ilk IB “okul aracılığıyla” (birincil yıl, orta yaş ve diploma programı) Ağustos ayında dünyanın önde gelen eğitim sistemlerinden birine öğrencilere kapılarını açacak 2012 — Seul, Güney Kore. Okul Seul'un yeni Dijital Medya Şehir bulunmaktadır, Kore'nin Silikon Vadisi olarak kabul.
Da kuruldu 1968, IB şu anda birlikte çalışıyor 3,371 okullar 141 ülkeler. Dr. Siva Kumari, IBO Okulları Bölümünün Operasyon Direktörü açıklıyor:
“IB, öğrenciler için entelektüel açıdan zorlayıcı ancak yaşa uygun bir çalışma programı oluşturmaya bütünsel olarak inanmıştır.. Enternasyonalizm ve içerme DNA'mızın bir parçasıdır, hem kurum olarak hem de müfredatımız dahilinde. Başkalarını anlamak, öğrenciler kendi kültürlerini anlamalı ve kendi dillerine saygı göstermelidir., bilgi ve bilmenin bakış açılarına bağlı olduğu konusunda derin bir anlayış geliştirmenin yanı sıra. Entelektüel olarak titiz akademisyenlerin yanı sıra, açık fikirli öğrenciler yetiştirme ihtiyacı hissediyoruz, sevecen ve ilkeli, ve bu, dünyanın herhangi bir yerinde etkin bir şekilde çalışabilir. Hem müfredatımızda hem de öğrencilerimiz arasında inovasyona değer veriyoruz. Müfredatımız, dünyanın her yerinden IB öğretmenleri ile birlikte oluşturulmuştur.. En iyi fikirlerini bir araya getiriyoruz ve bunları diğer okullarda pilotlar aracılığıyla filizlendiriyoruz.; en iyi uygulamalar daha sonra dünya çapında okullarımıza dağıtılır. Ayrıca öğrencilerin’ yenilikçi ruhlar destekleniyor, büyümek için yer verildi ve yönergeler dahilinde rehberlik edildi. Bütün seviyelerde, öğrencilerin derinden merak ettikleri bir konuyla ilgili kendi bireysel araştırmalarını sergilemelerine izin veriyoruz.”
Dwight Okul Ailesi, Şansölye Stephen Spahn başkanlığındaki, izledikten sonra Seul Büyükşehir Hükümeti tarafından seçildi 100 olağanüstü IB müfredatı nedeniyle proje için okullar, uluslararası eğitimde Dwight'ın liderliğinin yanı sıra.
Önde gelen bir küresel eğitim sisteminin ve ünlü bir 140 IB okullarının bir yaşındaki ailesi modelleriyle evlenmeyi planlıyor, Seul'deki Okul Müdürü ile sohbet ettim., Kevin Skeoch:
İlk IB olmanın yanı sıra “okul aracılığıyla,” Seul'deki Dwight okulu neden mevcut diğer uluslararası okullardan farklı??
bir takım sebepler var. Dwight Seoul, merkezinde yenilikçiliği ve liderliği vurguluyor. Üç kıtada dört IB Dünya Okulunda halihazırda uygulanmakta olan IB eğitiminin test edilmiş Dwight Okul Ailesi modelini izleyen en iyi öğretme ve öğrenme uygulamalarına yönelik bir eğitim sürekliliğidir.. Dwight Seoul, bir mezhebe inanan, mezhebe bağlı olmayan bir okuldur. “dahi kıvılcımı” her çocukta. Öğretmenleri, uluslararası eğitimin ne anlama geldiğini bilen deneyimli IB profesyonellerinden oluşan bir ağdan gelmektedir.. Dwight Seoul, teknoloji konusunda uzmanlaşmış yenilikçi bir amiral gemisi IB okulu olacak.
Kore'deki teknoloji odağınızdan ve bunun nasıl gelişeceğini tasavvur ettiğinizden bahsedebilir misiniz??
Bir öğrenci bugün bir şey bilmek isterse, otomatik olarak birkaç elektronik cihazdan birine dönerler; bu onların sözlüğü. Bu, kendi içinde, diğerlerinin yolundan büyük bir paradigma kaymasını temsil eder. 30 öğretildi. Ama bugün hiçbir okul teknolojiye ayak uyduramaz. Dwight Seul bir BYOD'dir (kendi cihazını Getir) notlar için okul 6 içinden 12 ve bire bir desteklenen teknoloji çerçevesinde çalışır. İster dizüstü bilgisayar, iPad, sekme veya başka bir şey, teknoloji parçanız okuldaki bir uzantınızdır. Teknoloji cevap değil, ancak bilgi ve anlayış arayışınızda sizi destekleyecek bir araç. Cihazlar tedarik edeceğiz 1:3 Dereceye kadar oran 3, ve 1:2 Sınıflarda 4 – 5. Ayrıca iki adet tam donanımlı iMac laboratuvarımız olacak.. Teknolojiden istediğimiz, sınıfı daha işbirlikçi bir öğrenme deneyimine dönüştürme yeteneğidir.. Seul'deki Dwight okuluna girdiğinizde, ilk görsel, küçük gruplar halinde birlikte çalışan öğrenciler olmalıdır..
Teknolojiyi sınıflara dahil etmek için çok ilerici bir yaklaşım izliyoruz: tüm derslerimizi çevrimiçi bir öğrenme sisteminde kullanılabilir hale getirmek, öğrencilerin nerede olurlarsa olsunlar kullanabilecekleri. Sınıfta, bu, öğrencilerin ilk başta anlamazlarsa kendi zamanlarında bir dersi tekrar oynayabilmeleri anlamına gelir.. Bireyselleştirilmiş öğrenme yaklaşımı, öğrencilerin günlük öğrenmeyi kendi ortamlarında kendi hızlarında gözden geçirmelerini sağlar..
