Αυτό το μήνα στο Δίκτυο Planet Classroom, το κοινό μπορεί να προβάλει Συντονίζοντας το μαθητικό μυαλό, ένα εντυπωσιακό ντοκιμαντέρ από τη σκηνοθέτιδα Chelsea Jackson.
Γυρισμένο στο College for Creative Studies στο Ντιτρόιτ, η 27λεπτη ταινία ακολουθεί το ταξίδι τριών φοιτητών που εγγράφηκαν στο μάθημα κοινωνικών επιστημών της καθηγήτριας Molly Beauregard. Μέσα από τις προσωπικές ιστορίες των υποκειμένων, η ταινία δείχνει πώς η προσέγγιση Tuning the Student Mind δημιουργεί τόσο καλούς μελετητές όσο και φοιτητές που αναπτύσσονται βαθιά, αυτοανακλαστική επίγνωση. Το κοινό ανακαλύπτει την τολμηρή και αντισυμβατική προσέγγιση του Beauregard στις σπουδές ταυτότητας, ωθώντας τους μαθητές της να πυροδοτήσουν τη δική τους δημιουργικότητα και φαντασία.
Πέρα από το ντοκιμαντέρ, Συντονίζοντας το μαθητικό μυαλό είναι ένα βιβλίο και ένας οργανισμός 501c3 που υποστηρίζει πρακτικές ευεξίας σε πανεπιστημιουπόλεις κολεγίων σε όλη τη χώρα.
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση είναι στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσει την Τσέλσι Τζάκσον.
Τσέλσι, τι σας τράβηξε στη δημιουργία αυτού του σημαντικού ντοκιμαντέρ?
I met Molly Beauregard when I signed up for her sociology class as a sophomore at the College for Creative Studies. I knew right away that Molly was a special person and a unique teacher, but I didn’t know then just how intertwined our lives would become.
After our first semester together, Molly chose me as one of two students to learn meditation. She was trying to get a class approved that incorporated meditation into the core curriculum, and she needed a couple of students to learn first as a sort of test run.
My first experience meditating was a deep dive I’ll never forget. I remember coming out of it and immediately calling Molly to ask her how every student could get access to meditation training. It was a classic grasshopper moment for me. Το δούλευε για αρκετό καιρό και όπως έφτασα να μάθω, Το να ξεκινήσεις ένα μάθημα που περιλάμβανε τον διαλογισμό δεν ήταν εύκολη υπόθεση.
Fast forward δύο χρόνια, το μάθημα τελικά εγκρίθηκε και έπρεπε να εγγραφώ σε αυτό κατά το τελευταίο μου εξάμηνο στο τελευταίο έτος. Είχα τεκμηριώσει την εμπειρία μου ως μαθητής διαλογισμού για τη διατριβή μου. Το να βρίσκεσαι στο πρώτο μάθημα της Molly που είχε το συστατικό του διαλογισμού ήταν το τέλειο τέλος σε ένα μακρύ και όμορφο ταξίδι.
Η αλήθεια να λέγεται, Η τεκμηρίωση αυτής της ιστορίας ήταν πολύ οργανική και σωρευτική. Μετά βίας κατάλαβα ότι είχα μια ιστορία μέχρι που μπήκα καλά στη διαδικασία. Ένα χρόνο μετά την αποφοίτηση, Κάλεσα τη Μόλι μια μέρα και της είπα ότι δεν μπορούσα να σταματήσω να σκέφτομαι το μάθημα, πόσο πολύ σήμαινε για μένα η στοργική παρουσία της, and how her curriculum had changed me. I asked her if I could do a documentary about her class and she happily agreed.
Beauregard’s unconventional and innovative approach to igniting creativity and imagination in youth is so inspiring. Can you speak about some of the success stories this work has inspired?
I have heard many success stories from students who have taken Molly’s class and I believe there is evidence that her work is being embraced. First off, I’ll just mention that Molly has a bulletin board in her office littered with thank you notes from students. Frequently, former students write two or three years after taking her class!
I know of several students who have shifted the direction of their work after taking her class. Για παράδειγμα, αρκετοί μαθητές έχουν αναπτύξει ενδιαφέρον για την τεκμηρίωση ιστοριών για την κοινότητα και το περιβάλλον μετά την παρακολούθηση της τάξης της. Μερικοί έχουν γίνει δάσκαλοι τέχνης και κάποιοι έχουν επικεντρωθεί στη δημιουργία τέχνης με βάση την κοινότητα. Ένας μαθητής που γνωρίζω έχει ενδιαφερθεί για την πνευματική οικολογία καθώς σχετίζεται με τις ιθαγενείς παραδόσεις. Κάποιοι έχουν κάνει ταινίες μικρού μήκους για την ενσυνειδητότητα.
