Hedef 5 BM'nin yeni Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri, tüm kadın ve kız çocuklarının toplumsal cinsiyet eşitliğini sağlamak ve güçlendirmek için. Cinsiyet eşitliği ekonomik büyümenin anahtarı.
Linda Scott Said Business School'da Girişimcilik ve Yenilik DP World Başkanıdır, Oxford Üniversitesi. Linda iyi Double X Ekonomi kavramının onun yaratılması için bilinir – Hem gelişmiş hem de gelişmekte olan ülkelerdeki kadınların küresel ekonominin açıklayan bir perspektif, ve tüketici olarak değil, sadece kadınların rolleri, ancak yatırımcı olarak, donörler ve işçiler. O denilen bir blog yazıyor “Double X Ekonomi” ve aynı zamanda bloglar için Forbes ve Bloomberg Businessweek cinsiyet konularında. Bu röportajda Eğitim Global Arama, Ben cinsiyet eşitliği için onu araştırma ve endişe hakkında ona sormak. Küresel durumun onu iyice analiz toplumsal cinsiyet eşitsizliği ekonomik açıdan dezavantajlı Ayrıca sadece zalim değil ama o açıkça ortaya koyuyor. Bizim röportajda, Linda eğitimciler ve veliler cinsiyet eşitsizliğini mücadele için ne yapabilirim onu ipuçları paylaşıyor.
Linda, Eğer cinsiyet eşitliğinin ekonomik büyümenin anahtarı olduğunu iddia. Nasıl insanlar bu fikre cevap yok? Pushback bir sürü var mı?
Aslında, hayır, Ben bu konuda çok pushback alamadım. Toplumsal cinsiyet eşitliği büyüme ve refah katkıda Bazen neden insanlara açıklamak zorunda. Onlara açıklanmıştır kez, Çoğu insan bunu kabul.
Ekonomiyi yararlanan cinsiyet eşitliğinin bazı gerçek dünya örnekleri nelerdir?
Toplumsal cinsiyet eşitliği büyümesine katkıda bulunduğu dört ana yolu vardır. İlk basitçe ekonomik ilgileniyoruz insanların sayısında artış, ister işçi ya da iş sahipleri olarak. 20. yüzyılda ABD ve Avrupa'da yaşanan ekonomik büyümenin önemli bir kısmı kadınların işgücüne girişi neden oldu. İkinci kaynak kullanımında gelişmiş verimlilik. Bugün, erkeklere göre daha yüksek öğretimde daha fazla kadın var, Avrupa ve ABD'de hem de. Bu kadın istihdamının bulmuyorum veya önyargı geri tutulur ise, Onların, eğitime yapılan yatırımın kaybolur. Milli rekabet kaynaklarının verimli kullanımı hakkında tüm, böylece toplumsal cinsiyet eşitsizliği bu örneği doğrudan bir ülkenin performansını etkileyen. Üçüncü faktör, büyük bir tane, toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin maliyetlerini kaçınarak. Dünyanın bazı bölgelerinde nerede cinsiyet eşitsizliği en yüksek olduğu, ergen doğurganlık kadının alt statüsünün önemli bir göstergesidir. İyi adolesan doğurganlık bağlı olduğu bilinmektedir, sebep-sonuç hem de, yoksullukla doğrudan katkıda bulunan diğer fenomenleri, yüksek bebek ve anne ölümleri ya da erken evlilik olarak. Yani, Ergen doğurganlık azaltıcı kızlara bir gelecek vermek demektir – ama zincirleme tüm toplum için etkileri ağır pozitif.
Üst nelerdir 10 şeyleri size analiz ettim küresel verilerden cinsiyet eşitliği konusunda öğrendim?
- Cinsiyet farklılığı her yerde.
- Cinsiyet farkı, gerçek ve ölçülebilir bir. Bu bir aldatmaca ya da bazı Feminist hayalgücünün bir ürünü değil,.
- Cinsiyet eşitsizliği ekonomik büyümeyi geciktirir.
