L'aumento della ragazza è il film che uscirà il 7 marzo, che racconta le storie indimenticabili di nove ragazze reali e notevoli dal Perù, Haiti, Egitto, Sierra Leone, Afghanistan, Etiopia, India, Nepal e Cambogia. Le ragazze’ storie sono narrate da Meryl Streep, Anne Hathaway, Cate Blanchett, Salma Hayek, Alicia Keys, Chloe Moretz, Freida Pinto Priyanka Chopra, Selena Gomez e Kerry Washington.
Questo film ossessivamente in movimento rivela anche alcuni fatti strazianti. Sessantasei milioni di bambine non vanno a scuola in tutto il mondo. Le ragazze sono le vittime di 80 cento di tutti i reati di tratta umana. Le ragazze e le donne sono le vittime di 75 per cento dei casi di AIDS in Africa sub-sahariana, la regione più colpita da questa malattia. Centocinquanta milioni di bambine sono vittime di violenza sessuale in un solo anno e 50 per cento di tutte le aggressioni sessuali nel mondo sono sulle ragazze sotto 15. Quattordici milioni di ragazze sotto 18 si sposeranno quest'anno e, tragicamente, il numero 1 causa di morte per le ragazze 15 – 19 è il parto. Una ragazza nata il Pianeta Terra ha un 1 in 4 possibilità di essere nato in povertà. Eppure…. Se India iscritta 1 per cento più ragazze nella scuola secondaria, PIL aumenterebbe di $5.5 miliardo. ragazze con 8 anni di istruzione sono 4 volte meno probabilità di essere sposati da bambini. Un bambino nato da una madre alfabetizzata è 50 cento più probabilità di sopravvivere oltre l'età di 5. Una ragazza con un anno in più di istruzione può guadagnare 20 per cento in più come un adulto, e le madri istruite sono più del doppio delle probabilità di mandare i loro figli a scuola. E 'una sorpresa che una rivoluzione si sta preparando e che le ragazze stanno cominciando a salire?
Ho chiesto al direttore nominato Academy-Award di L'aumento della ragazza, Richard E. Robbins, insieme ad alcuni studenti mentalità a livello internazionale, Rachel Levi, kaoruko Mochizuki, Flicky Dodsley, Maud Paulis, e la loro insegnante, Signorina. Audrey Enriquez di The Dwight School, a pensieri di condivisione e prospettive sulle questioni sollevate nel film L'aumento della ragazza così come sulla prossimi passi della comunità globale per trovare soluzioni.
Cosa ne pensi del film L'aumento della ragazza? Che cosa hai fatto portare via con voi dopo lo screening del film?
Signorina. Enriquez: Ho pensato che fosse un unico, modo creativo e intelligente per coinvolgere il pubblico. E 'stato come tessere un arazzo indimenticabilmente bello insieme — prima cuciti con tristezza, poi con speranza. I miei pezzi preferiti erano delle bambine provenienti da Egitto e Calcutta, India – i cartoni animati e disegni intercalati con la storia loro e le loro tristi plights ancora speranza fatti, che rasentava surreale, diventato molto reale, presente e viva.
Rachel: Sono stato veramente coinvolto con un'organizzazione chiamata WISER che dà ragazze in Muhuru Bay, Kenya la possibilità di ottenere una formazione secondaria, e così il film ha avuto un forte impatto su di me. Mi ha fatto pensare a tutte le ragioni che furono coinvolti nel WISER in primo luogo.
kaoruko: Svegliarsi presto la mattina e fare il nostro lavoro può essere terribile, a volte. Ma per i bambini a livello globale che non può andare a scuola, l'educazione è un grande sogno. Questo è ciò che questo film mi ha insegnato. Durante e dopo la proiezione ho sentito una sensazione piuttosto triste dentro di me.
Flicky: Mi è piaciuto molto il film e ho pensato che fosse brillante che i problemi che affliggono molte ragazze si facevano ancora più noti.
C'è stata una particolare storia della ragazza che risuonava in particolare con te?
Flicky: Era la storia di Suma che risuonava con me la maggior parte a causa dell'età è stata costretta nel lavoro forzato e dei compiti che doveva svolgere. I baby-sitter per una giovane ragazza che solo girato 7 una settimana fa e l'ho immaginato in posizione di Suma.
kaoruko: Suma ha dovuto separarsi dalla sua famiglia e andare al lavoro, mentre il fratello è stato in grado di ottenere una corretta educazione.
Maud: La storia che bloccato con me di più è stato quello della ragazza afgana. Sentendo come è stata data in sposa all'età di undici anni, e poi costretto ad avere figli e prendersi cura della famiglia, piuttosto che andare a scuola, stato straziante.
Rachel: la sezione di Amina del film particolarmente. Le sue speranze e sogni per il futuro mi ha ricordato quelli delle ragazze a WISER in Kenya. Era quella speranza che ha suscitato la mia passione.
Credi che sia nostra responsabilità di assicurare tutte le ragazze, a prescindere dal background socio-economico, etnia o circostanze, realizzare il loro diritto ad un'istruzione di qualità?
