“Para educar a una persona en mente y no en la moral es educar una amenaza para la sociedad,”Theodore Roosevelt dijo una vez. En su libro, Cuatro dimensional educación: Las competencias los estudiantes necesitan para tener éxito, Autor Charles Fadel toma nota de las tres razones comúnmente citados para la educación del carácter son: “Para construir una base para el aprendizaje de toda la vida, para apoyar las relaciones exitosas en el hogar y en su comunidad, y desarrollar los valores personales y las virtudes de participación sostenible en un mundo globalizado “.
La educación del carácter promueve el desarrollo de ciudadanos éticos y morales, enseñándoles buenos valores. ¿Por qué necesitamos para enseñar moral y ética ahora más que nunca? ¿Qué papel deben desempeñar los maestros en la creación de los ciudadanos amable y compasivo, y ¿Cómo formar y cultivar la empatía y la atención, es decir. una brújula moral en cada estudiante? Este mes, nuestros bloggers globales maestros exploran estas preguntas y compartir sus perspectivas.
“Poco después de Navidad,"Escribe Shaelynn Fransworth (@shfarnsworth), “Un nuevo estudiante registrado y se colocó en mis estudiantes de primer año de clase Inglés. Él estaba tranquilo, habló Inglés roto, y llevaba la cara de una persona dobla la edad. fuente, junto con su madre y su hermana, huido de la Bosnia desgarrada por la guerra en busca de un lugar mejor para vivir. Uno sin bombas, muerte, y la violencia; y el, Afortunadamente para todos nosotros, terminó en un pequeño pueblo de Iowa “. Leer más.
“Imagínese lo que pasaría al mundo si estaría compuesto por caracteres virtuosos que promueven la compasión y actuar de tal manera que siempre tratan a la humanidad nunca simplemente como un medio, pero siempre al mismo tiempo como un fin,"Escribe Jasper Dijkstra (@JasperRijpma), basado en el Liceo de Hyperion en Amsterdam. “En un mundo que es cada vez más y más sobrecalentada, el uso de una brújula moral decente funcionamiento es cada vez más crucial “. Leer más.
“Cuando me enseñaron en la escuela secundaria, Me enseñaron todo el niño, No sólo mi área de contenido. Me encanta Inglés y todo en el plan de estudios: escritura, gramática, literatura y la comunicación oral. Pero lo que me gustaba más era cómo el plan de estudios de Inglés se prestaba a enseñar a mis estudiantes las habilidades de la vida, sobre todo la amabilidad, empatía, y la compasión,"Escribe Paulina Hawkins (PaulineDHawkins). Leer más.
“Todos los educadores (y los padres) deben entender que el comportamiento que el modelo para los estudiantes. La moral es lo más a menudo atrapados, no se enseña. Lo que hacemos es aún más importante que lo que decimos,"Escribe Vicki Davis (coolcatteacher). “Uno de los mayores perjuicios que podemos hacer a la sociedad es hacer caso omiso de lo que debe ser tratado en este momento.” leer More.
“Como educadores, no nos limitamos a enseñar contenidos, también hay que enseñar el comportamiento ético que demasiado tiempo se ha descuidado en la sociedad,"Escribe Craig Kemp (mrkempnz) en Singapur. Se recomienda “4 formas de integrar moral y la ética en su clase.” Leer más.
“Como director, He trabajado con la cuestión de si nuestro sistema educativo tiene la culpa de lo que es el ascenso del populismo; Voy a tener que admitir que en muchos aspectos se tiene, en efecto. Quiero ser muy clara cuando digo, la educación no es el único factor, pero la realidad es que el enfoque en exámenes de alta importancia y los cambios en las normas que he sido testigo en los últimos años, ha robado a los maestros de las oportunidades de construcción de la empatía, respeto, aceptación, amor, y la comprensión a través de los planes de estudios que son rígidas y controladas por datos,"Escribe Nadia López (@TheLopezEffect). Leer más.
“Somos modelos para los estudiantes todo el tiempo, incluso si no somos conscientes de ello. Podemos operar como agentes de modelado de alta ética de aceptación y empatía. Además, como maestros es importante para promover el desarrollo de habilidades sociales y emocionales y el conocimiento de nuestros estudiantes que promueven la atención, la empatía y la compasión,"Escribe Maarit Rossi (@pathstomath). Leer más.
“Hemos encontrado que la atención plena y el drama son especialmente grandes para aprender acerca de la autodisciplina y la empatía. Regularmente la presentación de los niños con problemas de juicio y las preguntas difíciles que pensar enciende sus músculos de ética. Hay muchas oportunidades para estimular los alumnos con este tipo de retos. Lecciones de la historia podrían ser dos veces más constructiva - y el doble de diversión - si usted no sólo contar la hechos, sino también presentar los dilemas morales que enfrenta a tanta gente de nuestro pasado - y el presente,"Escribe Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) en Mexico. Leer más.
“El propósito mucho más emocionante de la educación que ha de ser el catalizador para la realización del potencial humano de cada niño en nuestro cuidado es lo que nos impulsa. El potencial humano completo no se puede entender sin el desarrollo de valores fuertes y un claro sentido de propósito que sea plenamente humana es para rechazar todas las acciones y pensamientos que reducen nuestra humanidad,"Escribe Miriam Mason-Sesay (@EducAidSL) en Sierra Leona. Leer más.
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La foto es cortesía de CMRubinWorld)
Fila superior de izquierda a derecha: Adam Steiner , Shaelynn Fransworth, Paulina Hawkins, Kazuya Takahashi
2ª fila de izquierda a derecha: Elisa Guerra, Jasper Dijkstra , C.M. Rubin, Carl Hooker, Warren gorrión
3ª fila de izquierda a derecha: Nadia López, Joe Fatheree, Craig Kemp, Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
Fila inferior de izquierda a derecha: Jim Tuscano, Richard Wells, Abeer Qunaibi, Vicki Davis, Miriam Mason-Sesay
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C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland, es el editor de CMRubinWorld, y es una Fundación Disruptor Fellow.
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