- Cinsiyet eşitsizliği yoksulluğu sürdüren.
- Cinsiyet eşitsizliği aileler için kötü.
- Cinsiyet açığının kapatılması topluluklarda sağlığını geliştirecek, herkes için.
- Eşitlik halinde genç kız getirmek size bir ekonomi yardım etmek için yapabileceğiniz tek ve en etkili şey.
- Kadınlar aynı iş için erkeklerden daha az ödenir, ülkelerde bile bunun için bunu yasadışı olmuştur nerede 50 yıl.
- Cinsiyet eşitsizliği yakıtlar sosyal istikrarsızlık, suç, ve yerel çatışma.
- Kadın itaat esas para sisteminden kendi dışlama tarafından zorlanır.
Neden bazı insanlar toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin modellerini teşvik devam ettiğini olabileceğini düşünüyorsunuz?
Ben cinsiyet eşitsizliğinin muhalifleri iki kampa ayrılır düşünüyorum. Birinci grup cinsiyet farkı ölçüde ve neden zarar hakkında ortaya konmuştur gerçeklerin hiçbir bilgiye sahip. Biz on beş yıl önce yoktu, küresel veriler ışığında yaşıyoruz. Ama pek çok insan sadece bu bilgilerin farkında değildir. Onlar etrafına bakmak ve bildikleri bazı kadınlar ince geçinmek gibi görünüyor görmek ve hiçbir sorun olmadığını, bu kişisel gözlemlerinden anlamak. Ama, gerçeği, Gerçek bir olduğunu artık biliyoruz, Küresel ölçekli bir sorun ve büyük bir tanesidir.
Biz toplumsal cinsiyet açığını kapatmak gerektiğini onlar cinsiyet eşitliğinin korku vardır ve çok öneri ile kızdırdı, çünkü ikinci grup gerçeklerin hiçbir bilgi istiyor. Bunlar ya cahil olabilir veya olmayabilir insanlar, ama onlar son derece güvensiz ve genellikle genel olarak kadınların karşı çok olumsuz tutumlara sahip. Onlar kadın itaat devamında gelen bir şekilde yarar, bu yüzden onlar için karşıyız.
Ne yenilikler bu küresel soruna olumlu bir sonuç oluşturmak için küresel ölçekli olabilir?
Ifşa ve cinsiyet dengesizlikleri düzeltmek için sorumlu işverenler yapacağını eşit ücret için bir raporlama sistemi işyerinde birçok cinsiyet sorunlarının çözümünde doğru uzun bir yol gider. IMF Kadınların işgücüne daha iyi ve daha adil içerme her ülkede büyümesine önemli ölçüde katkıda söyledi. Finansal sistemin reformu umutsuzca cinsiyet yanlılığı ortadan kaldırmak için gerekli olan. IFC ve Goldman Sachs raporunda bu kredi cinsiyet açığını kapatmak, hangi neredeyse olduğunu tahmin $300 milyar, hane ve ulusal ekonomilerin gelişmek yardımcı olacaktır.
Hangi ülkeler bu cephede büyük ilerleme yapıyoruz? Onlardan ne öğrenebiliriz?
Geçmişte, İskandinav ülkeleri artık cinsiyet samimiyeti tüm ulusların üst sıralarda onları koyduk aileler için cinsiyet eşitliği ve desteği hakkında bazı politika kararlar. Hiçbir mükemmel anlamına gelir bu ülkeler, ancak bu cephede yenilikçi ve başarılı olmuştur. Norveç kurumsal yönetim kurulu kotaları liderlik ayırdığınız için özel tanıma hak ediyor. Amerika Birleşik Devletleri aslında çok iyi bir performans sergiliyor, analık izni onların eksikliği rağmen. Ben eleştirmenler eşitlik yolunda ABD'yi yardım çok önemli iki yenilikleri ardı eğilimi düşünüyorum: pozitif ayrımcılık ve sınıf hareket dava. Bugün, Birçok Afrika ülkesi hükümetler ve diğer kuruluşlarda adil temsil için kota legislating vardır. Bundan bir nesil, Biz sonuç olarak büyük bir değişim görebilirsiniz.