Richard: Mentre faccio credere che sia nostra responsabilità di fare tutto il possibile, e ogni persona è diritto di avere una formazione, In realtà ho cercato di stare lontano da un argomento diritti e responsabilità nel film. Non perché io non ci credo. Credo che con tutto il cuore. Ma perché io non credo che è l'argomento più efficace per essere fatta a nome di educare le ragazze. Il mio argomento a favore di educare le ragazze è più pratico. Dovremmo farlo, perché è uno strumento incredibilmente potente per porre fine alla povertà globale.
Se tutte le ragazze di tutto il mondo potessero ricevere un'istruzione, come pensi che avrebbe cambiato il mondo?
Maud: Il mondo cambierebbe drasticamente e progresso. Sarebbe beneficio dell'economia notevolmente. HIV / AIDS tassi precipiterebbero. Sovrappopolazione diminuirebbe. Non solo si sarebbe verificato questi cambiamenti culturali e sanitari, avrebbero anche essere mantenuti, come la prossima generazione, con le madri istruite, avrà una probabilità molto più alta di essere educati.
kaoruko: Se le ragazze potessero ricevere un'istruzione, il mondo sarebbe trovare nuove soluzioni ai grandi problemi che riguardano il mondo in questo momento.
Il mondo ha visto le proteste da parte delle ragazze in Africa e in Asia quest'anno ed è chiaro che nei luoghi in cui le ragazze sono trattati come cittadini di seconda classe, le ragazze stanno combattendo indietro. Che ruolo pensi Social Media ha giocato per aiutare queste ragazze? Si tratta di una buona cosa?
Richard: Vi dirò che anche tra le ragazze più povere che abbiamo incontrato nei nostri viaggi, un sorprendentemente grande percentuale di loro hanno i telefoni cellulari. Anche nei villaggi che non hanno l'elettricità, la gente salvare i loro soldi per pagare un'ora alla stazione di ricarica scappare un generatore. Non credo che ci vuole molta immaginazione per pensare a ciò che significa che le ragazze come che possono essere collegati, anche attraverso un semplice telefono.
Signorina. Enriquez: Esso permette anche la storia più apparentemente insignificante da parte della persona apparentemente più insignificante nel più remoto angolo del mondo per essere detto e sentito da molti.
Maud: Ragazze in Africa e in Asia potranno conoscere le differenze culturali e si renderà conto dalla diffusione di informazioni attraverso Internet che anche loro dovrebbero avere gli stessi diritti.
Flicky: Quando io “è piaciuto” Nella pagina WISER su Facebook, un paio di miei amici dall'Inghilterra mi ha chiesto cosa fosse WISER, così è stato social media che li ha portati a comprendere il volto disuguaglianza ragazze in altre parti del mondo.
Cosa speri ragazze e ragazzi che vedono il vostro film farà per aiutare questa importante causa?
Richard: Il primo è che semplicemente si informino su questo problema. Trenta anni fa il riscaldamento globale non è stata ampiamente compresi. Mi piace pensare che è dove le ragazze’ l'istruzione è ora, anche se spero che non ci vorrà noi 30 anni per raggiungere il livello di consapevolezza di cui abbiamo bisogno. Secondo, ci auguriamo che la gente cerca di modi per mettersi in gioco. Siamo agli albori di una nuova era per l'impegno filantropico individuale. Gli individui con competenze, idee, e il denaro può fare la differenza drammatica dall'altra parte del mondo. E, infine, abbiamo bisogno di persone al cambiamento della domanda a livello della politica. In questo momento gli Stati Uniti spendono meno 2 centesimi per ogni dollaro di sviluppo sui programmi per le ragazze. Questo semplicemente non è abbastanza.
Ora che le ragazze in questo film sono fatti avanti per raccontare le loro storie, cosa credi che possiamo fare per aiutare la loro causa?
Rachel: Dopo un viaggio in Kenya e la creazione di legami personali con le ragazze a WISER, Capisco che il denaro è un modo forte per aiutare le ragazze in cerca di una formazione. Ho imparato che il sostegno ad ogni singola ragazza porta loro forza e potenza.
Flicky: Credo che la cosa più importante le persone possono fare per aiutare le ragazze’ causa è di diffondere ancora di più la consapevolezza e per unirsi a gruppi.
kaoruko: Donate matite, notebook e qualsiasi altro materiale scolastico che un bambino può usare.
Maud: Sto già coinvolto nelle ragazze del gruppo di supporto WISER’ educazione. Ora so che voglio continuare a sostenere le ragazze’ educazione.
Signorina. Enriquez: Credo nella formazione. Spargi la voce che ci sono ragazze in aumento — Dillo ai tuoi amici, famiglia, vicinato, comunità. Dire loro circa le loro storie; dire loro circa il film L'aumento della ragazza.
Per informazioni sulla campagna per educare le ragazze in via di sviluppo.
Tutte le foto sono per gentile concessione di Girl in aumento e la Scuola Dwight.
Nel Global Search per l'Educazione, unirsi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. Madhav Chavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. Eija Kauppinen (Finlandia), Segretario di Stato Tapio Kosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Il professor Ben Levin (Canada), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (French Lycee Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi. Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland.
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