Collegare uguaglianza è un 1:1 educativo programma cercano di migliorare la scuola pubblica argentini attraverso la distribuzione di netbook a tutti gli studenti e gli insegnanti delle scuole secondarie pubbliche, istituti di formazione degli insegnanti e scuole speciali. L'obiettivo è quello di rimuovere le barriere per l'apprendimento e portare contenuti accademici di base alle comunità a basso reddito. Come ho chiacchierato con Dr. Silvina Gvortz, Direttore esecutivo del programma Equal Connect, mentre a Buenos Aires la scorsa settimana, Sono stato ispirato dalla sua passione e impegno per l'equità di istruzione in un paese dove, secondo il sociale debito Osservatorio presso l'Università Cattolica Argentina (UCA), uno stimato 11 milioni di persone (su una popolazione di 40 milione) vivono in povertà.
Silvina è professore presso l'Università di San Martin, visiting professor presso SUNY-Albany e ricercatore presso il Consiglio Nazionale per la Ricerca scientifica e tecnica (CONICET) in Argentina. tra dicembre 2011 e agosto 2012, ha servito presso il Ministero della Pubblica Istruzione della Provincia di Buenos Aires. Gvirtz è anche un collaboratore di libro recentemente liberato di Helen Malone, Leading Change Formazione (Teachers College Press, Settembre 20, 2013). Abbiamo discusso alcuni degli obiettivi e delle strategie, insieme con le sue speranze per la formazione argentino va in avanti.
Silvina, Si prega di riassumere brevemente le dimensioni e la situazione del progetto Conectar Igualdad.
Dal mese di ottobre 2010, Collegare la parità ha distribuito 3,493,289 netbook in 8,800 scuole pubbliche di Argentina. Entro il 2013, Conectar Igualdad raggiungerà l'obiettivo di 3,650,000 netbook. Inizialmente, lo studente riceve il netbook in prestito. Una volta che lui / lei laurea in modo tempestivo, il netbook è di proprietà dello studente. I netbook oggi sono un dispositivo valido per i programmi educativi di questa natura. Perché? Il sistema educativo deve garantire che ogni studente possa comprendere e produrre testi complessi: la lettura e la comprensione di opere letterarie classiche e contemporanee, testi scientifici, tabelle numeriche, eccetera; scrivere saggi, racconti e poesie; e l'analisi dei dati di produzione. Questa è parte della missione che le scuole devono compiere. Compresse hanno alcune limitazioni per raggiungere questi obiettivi. Le compresse possono essere dispositivi interessanti per promuovere la comprensione della lettura, ma non favoriscono produzione scritta di testi con un certo livello di complessità. Non è una coincidenza che la stragrande maggioranza degli scienziati, giornalisti e scrittori producono i loro testi su PC, notebook o netbook. Il tablet non stimola produzione scritta. “Nuovo” non è sempre sinonimo di una migliore, in particolare nel campo dell'istruzione.
La decisione di netbook che adottano o compresse richiede considerando il contesto. Ci sono progetti educativi che coinvolgono la distribuzione di compresse che sono molto interessanti. Questi programmi, generalmente, sono implementati nelle società in cui ci sono molti strumenti tecnologici a disposizione per gli studenti, cioè, gli studenti hanno accesso non solo ai tablet, ma anche per i computer da scrivania, netbook o altri dispositivi. Quando il contesto indica che il dispositivo giornaliera unica è quella data dallo Stato, è più conveniente per consentire agli studenti di avere un dispositivo che promuove scrittura e lettura.
Si prega di riassumere brevemente il / software contenuti strumenti di apprendimento e di qualsiasi add-on che sono inclusi con ogni netbook.
I netbook gira Windows e Linux. Collegare la parità ha sviluppato Huayra, un sistema operativo libero basato su Debian che corre nei netbook che vengono distribuiti in 2013.