Öğretmenlerin ve öğrencilerin multimedya uygulamalarını tüm sınıflarda sunabilmeleri için LCD televizyon ekranları sağlanmıştır.. Herkesin bireysel ve işbirlikçi öğrenme için çevrimiçi kaynaklar kataloğumuza erişmesini sağlamak için tam kablosuz erişim sağlanır. Öğrenciler kaynaklara evde ve okulda erişebilir. Kütüphane ve kaynak merkezinde ve merkezi fuayelerde, canlı yayınlar günün olaylarını sunacak, haber beslemeleri, vs. okul boyunca.
Dwight Seoul, çevrimiçi öğrenme ortamlarına yalnızca tüm Dwight öğrencilerini bir araya getirmeyecek bir yaklaşım benimsiyor (konumla sınırlı değil) aynı zamanda dünya çapında ağ öğrencileri. İşbirlikçi öğrenme, varsayılan olarak ve sanal sınıfımızla birlikte gerçekleşir. Birbirinizle konuşmak ve kıtalar arasında öğrenmek bu çevrimiçi ortamı daha da geliştirecek.
Ayrıca öğretmenleri eğitmek için teknolojiyi kullanmanın yollarını arıyoruz.. Kore'de IB'ye ilgi, Asya'nın diğer bölgeleri, ve gerçekten de diğer azgelişmiş ülkeler çok büyük, ama temel öğretmen eğitimine geliyor. Öğretmenleri ezberci öğrenme stillerinden IB öğrenme stiline nasıl değiştireceğiniz, geleceğin zorluğudur.. Seul okulunda öğretmenlerin bunu yapması için uygun teknolojiyle birlikte bir öğretmen eğitim merkezi inşa ettik..
Stresli Güney Koreli öğrenciler ABD'de medyanın büyük ilgisini çekti. SAT testleri ve diğer değerlendirmelerin yarattığı stres üzerine düşünceler, IB dahil?
Dwight Seoul, sadece sınava girenleri değil, gerçek liderler yaratmakla ilgilidir.. Bizimki gibi bir okulda SAT, sınavların üzerine çıkabilen çok yönlü bir birey yaratmaktan daha az önemlidir.. Öğrencilerin IB sınavlarına nasıl hazırlandıklarına dair net bir yol haritamız olacak, ve SAT, üniversite için bu hazırlığın bir parçasıdır. Ziyaret ettiğim en kötü okullar, sınavları sınıfın sonunda çocuklara bırakan okullardır. 10 ve diploma sınavlarının yanı sıra diğer tüm iç değerlendirmelerin üstesinden gelmek onlar için çok fazla oluyor.. Koreliler test performanslarıyla tanınırlar ve muhtemelen standart testlerde başarılı olduklarından emin olmak için iliklerine kadar çalışırlar.. Ancak, okulumuza başvuran ebeveynler, çocuklarını o geleneksel sınav ortamından çıkarmak istediklerini söylediler.. Öğrencilerin haritasını çıkaran daha ilerici bir okul istiyorlar’ sürekli bir öğrenme üzerinde test eder ve daha çok çocuklarının küresel olarak rekabet edebilmesi için gerekli olan şeylere yöneliktir.. Dwight Seoul öğrencileri, SAT'nin gerekli olduğu ABD kolejlerine başvurmayı planlıyorlarsa SAT sınavına girecekler., ancak SAT, eğitimlerinin ana odağı olmayacak. Odak noktasının büyük kısmı IB ve her çocuğun deha kıvılcımını keşfetmeye yönelik bireyselleştirilmiş yolculukları desteklemek olacaktır..
ABD'de IB diplomasını tamamlayan öğrencilere sahip olun, İngiltere, Kanada, Çin veya Güney Kore dünyanın herhangi bir yerindeki üniversitelere hazırlandı?
IB bugün sadece tercih edilen uluslararası okul müfredatı değil, aynı zamanda çok fazla saygı görüyor 4000 diplomayı giriş şartı olarak kabul eden dünya çapındaki üniversiteler. IB diploması alan öğrenciler dünyanın herhangi bir yerindeki üniversitelere devam etmeye hazırlanırlar.. İngiltere'de üniversiteye giden bir çocuk, Avustralya, İsviçre veya ABD, öğrenim gördükleri kursa ve başvurdukları üniversitenin türüne bağlı olarak karşılamaları gereken farklı gereksinimlere sahip olacaktır.. İngiltere'nin önde gelen üniversiteleri arasında yakın zamanda yapılan bir anket, IB orta yıllar programının diploma programı için iyi bir hazırlık olduğunu gösterdi, hangi tarafından tercih edildi 80% anket yapılan üniversite sayısı. IB eğitimi ile, öğrenciler bir bilgi genişliği ve derinliği geliştirir, kursta kaldıkları ve üniversiteyi bırakmadıkları biliniyor, bilgiye alternatif görüşlerle yaklaşıyorlar, eleştirel düşünme ve araştırma hakkında daha derin bir anlayışı paylaşmak, ve stres altında nasıl çalışacaklarını biliyorlar.
Daha fazla bilgi için: http://www.dwight.or.kr/
Fotoğraflar Ian Wilson ve Dwight Okulu'nun izniyle.
Eğitim Küresel Ara, Sir Michael Barber dahil bana katılmak ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. Madhav Chavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. Eija Kauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı Tapio Kosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Profesör Ben Levin (Kanada), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (Fransız Lisesi'nde ABD), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi. Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice.
Son Yorumlar