Έτσι γιγαντιαία μηχανή αναζήτησης Google είχε αυτή την τακτοποιημένη ιδέα πριν από μερικά χρόνια για να επιτρέψει τους μηχανικούς του να δαπανήσει 20% του χρόνου τους που εργάζονται για πράγματα που τους ενδιαφέρει πραγματικά - ο στόχος είναι να εμπνεύσει τη δημιουργικότητα και την έμμεση αύξηση της παραγωγικότητας. Μερικές σημαντικές καινοτομίες βγήκαν από της Google 20% ώρα. Καλά δημοσιότητα «το 20% των προϊόντων» έχουν συμπεριλάβει τα πράγματα όπως Ειδήσεις Google, G-mail, και το AdSense.
Ένας στόχος σε κάθε τάξη θα πρέπει να είναι η δημιουργία πάθος, διά βίου μάθηση. Είναι λογικό ότι το ίδιο 20% χρόνου ή «ιδιοφυία του χρόνου» αρχές θα πρέπει να είναι διαθέσιμες σε όλα τα σχολεία. Α.Ι.. Juliani σημειώνει ότι τα παιδιά περνούν το «14.256 ώρες στο σχολείο μεταξύ νηπιαγωγείο και την αποφοίτηση. Αν δεν μπορούμε να βρούμε χρόνο για τους μαθητές να έχουν κάποια επιλογή στην εκπαίδευσή τους, τότε τι κάνουμε με όλες αυτές τις ώρες?" Αυτο το μηνα, top καθηγητές μας από όλο τον κόσμο μιλούν για το πώς 20% χρόνο ή Genius ώρα εμπνέει την περιέργεια, της καινοτομίας και της δημιουργικότητας, και ενισχύει τη γνώση στους μαθητές.
Οι εκπαιδευτικοί ζουν για τη στιγμή στο χρόνο, όταν ένας μαθητής λέει, «Είχα επιτέλους μια ιδέα που είναι όλα δικά μου και δεν ανήκει σε κανέναν άλλον,»Γράφει ο Joe Featheree (@josephfatheree). «Genius ώρα έχει τη δυνατότητα να βοηθήσει να τους μαθητές σας μέρη που ποτέ δεν έχουν ονειρευτεί να πάει.» Διαβάστε περισσότερα.
«Genius ώρα δεν είναι για μια γρήγορη απάντηση που αναμασημένων μπροστά της κατηγορίας,"Γράφει Shaelynn Fransworth (@shfarnsworth). "Αντι αυτου, ζητούμε από τους μαθητές να γίνουν εμπειρογνώμονες στο συγκεκριμένο τομέα και έχουν το θράσος να χειραγωγήσουν τις γνώσεις τους με τρόπους που θα τους επιτρέψει να κατασκευάσει στοχαστικό απαντήσεις με σπείρωμα εμπειρίες και υποστήριξη σε πολλές περιπτώσεις. Λόγω αυτής της γνωστικής πολυπλοκότητας, Βρήκα τους μαθητές μου αγωνίστηκε σε 2 περιοχές ...» Διαβάστε περισσότερα.
«Εκπαιδευτικοί σε όλο τον κόσμο έχουν χρησιμοποιήσει και να ενσωματωθεί χρόνο ιδιοφυΐα στις τάξεις τους, λόγω της θετικής επίδρασης της για τους φοιτητές,"Γράφει ο Jim Tuscano (@jimtuscano). "Πιο συγκεκριμένα, ιδιοφυΐα του χρόνου έχει γίνει ένας τρόπος για τους εκπαιδευτικούς για να επιτρέψουν την καινοτομία για να ριζώσει και να ανθίσει μέσα στην τάξη.»Εδώ είναι του Jim“Τέσσερα σημαντικά διδάγματα από την Genius Hour”. Διαβάστε περισσότερα.
