Yeni bir rapor, Açılması Fırsatlar: Polonya'da Eğitim Reformları Kanıt Enstitüsü Maciej Jakubowski tarafından, Varşova Üniversitesi, Polonya, Avrupa'da ve en iyi eğitim sistemlerinden birine reform uygulamalarının çalışıyoruz neden vardır neden göstermektedir.
Polonya'nın OECD PISA sıralamasında OECD ortalamasının üzerinde aşağıda taşındı ve şimdi iyi performans gösteren ülkelerden yakın. Önce 2000, Polonya'nın öğrencileri Avrupa'daki en düşük başarı düzeylerinden birini vardı. Özellikle, Polonya ise “son on yılda öğrenci iyileştirme güçlü iyileşme elde birkaç Avrupa ülkesinden biri.” Raporda en önemli reform uygulama oldu notları 1999 bir yıl kapsamlı eğitim uzantısı. Okul öncesi eğitim için destek meslek okulları için müfredat yanı sıra genişletildi. Diğer reform taktikleri ortaöğretim kurumları arasında boyut farklılıkları azaltarak dahil (ortaokullar OECD ülkeleri arasında en büyük olmak için kullanılan ama şimdi küçük olan), ademi, artan okul özerkliği, mesleki gelişim, ve ulusal sınavların tanıtımı. Raporda yıllık ulusal sınavları değinir, Yeni müfredat öğrenme sonuçları üzerinde duruldu ve yeni bir veri daha kaliteli okulları teşvik ileri stratejiler olarak okul değerlendirme sistemi tahrik. Polonyalı yetişkinler hala Çek Cumhuriyeti yetişkinler arkasında iz iken (CR) becerileri açısından, Polonya'da öğrenciler şimdi Macaristan'ın daha yüksek rütbeli olan, CR, ve Slovakya. Bu Polonya'da yetişkinler için gelip iyileşme gösterir, de. Jakubowski raporu sadece Polonya'da değil, aynı zamanda Polonya'nın örnek nasıl yararlanabileceğini diğer ülkelerde odaklanmak değil, ve Polonya da geliştirmeye devam nasıl. Hala dünya çapında üst düzey OECD ülkeleri ile rekabet değil ama kesinlikle orada oluyor.
Maciej Jakubowski halen Suudi Arabistan'da Halk Eğitim Değerlendirme Komisyonu için bir danışman olarak ve Ekonomik Bilimler Fakültesi'nde Yardımcı Doçent olarak çalışmaktadır, Varşova Üniversitesi. O bir devlet altında sekreter olarak görev yaptı (Bakan yardımcısı) Milli Eğitim Bakanlığı Polonya arasında en 2012 ve 2014. O Bakanlığın bütçesi ve okul finansmanı için sorumlu olduğu, uluslararası işbirliği, Araştırma ve uzun vadeli eğitim stratejisi oluşturmak. Maciej bize bugün katıldı Eğitim Global Arama.
Diğer ülkelerin Polonya'nın takib ne yapabilirim?
Her sistem öğrenciler ve öğretmenler hem de mümkün olduğunca çok fırsat sağlanması gerekiyor. Polonya hala birçok öğrenci için sadece sınırlı fırsatlar sağlanan hiyerarşik yönetilen bir sistem vardı bizim reformlar başladı. yıllar sonra, Biz yönetim ve mali dağıtılmış, artan öğretmen özerkliği ve öğrenciler için açılan eğitim yolları. Onlar da çok daha fazla sorumluluk varken şimdi öğretmenler özgürlüğün tadını. Öğrenciler başarı ne kadar zor onlar çalışıyor olacak üzerinde sadece bağlı olduğunu biliyoruz. Aynı zamanda biz her düzeyde öğrenme sonuçlarını değerlendirmek ederken öğretmen ve öğrencileri güçlendirmek. ulusal sınav sistemi ülkedeki tüm öğrenciler için aynıdır ve önemli bir kalite izleme rol oynamaya standart testler dayanmaktadır.
Macaristan'da şimdi herhangi bir değişiklik görmeye başlıyor, Çek Cumhuriyeti, ve Slovakya?
These three countries have quite different systems, but they all select students into different programs very early. It seems to be very difficult to reform systems that provide the best opportunities for the most talented students. Elites are usually supporting selective systems as it was a key to their own success. People tend to focus on opportunities for the best while they don’t see how damaging it is for the rest of the students to see very early that the best opportunities are not for them. Orada terk veya bu ülkelerde erken seçim erteleme konusunda bazı tartışmalar ama uygulanan olduğu gibi reformlar için siyasi bir ivme olduğunu sanmıyorum 1999 Polonya'da. Ben şu anda sahip kanıtlar insanlar mümkün olduğunca uzun süre tüm öğrencilere fırsatlar sağlar ve erken seçim terk etmek önemli olduğunu anlamanıza yardımcı olacağını umuyoruz.
Eğer Polonya önümüzdeki birkaç yıl içinde hareket görüyorsunuz Nerede?
Biz okul sisteminin temel unsurlarını modernize ve biz zaten iyi sonuçlarını görmek. Örneğin, Biz öğrenme çıktıları üzerinde duruldu yeni müfredatı tanıttı. Biz yeni bir veri tabanlı okul değerlendirme sistemi var. Biz profesyonel gelişim bir parçası haline gelecek ağları oluşturmak için öğretmenleri teşvik. Bunlar tamamen önümüzdeki yıllarda uygulanacak gerekecek tüm olumlu değişiklikler. Ancak, benim görüşüme göre en önemli değişiklik den başlama yaşı zorunlu okul düşürücü olduğunu 7 için 6 ve okul öncesi eğitimin artan destek. Bu yıl, 6 yaşındakiler okula gidecek, Okulöncesi eğitim 5 yaşındakiler için zaten ücretsiz iken. Geçen sene, Hükümet ayrıca ağır için okul öncesi eğitim sübvanse başladı 3- ve 4 yaşındaki ve biz ulaşmayı umut 90% okullaşma oranı. Biz yakın gelecekte daha güçlü bir başlangıç faydalarını göreceksiniz, ama aynı zamanda biz erken eğitim içeriği ve yapısını yeniden düşünmek gerekir. Biliyoruz, Örneğin, bizim genç matematikte daha iyi performans olabilir ama biz ilk sınıflarda öğretmek yolu hala yetersiz olduğunu.
Dediğim gibi, Erken eğitimde yatırım gelişmeleri ilerletmek için anahtar. Ben değerlendirmeler ve okul değerlendirme modernizasyonu devam ayrıca kalitesini artırmak inanıyorum ama profesyonel destek sistemleri ile bağlantısını güçlendirmek için gerekli olan. Okullarımızın biri kalan zayıflığı öğretmenlerimizin homojen bir grup olarak öğrencileri görmek eğiliminde olduğunu. Gördükleri bile onların yeteneklerini nasıl çeşitlidir, çoğu durumda onlar hala aynı şekilde tüm grubu öğretmek. Biz zayıf öğrencilere daha fazla destek sağlamak zorunda, Aynı anda daha iyi, farklı yetenekleri tanımak ve onları kapsamlı okul sistemi içinde güzelleşmek yapmak için birden fazla yol bulmak gerekir iken.
(Tüm fotoğraflar Maciej Jakubowski nezaket vardır)
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar