„Um eine Person im Auge zu erziehen und nicht in der Moral ist eine Bedrohung für die Gesellschaft zu erziehen,“Theodore Roosevelt sagte einmal. In seinem Buch, Vierdimensionalen Bildung: Die Kompetenzen müssen die Lernenden Succeed, Autor Charles Fadel stellt fest, die drei häufigsten genannten Gründe für die Charakterbildung sind: „Eine Grundlage für das lebenslange Lernen zu bauen, erfolgreiche Beziehungen zu Hause und in Ihrer Gemeinde zu unterstützen, und die persönlichen Werte und Tugenden für eine nachhaltige Beteiligung in einer globalisierten Welt zu entwickeln.“
Charakterbildung fördert die Entwicklung der moralischen und ethischen Bürger von ihnen gute Werte unterrichten. Warum brauchen wir Moral und Ethik jetzt mehr lehren als je zuvor? Welche Rolle sollten die Lehrer spielen bei der Schaffung freundlich und mitfühlend Bürger, und wie wir trainieren und pflegen Empathie und Achtsamkeit, d.h.. ein moralischer Kompass in jedem Schüler? Diesen Monat, unsere weltweiten Top-Lehrer Blogger diese Fragen erforschen und ihre Perspektiven teilen.
„Kurz nach Weihnachten,"Schreibt Shaelynn Fransworth (@shfarnsworth), „Ein neuer Schüler registriert und wurde in meiner Erstsemester Englisch Klasse platziert. Er war ruhig, sprach gebrochen Englisch, und trug das Gesicht einer Person zweimal sein Alter. Quelle, zusammen mit seiner Mutter und Schwester, floh aus dem vom Krieg zerrissenen Bosnien auf der Suche nach einem besseren Ort zum Leben. Eine ohne Bomben, Tod, und Gewalt; und er, Zum Glück für uns alle, in der Kleinstadt Iowa gelandet.“ Weiterlesen.
„Stell dir vor, was in der Welt passieren würde, wenn es tugendhafter Zeichen zusammengesetzt sein würde, das Mitgefühl und handeln so zu fördern, dass sie immer die Menschheit behandeln niemals nur als Mittel, aber immer zugleich als Zweck,„Schreibt Jasper Dijkstra (@JasperRijpma), an der Hyperion Lyceum in Amsterdam basierend. „In einer Welt, die sich immer mehr und mehr überhitzt, die Verwendung eines anständigen funktionierenden moralischen Kompass wird immer immer wichtiger.“ Weiterlesen.
„Wenn lehrte ich in der High School, Ich lehrte das ganze Kind, nicht nur Bereich meiner Inhalte. Ich liebe Englisch und alles in den Lehrplan: Schreiben, Grammatik, Literatur und mündliche Kommunikation. Aber was ich mehr liebte, war, wie der englische Lehrplan eignete sich meine Schüler das Leben Fähigkeiten zu lehren, besonders Freundlichkeit, Empathie, und Mitgefühl,"Schreibt Pauline Hawkins (PaulineDHawkins). Weiterlesen.
„Alle Pädagogen (und Eltern) dass wir Modellverhalten für die Schüler verstehen, sollten. Morals werden am häufigsten gefangen, nicht gelehrt. Was wir tun, ist noch wichtiger als das, was wir sagen,,"Schreibt Vicki Davis (coolcatteacher). „Einer der größten disservices wir für die Gesellschaft tun können, ist zu ignorieren, was mit Recht jetzt behandelt werden soll.“ lesen MoRe.
„Als Pädagogen, lehren wir nicht nur Inhalte, wir müssen auch die ethischen Verhalten beibringen, die zu lange in der Gesellschaft vernachlässigt wurde,", Schreibt Craig Kemp (mrkempnz) Singapur. Er empfiehlt „4 Möglichkeiten, Moral und Ethik im Unterricht zu verankern.“ Weiterlesen.
„Als Haupt, Ich habe mit der Frage plagt, ob unser Bildungssystem ist für die Schuld, was ist der Aufstieg des Populismus; Ich muss zugeben, dass in vielerlei Hinsicht hat es, tatsächlich. Lassen Sie mich sehr klar sein, wenn ich sage,, Bildung ist nicht der einzige Faktor, aber die Realität ist, dass der Fokus auf High-Stakes-Prüfungen und die Veränderungen der Standards, die ich im Laufe der Jahre erlebt haben,, hat das Gebäude Lehrer von den Chancen beraubt Empathie, Respekt, Annahme, Liebe, und durch curriculums verstehen, die starr sind und Daten getrieben,"Schreibt Nadia Lopez (@TheLopezEffect). Weiterlesen.