Νομίζω ότι η πλειοψηφία των μαθητών εγκαταλείπει την τάξη της Molly γνωρίζοντας ότι κάτι έχει αλλάξει μέσα τους, και αυτή η αλλαγή τους βοηθά να εξορθολογίσουν τις επιθυμίες τους σε ενέργειες που είναι προσανατολισμένες στην κοινότητα, με έμφαση στο να γνωρίζεις και να αγαπάς τον εαυτό σου.
Επίσης, πριν από τη δημιουργία της ταινίας, ουσιαστικά υπήρχε απλώς ένα συμβουλευτικό γραφείο στην πανεπιστημιούπολη του CCS, και τώρα υπάρχει ένα πλήρες κέντρο ευεξίας που προσφέρει εβδομαδιαίες συνεδρίες ενσυνειδητότητας. Molly was instrumental in supporting the meditation incubator at Pratt Institute. She also consulted with faculty at Albion, St. Francis, U of Arkansas, and other institutions regarding the benefits of integrating meditation into the core curriculum of classes. She is now the co-director of the U of M program in creativity and consciousness. It’s slow going but it’s happening!!
We are still in a pandemic and we are also facing a global youth mental health crisis. How important is Beauregard’s approach to learning at this moment in time?
I think Molly’s approach to learning and teaching is extremely important and always has been, but right now we are living in a time of increased anxiety, στρες, and upset energy that is exacerbated by uncertainty and inconsistency. I know my meditation practice has helped me feel more balanced in this time and I can really tell when I’m giving myself the time I need vs. when I’m falling off the wagon.
Meditation is, as Henry says in the film, a really beautiful tool to have in your toolbox. It really comes in handy when you need it. And from my experience, even if you forget about or ignore that tool for a long time, it’s right there to greet you when you remember how much you benefit from using it.
Who do you believe is your target audience for this film and what are the important takeaways you want for them?
The target audience of the Συντονίζοντας το μαθητικό μυαλό film are high school and college age students. Πιστεύω ότι ένα από τα πιο σημαντικά σημεία από την παρακολούθηση της ταινίας είναι η ανάπτυξη μιας αληθινής αίσθησης του εαυτού. Όπως λέει και η Μόλυ, "Ποιος είσαι? Τι θέλεις να γίνεις? Γιατί πιστεύεις αυτά που πιστεύεις?Η ανάλυση αυτών των ερωτήσεων μας βοηθά να μάθουμε και να αναπτυχθούμε με τρόπους που ποτέ δεν είχαμε φανταστεί. Η Molly είναι ένας μεγάλος υποστηρικτής για την ανάπτυξη σχέσεων που βασίζονται στην κοινότητα, σκορπίζοντας χαρά και αγάπη, δίνοντας πίσω στην κοινότητά σας και δίνετε πίσω στον εαυτό σας με συνεπή τρόπο.
Ο συντονισμός του μαθητικού μυαλού ξεκίνησε ως μια ιδέα που εξελίχθηκε σε ένα μάθημα κολεγίου που έχει βοηθήσει εκατοντάδες φοιτητές. Έγινε ντοκιμαντέρ, ένα βιβλίο, και τελικά ένας οργανισμός 501c3 που υποστηρίζει πρακτικές ευεξίας σε πανεπιστημιουπόλεις σε όλη τη χώρα. Αν υπάρχει κάτι που πρέπει να θυμάστε μετά την παρακολούθηση αυτής της ταινίας, it’s that small ideas can become big dreams realized. And if you’re putting in the work it takes to keep yourself and your community both physically and mentally healthy, everyone benefits.
Thank you Chelsea!
Τσέλσι Τζάκσον και Ο.Μ.. Rubin
Don’t Miss on Planet Classroom Συντονίζοντας το μαθητικό μυαλό, ένα εντυπωσιακό ντοκιμαντέρ από τη σκηνοθέτιδα Chelsea Jackson.
Σχετικές θέσεις:
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Τι πρέπει να κάνετε σχετικά με την κλιματική διαταραχή Ο σκηνοθέτης ελπίζει ότι η ταινία του θα δώσει λύσεις για να σώσει τον πλανήτη
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Το Unharnished της Eveline Levin εξερευνά ένα πρόγραμμα αποκατάστασης για νέους που επιζούν σε σεξουαλική εμπορία.
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Ο Adam Hersko-RonaTas εξερευνά τη μετάβαση της Ισλανδίας σε έναν παγκοσμιοποιημένο κόσμο
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Ο σκηνοθέτης David Hutchinson για το γιατί οι πολεμικές τέχνες είναι σαν το Ευαγγέλιο
Πρόσφατα σχόλια