ゴール 5 国連の新たな持続可能な開発目標の男女平等を達成し、すべての女性と女児をエンパワーすることです. ジェンダーの平等は、経済成長の鍵であります.
リンダスコットはサイード・ビジネス・スクールで起業家精神とイノベーションのためのDPワールド議長であります, オックスフォード大学. リンダはダブルエックス経済の概念の彼女の作成のための最高の知られています – 両方の開発と発展途上国の女性の世界経済を記述する視点, 消費者としてだけでなく、女性の役割, しかし、投資家として, ドナーと労働者. 彼女はと呼ばれるブログを書き込みます “ダブルエックス経済” また、ブログのために フォーブス そして ブルームバーグビジネスウィーク ジェンダー問題に関する. このインタビューで 教育のためのグローバル検索, 私は、男女平等のための彼女の研究と関心について彼女に尋ねます. 世界情勢の彼女の徹底的な分析は、それが明確なジェンダーの不平等は残酷なだけでなく、経済的に不利であるだけでなくなります. 私たちのインタビューで, リンダは、教育者や親がジェンダーの不平等に対処するために何ができるかのための彼女のヒントを共有します.
リンダ, あなたは男女平等が経済成長の鍵であると主張しています. どのように人々はこの考えに反応しません? プッシュバックがたくさんあります?
実際に, いいえ, 私はこの問題に多くのプッシュバックを得ることはありません. ジェンダーの平等は、成長と繁栄に貢献なぜ時々私は人々に説明する必要があります. それは、それらに説明されると, ほとんどの人はそれを受け入れます.
経済の利益男女平等のいくつかの現実世界の例はどのようなものがあります?
男女平等が成長に寄与している4つの主要な方法があります。. 最初は単純に経済的に従事している人々の数の増加であります, 労働者や企業の経営者としてどうか. 20世紀の間に米国および欧州で経験経済成長のかなりの割合は、労働力への女性の侵入によって引き起こされました. 第二は、資源利用の効率向上であります. 今日, 男性より高等教育で多くの女性があります, 欧州と米国の両方で. これらの女性は、雇用が見つからないか、偏見によって引き止めている場合, 彼らの教育への投資は失われます. 国家競争力は、すべてのリソースの効率的な使用についてです, そう男女不平等のこのインスタンスは、直接国のパフォーマンスに影響を与えます. 第3因子, 巨大な1, 男女不平等のコストを回避しています. ジェンダーの不平等が最も高い世界の一部で, 思春期の不妊治療は、女性の従属状態の主要な指標であります. これはよく思春期の生殖能力が結びついていることが知られています, 原因と結果の両方として, 直接貧困に貢献する他の現象に, このような高い乳児と妊産婦死亡率や早婚など. そう, 思春期の肥沃度を低減することが女の子に未来を与えることを意味します – しかしノックオンコミュニティ全体のための効果は大規模正です.
トップは何ですか 10 あなたが分析してきたグローバルデータから男女共同参画について学んできたもの?
- ジェンダーギャップはどこにでもあります.
- ジェンダー・ギャップは、実際と測定可能です. それはデマや一部のフェミニストの想像の作り話ではありません.
- ジェンダーの不平等は経済成長を遅らせます.
- ジェンダーの不平等は、貧困を永続させます.
- ジェンダーの不平等は、家族のために悪いです.
- ジェンダーギャップを閉じると、社会の健康を改善します, みんなのために.
- 平等に十代の女の子をもたらすことは、あなたが経済を助けるために行うことができます単一の最もインパクトの強いものです.
- 女性は同じ仕事のために男性よりも少ないが支払われます, でも、それがためにそれを行うことは違法となっている国で 50 年.
- ジェンダー不平等燃料社会不安, 犯罪, そして、地元の紛争.
- 女性の従属は、実質的にマネーシステムからの排除により実施されます.
なぜあなたはそれが一部の人々は男女不平等のモデルを促進し続けることであるかもしれないと思います?
私は、男女不平等の反対派は、2つの陣営に落ちると思います. 最初のグループは、男女格差の程度とそれが引き起こす損害について明らかにされている事実を認識していません. 私たちは15年前に持っていなかったグローバルデータの光に住んでいます. しかし、多くの人々は、単にこの情報を認識していません. 彼らは周りを見て、彼らが知っている何人かの女性は罰金に沿って取得するように見えることがわかり、彼らは問題がないことをこれらの個人的な観察から推測します. しかし, 実のところ, 私たちは本当があることを今知っています, 地球規模の問題と、それは大きなものです.
彼らは男女平等の恐れであり、私たちはジェンダーギャップを埋める必要があり、非常に提案することによって怒らせたので、第2のグループは、事実の知識を望んでいます. これらは、あるいは無知であってもなくてもよい人です, しかし、彼らは非常に安全ではないと、多くの場合、一般的に女性に向けて非常に否定的な態度を持っています. 彼らは女性の従属の続きから何らかの方法で利益を得ます, ので、彼らはそれに反対しています.