„Wir sind Vorbilder für die Schüler die ganze Zeit, auch wenn wir darüber nicht bewusst. Wir können als Mittel von hohen Ethik Modellierung Akzeptanz arbeiten und Empathie. Außerdem, als Lehrer ist es wichtig, die Entwicklung von sozialen und emotionalen Fähigkeiten und Kenntnisse in unseren Schülern zu fördern, die Achtsamkeit fördern, Empathie und Mitgefühl,"Schreibt Maarit Rossi (@pathstomath). Weiterlesen.
„Wir haben festgestellt, dass Achtsamkeit und Drama speziell groß sind über Selbstdisziplin und Empathie zu lernen. Regelmäßig Kinder mit Urteil Problemen und schwierigen Fragen stellen ihre Ethik Muskeln zu denken hochgefahren. Es gibt viele Möglichkeiten, die Lernenden mit solchen Herausforderungen zu stimulieren. Geschichtsunterricht könnte doppelt so konstruktiv sein - und doppelt so viel Spaß - wenn man nicht nur die Tatsachen erzählen, sondern präsentieren auch die moralischen von so vielen Menschen aus unserer Vergangenheit konfrontiert Dilemmata - und Gegenwart,"Schreibt Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) in Mexiko. Weiterlesen.
„Die viel aufregender Zweck der Bildung, der Katalysator für die Realisierung des vollen menschlichen Potentials jedes Kind in unserer Obhut sein ist das, was uns antreibt. Das volle menschliche Potenzial kann nicht ohne die Entwicklung von starken Werten und einem klaren Sinn verstanden werden, die vollständig menschlich zu sein ist es, alle Handlungen und Gedanken zu verweigern, die unsere Menschlichkeit reduzieren,", Schreibt Miriam Mason-Sesay (@EducAidSL) in Sierra Leone. Weiterlesen.
Unsere globale Lehrer Bloggers Pioniere und Innovatoren sind in Bereichen wie Technologie-Integration, Mathematik-Coaching, sonderpädagogischen Förderung, naturwissenschaftlichen Unterricht, und Geschlechtergerechtigkeit. Sie haben Schulen gegründet, geschrieben Curricula, und führte Klassenzimmer in 16 verschiedenen Ländern, die sich über jeden besiedelten Kontinent auf der Erde strecken. Die Top Global Lehrer Bloggers ist eine monatliche Serie, wo Pädagogen auf der ganzen Welt bieten noch erlebt einzigartige nimmt heute zu den wichtigsten Themen. CMRubinWorld nutzt die Plattform, um die Stimmen der unentbehrlichsten Menschen unserer Bildungseinrichtungen zu propagieren - Lehrer.
Foto ist mit freundlicher Genehmigung von CMRubinWorld)
Obere Reihe L bis R: Adam Steiner , Shaelynn Fransworth, Pauline Hawkins, Kazuya Takahashi
2nd Reihe L bis R: Elisa Guerra, Jasper Dijkstra , C.M. Rubin, Carl Hooker, Warren Sparrow
3rd Reihe L bis R: Nadia Lopez, Joe Fatheree, Craig Kemp, Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
Untere Reihe L bis R: Jim Tuscano, Richard Wells, Abeer Qunaibi, Vicki Davis, Miriam Mason-Sesay
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Geoff Masters (Australien), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor Pasi Sahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
Die Global Search for Education Community-Seite
C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, "Die Global Search for Education" und "Wie werden wir gelesen?"Sie ist auch der Autor von drei Bestseller Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Ähnliche Beiträge:
Die globale Suche nach Bildung: Top Global Lehrer Bloggers – Was sind die besten Beispiele sind Sie der Lehrer gesehen, die geschlechtsspezifischen Unterschiede in der Bildung zu schließen?
Die globale Suche nach Bildung: Top Global Lehrer Fokus auf das Wohlbefinden in der Schule Gemeinschaften
Die globale Suche nach Bildung: globale Lehrer – Es ist Genius Zeit für Kinder!
Die globale Suche nach Bildung: Unsere Top- 12 Globale Lehrer Blogs – Was sind die schnelle Wege, um in einem Klassenzimmer zu bekämpfen Lehrer Stress?
Jüngste Kommentare