«Αυτή η τελευταία εβδομάδα, έχουμε την αξιολόγηση και επανασχεδιασμό μια ενότητα για την τεχνητή νοημοσύνη για τρίτη μας τάξη. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. είναι ήδη ένας σημαντικός παράγοντας στο σημερινό κόσμο και είναι πιο πιθανό να επηρεάσουν ακόμη περισσότερο τις πτυχές στη ζωή των μαθητών μας αυτό τον αιώνα,«Γράφει Jasper Dijkstra (@JasperRijpma). «Οι μαθητές μπορεί να πάρει κάποιο από τα ερευνητικά ερωτήματα που παρέχεται, ή να διατυπώσουν τις δικές τους ερωτήσεις, παρέχοντας έτσι την αίσθηση της αυτονομίας και της ιδιοκτησίας.» Διαβάστε περισσότερα.
«Κάθε σχολείο θα πρέπει να αναρωτηθούν είναι μία τάξη όπου οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν και να εφεύρει εκεί? Πιστεύω πραγματικά ότι αυτό κάνει πιο δημιουργική φοιτητής,"Γράφει ο Vicki Davis (coolcatteacher). «Έχω διαπιστώσει ότι υπάρχουν εννέα τρόποι για να απελευθερώσουν τη δημιουργικότητά μαθητής όταν κάνεις κάτι σαν 20% χρόνο ή μεγαλοφυΐα ή το πάθος έργων.» Διαβάστε περισσότερα.
«Ένα πράγμα που με ενόχλησε πάντα ως δάσκαλος ήταν το πρόγραμμα σπουδών. Το σχολείο που δίδασκε στο και η ομάδα δίδασκα με σπάνια θα απομακρυνθούν από το,»Γράφει ο Καρλ Χούκερ (@mrhooker). Έτσι, με το σύνολο σχεδόν της πρώτης περιεχόμενο βαθμό καλύπτονται και δυο μήνες του σχολείου αριστερά, Αποφάσισα να διαβουλεύεται με τους πιο σημαντικούς ανθρώπους στο σχολείο για το τι να κάνει με το χρόνο «. Διαβάστε περισσότερα.
«Η έννοια της ενδυνάμωσης μαθητές να αγκαλιάσει το δικό τους τρόπο μάθησης δεν είναι νέα. είναι, όντως, στενά συνδεδεμένο με την Universal Σχεδιασμός για μάθηση (UDL), ένα σύστημα ανάπτυξης του προγράμματος σπουδών που τονίζει ότι θα πρέπει να δοθεί φοιτητές επιλογές,»Γράφει ο Adam Steiner (steineredtech). «Με αυτό κατά νου, Ήθελα να παρέχει ένα βασικό εξοπλισμό των εννέα από τα καλύτερα υφιστάμενα εργαλεία που μπορούν να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να εφαρμόσουν UDL και Genius ώρα.» Διαβάστε περισσότερα.
«Αν ήμουν να σας δώσω, ο εκπαιδευτικός, ένα κομμάτι των συμβουλών πριν προχωρήσουμε σε μια εποχή ιδιοφυΐα έννοια roll-out στην τάξη ή το σχολείο σας είναι να πάμε για αυτό! ΑΠΛΑ ΚΑΝΕ ΤΟ! Μην μικρο-διαχείριση, ένα βήμα πίσω και αφήστε να συμβεί,"Γράφει ο Craig Kemp (mrkempnz). «Οδηγός για τους μαθητές σας ως μέντορα και προπονητή και να υποστηρίξει την ανάπτυξη και την ανάπτυξη δεξιοτήτων τους. Ας είναι συναρπαστικό και τη συμμετοχή όλο το χρόνο και να αναιρέσει αφιερωμένο χρόνο για να το κάνει να συμβεί.» Διαβάστε περισσότερα.
"Κάθε χρόνο, θα θέσει εκτός μία ολόκληρη εβδομάδα στο ημερολόγιο του σχολείου μας, όπου τακτικά μαθήματα απλά δεν θα πραγματοποιηθεί. Αντί, τα παιδιά θα εργαστεί σε ένα πρόγραμμα της επιλογής τους,"Γράφει Elisa Guerra (@ElisaGuerraCruz) στο Μεξικό. «Εμείς δημοσκόπηση από τους μαθητές να μάθετε για τα συμφέροντά τους. Χρησιμοποιούμε αυτές τις πληροφορίες για να σχεδιάσουν 8 να 10 διαφορετικά εργαστήρια ή «σκήτες«. Διαβάστε περισσότερα.