K-12 sınıf cinsiyet eşitsizliğini değiştirmek için bir yer olabilir? Öyleyse, Öğretmenler çalışabilirsiniz araçları ve müfredatın bazı ne ilerleme vardır? Ne bazı “içerme teknolojileri” Onları dediğimiz gibi?
En etkili biri “içerme teknolojileri” hijyenik ped olduğunu. Dünya çapında birçok ülkede, Onlar koruma yok çünkü kızların dönemlerde okula gitmemekte. Bir kızın dönemi yönetmenin sağduyulu bir şekilde yok olduğunda (Tek kullanımlık pedler ve bez anlam), onu menstruasyon gizli tutmak zordur, Hangi tecavüz ya da erken evlilik açık bir kızı bırakır. Bu onun eğitime bir son verir.
İşte eğitimciler ve veliler cinsiyet eşitsizliğini mücadele için ne yapabilirim Altı ipuçları vardır:
- Çoğu kişi baygın cinsiyet önyargıları olduğunu alçakgönüllülükle farkında olun. Bunlar daha az sıklıkta çağrıldığını kızların şeklinde okullarda göstermek eğilimindedir, daha az sıklıkta övdü ediliyor, Öğretmenlerin daha az alıyorum’ zaman ve dikkat. Sınıfta sizi gözlemlemek ve samimi geribildirim vermek için başkalarına sorarak bu düzeltmek için çalışın.
- Eleştirme veya oyunculuk ya da bir şekilde konuştuğu için sadece bir kız cezalandırmak önlemek için deneyin bir çocuk için daha uygun düşünce. Pek çok kültürde, örneğin, kızlar dışarı konuşmak ya da kesmek gerekiyordu değil. Boys izin verilir, Hatta teşvik, Her iki yapmak. Her iki cinsiyette kendileri için konuşmak için öğrenmek gerekir, ama diğerleri de konuşmak için izin.
- Cinsiyet dengeleme bir göz ile malzemelerin öğretim seç. Emin ol, örneğin, atanan kurgusal ya da tarihsel eserler kadın var, hem erkek olarak, kahramanları. Kızlar kahramanlarından hakkında okumak gerekir; Onları sevmiyorum kim erkek başkalarının ayakkabı kendilerini hayal öğrenmek gerekir.
- Kendi yeteneklerini geliştirmek için teşvik edin kızlar. Bu genellikle erkekler için en iyi olmak için düşünülmüş konularda excel için onları teşvik anlamına gelir (matematik veya spor gibi), onlar bunu isterseniz. Ancak, gerçek tutku sanat veya yazma için olduğunda matematik ve spor içine iterek anlamına gelmez. Kızlar kendi yollarını seçmek için ok olalım. Her alanda mükemmelliği teşvik etmek.
- Çocuklar ortalama bir şekilde kabadayı ya da alay kız izin vermeyin. Okula ne zaman kızların onuruna hakkı vardır; Çocuklar nezaket öğrenmek hakkına sahip.
- Ergenlik çocuklara getirebileceği acı deneyimlerin dikkatli olun. Kızlar, özellikle, Ergenlik ilgili öz-bilinç büyük bir tecrübe, onlar görünür işaretler var çok daha fazladır çünkü, Böyle göğüsler olarak, ya da utanç verici keşifler, Böyle bir adet kaza olarak. Emin olun, okul, uygun tesisleri ve doğal değişikliklerin güvenliği meydana sağlayan bir ortam vardır.
(Tüm Resimler Linda Scott ve CM Rubin nezaket vardır)
Sir Michael Barber dahil bana katılın ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. MadhavChavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. EijaKauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı TapioKosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Geoff Masters (Avustralya), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (ABD LyceeFrancais), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi.
Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice, yayıncısıdır CMRubinWorld, ve bir Disruptor Vakfı Fellow.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar