale verso un cambiamento pedagogico nell'educazione “-. Vicky Colbert
Come fa Escuela Nueva comprende le comunità di genitori e datori di lavoro, e perché è che ancora più importante oggi in una formazione dello studente?
Abbiamo dovuto pensare ad un modo molto semplice per portare i genitori nel processo di apprendimento dei loro figli. Dal momento che i genitori nelle zone rurali lavorano sodo, non hanno un sacco di tempo per partecipare a numerosi incontri. Un modo abbiamo introdotto la loro partecipazione era che in ogni guida di apprendimento che offre un piano di lezione, l'ultima attività è un'attività applicazione in cui gli studenti un dialogo con i loro genitori e applicare le loro attività con loro. Il “compiti a casa” è quello di dialogare con i loro genitori e applicare la conoscenza insieme, soprattutto in problemi di salute e ambientali in cui si possono applicare conoscenza concreta alla loro comunità legate a ciò che stanno studiando. In questo modo, bambini diventano agenti di cambiamento nella loro famiglia e della comunità. Questo porta anche la conoscenza tradizionale dei genitori nella scuola. Si tratta di un modo semplice e pratico per rafforzare la scuola, la famiglia e il rapporto della comunità.
Dove si vede il modello Escuela Nueva 10 o 15 anni da oggi?
Per raggiungere il nostro obiettivo di portare avanti un sostenibile Escuela Nueva (IT) movimento che sostiene l'apprendimento continuo intorno attiva, cooperativa, e approcci personalizzati, FEN ha lavorato intensamente nella strutturazione della comunità di pratica della Escuela Nueva, che riunisce una gamma ampia e diversificata di EN parti interessate. comunità IT di pratica cerca di promuovere processi di dialogo, l'interazione e la gestione della conoscenza a diversi livelli, consentendo ai suoi membri di riflettere e rafforzare la loro pratica, nonché di sviluppare i processi di ricerca e di networking. Uno dei principali strumenti della comunità di pratica è Renueva, un campus virtuale basata su Moodle, lanciato nel 2014, attraverso il quale FEN ha fornito un supporto continuo principalmente a insegnanti e presidi delle scuole di progetto. In 10 anni, ci piacerebbe vedere che la comunità di IT della pratica promuove attivamente l'appropriazione e l'espansione del modello IT, estendendo la portata della norma EN comunità di pratica oltre il lavoro di FEN. In altre parole, l'aspettativa è che in 10 anni il modello IT sarà trascendere i limiti delle organizzazioni, progetti, e paesi nella voce e il lavoro di molteplici attori che, a sua volta, promuovere un cambiamento sociale verso un cambiamento nella formazione pedagogica.
(Tutte le foto sono per gentile concessione di Escuela Nueva e CMRubinWorld)
C. M. Rubin e Vicky Colbert
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Stati Uniti), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorlded è un disgregatore Foundation Fellow.
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