どのような技術革新は、この世界的な問題に肯定的な結果を作成するために、世界的に拡大縮小することができ?
開示し、男女の不均衡を是正するために責任が雇用を開催する同一賃金のための報告システムは、職場で多くのジェンダー問題の解決に向けて長い道のりを行くだろう. IMFは、労働力の女性のより良く、より公平な包含はすべての国での成長に大きく貢献するであろうと言います. 金融システムの改革を必死にジェンダーバイアスを除去するために必要とされます. クレジットにおけるジェンダーギャップをなくすことは、IFCとゴールドマン・サックスのレポート, それらは、ほぼであることが推定します $300 10億, 家計と国家経済が繁栄するために役立つだろう.
どのような国は、この前に大きな進歩を遂げています? 我々は彼らから何を学ぶことができます?
過去, 北欧諸国は現在、男女の友情のためにすべての国のトップランクに入れてきた家族のための男女平等とサポートに関するいくつかの政策決定をしました. これらの国々は完璧決してあり, 彼らは、この前面に革新的で成功しています. ノルウェーは、取締役会のクォータにリーダーシップを取るための特別な認識に値します. 米国は実際には非常によく機能, 産休の欠如にもかかわらず、. 私は評論家が平等への道で私たちを助けた2つの非常に重要な革新を見落とす傾向にあると思います: アファーマティブ・アクションとクラスアクション訴訟. 今日, 多くのアフリカ諸国では、政府や他の組織で公正な表示のためのクォータを制定しています. 今から世代, 私たちは、結果として大きな変化を見ることができます.
K-12の教室は、男女不平等を変更する場所を指定できます? もしそうなら, 教師が進展するで作業できるツールやカリキュラムのいくつかは何ですか? どのようなものがあります “インクルージョンの技術” あなたはそれらを呼び出すように?
最も効果的なの一つ “インクルージョンの技術” 生理用ナプキンであります. 世界中の多くの国で, 彼らは保護されていませんので、女の子はその期間中の学校を欠場. 女の子は彼女の期間を管理するための慎重な方法を持っていない場合には (使い捨てパッドではなく、布を意味します), それは彼女の月経のプライベートを維持することは困難です, これはレイプや早婚に開いて女の子を残します. それは彼女の教育に終止符を置きます.
ここでは教育者と両親はジェンダーの不平等に対処するために何ができるかのための6つのヒントは、:
- ほとんどの人は無意識のジェンダーバイアスを持っていることを謙虚に注意してください. これらは、それほど頻繁に呼び出されている女の子の形で学校に表示する傾向があります, あまり頻繁に賞賛されています, 教師のあまりを取得’ 時間と注意. 教室であなたを観察し、率直なフィードバックを与えるために他の人に依頼することによって、これらを修正してみてください.
- 男の子のためのより適切なと思った方法で動作するかを話すために、単純に女の子を批判や処罰しないようにしてください. ほとんどの文化で, 例えば, 女の子が発言または中断することになっていません. ボーイズは許可されています, でも奨励, 両方を行うには. 男女とも自分自身のために話すことを学ぶ必要があります, しかし、他の人が同様に話すことを可能にします.
- 性別バランスに目で教材を選択してください. 必ず, 例えば, 割り当てられた架空のか、歴史的な作品は、女性を持っていること, だけでなく、男性, 主人公. 女の子がヒロインについて読む必要があります; 少年たちは彼らを好きではないされている他人の立場に自分を想像することを学ぶ必要があります.
- 自分の才能を開発するために女の子を奨励. これは通常、男の子のための最善であると考え被験者に秀でるためにそれらを奨励する意味します (数学やスポーツなどの), 彼らがそうすることを希望する場合. しかしながら, 彼らの本当の情熱はアートや書き込みのためのものであるときには、数学とスポーツにそれらを押すことを意味しません. 女の子は自分のパスを選択することはOKとします. すべてのフィールドの卓越性を奨励します.
- 男の子が平均のように女の子をいじめたり嘲笑することはできません。. 学校に通うとき女の子は自分の尊厳への権利を持っています; 男の子は礼儀を学ぶ権利を持っています.
- 思春期は子どもたちにもたらすことができる苦痛の経験に注意して. 少女, 特に, 思春期についての自己意識の多くを経験します, 彼らは目に見える兆候を持ってはるかに可能性がありますので、, そのような胸のように, または恥ずかしい啓示, このような月経事故など. あなたの学校が適切な施設や、そのような自然の変化が安全で発生することができる環境があることを確認してください.
(すべての写真は、リンダ・スコットとCMルービンの礼儀です)
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
Cに従ってください. M. Twitterでルビン: www.twitter.com/@cmrubinworld
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