パリ協定によると、, 世界の排出量は、によるピークなければなりません 2020 我々は2度摂氏の下に地球の平均気温の上昇を維持したい場合は、その後減少し始めます. 気候変動は、この世代の環境課題であり、それは、彼らが最終的に地球を継承するため、若者が関与していることが重要です.
千年ブロガー 世界中に基づいています. 彼らは起業家精神で革新されています, ジャーナリズム, 教育, エンターテインメント, そして、学術奨学金. 今月は、気候変動と戦うために必要な経済と社会全体の根本的な変化についての彼らの見解を共有するように彼らにお願いします。. まだ考えていない、検討する必要のあるイノベーションや戦略はありますか？?
ジェネレーションYは、気候変動について話します
「我々は、我々が作成した混乱を停止することができます,」Salathiaカーは書いて. 「私たちが教えなければならない最も重要なステップは、アカウンタビリティです. 私たちの子供たちへの説明責任。これにより、子供たちは地球の世話をすることが自分たちの責任であり、今後も責任を負うことになるでしょう。」 読む: 昨日, 60 度 - 今日, 吹雪.
「なぜ、関係づけの方法で気候変動を提唱して起動しません?「ジータPetrahaiは、書き込み. 「壮大な声明と大胆な提案をすることは、そのようなライフスタイルの変更を行う余裕がある人にとって役立ちます, しかしながら, これは、世界の広大な人口の大多数には当てはまりません。」 読む: 気候変動は、私たちは一緒にこの中で実際にあります?
「私たちは、私の意見では私たちの行動を変更しません。,」ジェイコブ・ナバレット書いて. 「私たちは新しいテクノロジーにかなりの投資をする必要があります. 非常に多くの悪夢の中で夢見たディストピア砂漠を回避することが私たちの唯一の希望です。」 読む: 私は変更がオン来ていないと感じます.
「気候変動適応と気候行動に性別レンズを適用すると、議論の縞に残っています,」ボニー・チウ書いて. 「私たちの世界が排出量を抑制するための重大な緊急性に向かっている, 性別レンズを組み込むことはエキサイティングなソリューションの効果を最大化することができます, 新しいものを作成するだけでなく。」 読む: ジェンダーのレンズと気候行動: 波及効果.
「世界の排出量の大幅な減少を達成するために、完全に成功するためには、, 私たちの社会は、費用対効果と環境にやさしい技術の進歩でより多くを投資する必要があり、すべての世代の人々は、彼らの伝統的な生活様式の一部の地域では基本的な経済・社会の変化を受け入れなければなりません,「サジア・ダルウィッシュ書き込み. 読む: 気候変動と青少年.
「教育が鍵となります, 若さと地球の環境を守る理由について、将来の世代を教育することは、長期的に有益になるだろう,」レスリー馬は書いて. 「新付き, 革新的なアイデアは、排出量を削減する方法について出てきます, 我々は彼らの選択の重要性とどのように彼らは地球の未来のための永遠の影響を作成することができますについての若者を教える必要があります。」 読む: 私たちの地球我々の選択.
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), チャールズ·ファデル (米国の), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 主ケンマクドナルド (英国), 教授ジェフ·マスターズ (オーストラリア), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
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C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, 「教育のためのグローバル検索」と「どのように私たちは読みます?"彼女はまた、3つのベストセラーの本の著者である, 不思議のリアルアリス含む, CMRubinWorldの発行者であるとかく乱財団フェローであります.
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