“Educare una persona in mente e non nella morale è quello di educare una minaccia per la società,”Theodore Roosevelt disse una volta. Nel suo libro, Quattro Istruzione Dimensional: Le competenze studenti hanno bisogno per avere successo, Autore Charles Fadel prende atto delle tre ragioni comunemente citati per l'educazione del carattere sono: “Per costruire una fondazione per la formazione permanente, per sostenere relazioni di successo a casa e nella vostra comunità, e di sviluppare i valori personali e le virtù per la partecipazione sostenibile in un mondo globalizzato “.
formazione del carattere favorisce lo sviluppo di cittadini morali ed etici, insegnando loro buoni valori. Perché abbiamo bisogno di insegnare morale e l'etica ora più che mai? Quale ruolo dovrebbero svolgere nella creazione di insegnanti cittadini gentile e compassionevole, e come possiamo treno e coltiviamo l'empatia e la consapevolezza, i.e. una bussola morale in ogni studente? Questo mese, i nostri top blogger insegnante globali esplorare queste domande e condividere le loro prospettive.
“Poco dopo Natale,"Scrive Shaelynn Fransworth (@shfarnsworth), “Un nuovo studente iscritto ed è stato disposto nei miei matricole classe di inglese. Era tranquillo, parlava un inglese stentato, e indossava il volto di una persona doppio dei suoi anni. fonte, insieme a sua madre e la sorella, abbandonato la Bosnia dilaniata dalla guerra in cerca di un luogo migliore in cui vivere. Uno senza bombe, morte, e la violenza; e lui, Fortunatamente per tutti noi, finito in una piccola cittadina dell'Iowa.” Per saperne di più.
“Immaginate cosa accadrebbe al mondo se sarebbe composto da personaggi virtuosi che promuovono la compassione e agire in modo tale che essi trattano sempre l'umanità mai semplicemente come mezzo, ma sempre nello stesso tempo come fine,"Scrive Jasper Dijkstra (@JasperRijpma), con sede presso l'Hyperion Lyceum di Amsterdam. “In un mondo che sta diventando sempre più surriscaldato, l'uso di una bussola morale funzionamento decente sta diventando sempre più cruciale.” Per saperne di più.
“Quando ho insegnato nel liceo, Ho insegnato l'intero bambino, Non solo la mia area di contenuto. Amo inglese e tutto nel curriculum: scrittura, grammatica, letteratura e comunicazione orale. Ma quello che mi è piaciuto di più è stato come il curriculum inglese si prestava a insegnare le mie abilità di vita studentesca, particolarmente gentilezza, empatia, e compassione,"Scrive Pauline Hawkins (PaulineDHawkins). Per saperne di più.
“Tutti gli educatori (e genitori) dovrebbero capire che il comportamento che il modello per gli studenti. La morale sono più spesso catturati, non insegnata. Quello che facciamo è ancora più importante di quello che diciamo,"Scrive Vicki Davis (coolcatteacher). “Uno dei più grandi disservizi che possiamo fare per la società è di ignorare ciò che dovrebbe essere affrontato in questo momento.” Leggi Mori.
“Come educatori, non ci limitiamo a insegnare contenuti, dobbiamo anche insegnare il comportamento etico che è stata troppo a lungo trascurata nella società,", Scrive Craig Kemp (mrkempnz) a Singapore. Egli consiglia “4 modi per incorporare morale e l'etica in classe.” Per saperne di più.
“In qualità di principale, Ho faticato con la questione se il nostro sistema di istruzione è la colpa per quello che è l'ascesa del populismo; Dovrò ammettere che in molti modi ha, infatti. Voglio essere molto chiaro quando dico, l'istruzione non è l'unico fattore, ma la realtà è che l'attenzione per esami stakes alti ed i cambiamenti di principi che ho assistito nel corso degli anni, ha rubato gli insegnanti delle opportunità di costruire empatia, rispetto, accettazione, amore, e comprendere attraverso curriculum che sono rigidi e condotti dati,", Scrive Nadia Lopez (@TheLopezEffect). Per saperne di più.
“Noi siamo dei modelli per gli studenti per tutto il tempo, anche se non siamo consapevoli su di esso. Possiamo operare come agenti di elevata etica modellazione accettazione ed empatia. Inoltre, come insegnanti è importante per promuovere lo sviluppo delle competenze sociali ed emotive e la conoscenza nei nostri studenti che promuovono la consapevolezza, empatia e compassione,"Scrive Maarit Rossi (pathstomath). Per saperne di più.
“Abbiamo scoperto che la consapevolezza e il dramma sono particolarmente grandi per conoscere l'autodisciplina e l'empatia. Regolarmente presentando i bambini con problemi di giudizio e domande difficili a cui pensare accende la loro etica muscoli. Ci sono molte opportunità per stimolare gli studenti con tali sfide. lezioni di storia potrebbero essere due volte più costruttiva - e due volte più divertente - se raccontate non solo i fatti, ma anche presentare i dilemmi morali affrontati da tante persone del nostro passato - e presente,"Scrive Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) in Messico. Per saperne di più.
“Lo scopo molto più eccitante della formazione che deve essere il catalizzatore per la realizzazione del pieno potenziale umano di ogni bambino nella nostra cura è ciò che ci spinge. Il potenziale umano integrale non può essere compreso senza lo sviluppo di valori forti e un chiaro senso di scopo che per essere pienamente umano è quello di rifiutare tutte le azioni e pensieri che riducono la nostra umanità,"Scrive Miriam Mason-Sesay (@EducAidSL) in Sierra Leone. Per saperne di più.
Il nostro Maestro globale Bloggers sono pionieri e innovatori in campi quali l'integrazione della tecnologia, matematica di coaching, studenti disabili, istruzione di scienza, e parità di genere. Essi hanno fondato scuole, programmi scritti, e le aule LED in 16 diversi paesi che si estendono in ogni continente popolato della terra. Il Top Global Bloggers Maestro è una serie mensile in cui gli educatori di tutto il mondo hanno sperimentato offerta ma unico assume temi più importanti di oggi. CMRubinWorld utilizza la piattaforma per propagare le voci delle persone più indispensabile delle nostre istituzioni di apprendimento - insegnanti.
Foto è per gentile concessione di CMRubinWorld)
Top Row L a R: Adam Steiner , Shaelynn Fransworth, Pauline Hawkins, Kazuya Takahashi
2ND Row L a R: Elisa Guerra, Jasper Dijkstra , C.M. Rubin, Carl Hooker, Warren Sparrow
3rd Row L a R: Nadia Lopez, Joe Fatheree, Craig Kemp, Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
Basse di fila sinistra a destra: Jim Tuscano, Richard Wells, Abeer Qunaibi, Vicki Davis, Miriam Mason-Sesay
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Related posts:
Il Global Ricerca per l'Educazione: Teacher top blogger globali – Quali sono i migliori esempi avete visto dei docenti di chiusura del divario di genere nell'istruzione?
Il Global Cerca Education: Top Global insegnanti Primo sul benessere in comunità scolastiche
Il Global Ricerca per l'Educazione: Insegnanti globali – E 'Genius Tempo bambini!
Il Global Ricerca per l'Educazione: La nostra Top 12 Globale Maestro Blog – Quali sono le soluzioni rapide per combattere lo stress insegnante in una classe?
Commenti recenti