"Εμείς, σε EducAid, είναι σίγουρα όχι 20% και έχουν πολύ δρόμο να διανύσει πριν θα μπορούσαμε να ισχυριστεί ότι την εκμετάλλευση της έμφυτη δύναμη της περιέργειας όλους τους μαθητές μας, της καινοτομίας και της δημιουργικότητας,"Γράφει Miriam Mason-Σεσάι (@EducAidSL) στη Σιέρα Λεόνε. "Αλλά!!!... Εμείς έχουν αρχίσει κάτω από το δρόμο προς την ενθάρρυνση των νέων μας για να πάρετε το χρόνο να συνεργαστεί με την πραγματικότητα για το πώς μπορούν να σχεδιάσουν το EducAid που θέλουν, πώς μπορούν να αποτελούν μέρος του σχεδιασμού λύσεων στα προβλήματα.» Διαβάστε περισσότερα.
“Το Απίστευτο περιπέτειες του καπετάνιου Veggie άνθρωπος μπορεί να δει κανείς σε αυτό το σύνδεσμο, http://bit.ly/2pxAape,»Γράφει ο Warren Sparrow (@wsparrowsa). Το έργο φοιτητής προβάδισμα «καταλήξαμε σε μια εκστρατεία στο σχολείο μας, να αλλάξουμε ό, τι πωλείται στο μεσημεριανό γεύμα και τελικά την Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας ενέκρινε μενού μας. Το βίντεο τελικά προβλήθηκε στην Ταϊβάν στο ετήσιο Φεστιβάλ Φωνές Adobe Youth.” Διαβάστε περισσότερα.
Η Παγκόσμια Δάσκαλος Bloggers είναι πρωτοπόροι και καινοτόμοι σε τομείς όπως η ενσωμάτωση της τεχνολογίας, μαθηματικά προπόνηση, Ειδικής Αγωγής, διδασκαλία της επιστήμης, και την ισότητα των φύλων. Έχουν ίδρυσε σχολεία, γραπτή προγράμματα σπουδών, και οδήγησε αίθουσες διδασκαλίας στην 16 διαφορετικές χώρες που εκτείνονται σε όλη την κάθε πυκνοκατοικημένη ήπειρο της γης. Το Top Παγκόσμιο Δάσκαλος Bloggers είναι μια μηνιαία σειρά, όπου οι εκπαιδευτικοί σε όλη την προσφορά κόσμο βιώσει ακόμα μοναδικό παίρνει τη σημερινή πιο σημαντικά θέματα. CMRubinWorld χρησιμοποιεί την πλατφόρμα για να διαδώσει τις φωνές από τα πιο απαραίτητα λαό της μάθησης οργάνων μας - καθηγητές.
Φωτογραφία είναι ευγενική προσφορά του CMRubinWorld)
Κορυφαία Σειρά L έως R: Adam Steiner, Shaelynn Fransworth, Pauline Hawkins, Kazuya Takahashi
2nd σειρά L έως R: Elisa Guerra, Jasper Dijkstra , Ο.Μ.. Rubin, Ο carl Χούκερ, Warren Sparrow
3rd Σειρά L έως R: Νάντια Lopez, Joe Fatheree, Craig Kemp, Rashmi Kathuria, Maarit Rossi
Κάτω σειρά L έως R: Jim Tuscano, Ρίτσαρντ Γουέλς, Abeer Qunaibi, Βίκυ Davis, Miriam Mason-Σεσάι
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, «Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Παιδεία» και «πώς θα Διαβάστε?"Είναι επίσης συγγραφέας τριών βιβλίων με εμπορική επιτυχία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Σχετικές θέσεις:
Ο Γύρος του Κόσμου σε 30 Ημέρες: Απρίλιος 2017
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Αρχή μας 12 Παγκόσμια Δάσκαλος Blogs – Ποια είναι τα μεγαλύτερα λάθη που κάνουν οι εκπαιδευτικοί κατά την ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην τάξη?
Η Σφαιρική Αναζήτηση Για την Εκπαίδευση: Top Παγκόσμιο εκπαιδευτικοί Έμφαση στην ευημερία σε σχολικές κοινότητες
Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση: Top Παγκόσμιο Bloggers Δάσκαλος – Τα Δώρα καλύτερες διακοπές για τους μαθητές σας
Πρόσφατα σχόλια