I netbook sono stati progettati per avere vari contenuti da utilizzare nelle classi, quindi avere un sacco di software educativo libero e open source e molteplici risorse educative: software pedagogico da utilizzare in matematica, Scienze naturali, Scienze sociali e lezioni di letteratura; software per lo sviluppo di videogiochi e programmazione; multimedia, strumenti Internet e ufficio; e una biblioteca digitale con più di 3,000 libri.
Per esempio, è possibile utilizzare Avogadro per la simulazione di chimica organica; Audacia, per l'acquisizione e l'editing audio, così gli studenti possono lavorare e sperimentare con le proprie produzioni; GeoGebra, un simulatore di geometria dinamica. Un esempio concreto è la possibilità di analizzare parametri funzionali. Per esempio, lo studio della concavità di una funzione quadratica è particolarmente migliorata GeoGebra, poiché con un semplice scorrimento, studenti possono apprezzare gli effetti della modifica del valore di un parametro vedendo come influisce un grafico della funzione. Con carta e penna questo è più difficile poiché richiederebbe disegno diversi grafici, qualcosa che prende l'attenzione dalla analisi della funzione.
Anche, Conectar Igualdad fornisce dispositivi specifici per sostenere l'accessibilità per gli studenti con bisogni educativi speciali e include un desktop educazione speciale con software specifico. Il programma distribuisce, per esempio, una stampante Braille per gli studenti non vedenti, e joystick e trackball per studenti con difficoltà motorie correlate.
Ogni netbook è dato a un bambino, ma lei ha detto che in realtà è uno strumento di formazione per tutta la famiglia dello studente. Ci può spiegare questo ulteriore?
La situazione sociale delle famiglie argentine è cambiato da quando l'attuazione del Universale Bambino Allowance, una misura attuata 2009 dal presidente Cristina Fernandez de Kirchner. Questo beneficio si applica ai disoccupati oa coloro che lavorano nel mercato informale e guadagna meno del salario minimo. Conectar Igualdad si inserisce in questo contesto di espansione dei diritti. Molti degli studenti che hanno ricevuto il netbook provengono da famiglie che non hanno un computer. Conectar Igualdad è stato il primo contatto con la tecnologia per molti adulti e famiglie, e il programma prevede anche contenuti educativi e attività per tutti i suoi membri. In molti casi, gli studenti sono quelli che insegnano i loro genitori e nonni di utilizzare i netbook. Per esempio, in un viaggio a Misiones (una provincia nel nord-est del paese), Ho assistito a una conversazione tra una madre e sua figlia, che ha ricevuto un netbook. La madre ha detto, “Bene, ora che mi insegnerà come utilizzare il computer!” E la figlia ha risposto, “Solo se si comporti bene!” Queste sono le dinamiche familiari che vengono stimolati da Conectar Igualdad.
Quali sono le altre sfide educative che affrontate nelle comunità più povere? Quale supporto supplementare non vostro governo fornisce per garantire che i bambini possono ora ottenere un diploma di scuola secondaria di qualità?
A maggio 2003, con 52% di argentini che vivono sotto la soglia di povertà, 6% del PIL è stato destinato a pagare gli interessi sul debito e solo la metà di quello all'istruzione. Dieci anni dopo, dopo l'entrata in vigore della legge nazionale di istruzione e la legge di finanziamento dell'istruzione, questo governo ha speso 6.5% di un PIL molto più grande l'anno scorso per l'istruzione. In questi 10 anni, insegnanti’ salari sono aumentati più di sei volte, nuove scuole tecniche sono state aperte e 7000 scuole rurali erano collegati a Digital Television Broadcasting. L'investimento in formazione da parte dello Stato in questo periodo non ha precedenti negli ultimi quattro decenni, ma, naturalmente, non offre soluzioni magiche. Credo che la nostra sfida è quella di continuare a lavorare in particolare sulla pedagogia e la formazione degli insegnanti. Una seconda sfida ora siamo in grado di affrontare in Argentina, in termini di sistema educativo è quello di estendere il giorno in tutte le scuole pubbliche.
Quali sono i principali obiettivi dell'iniziativa Conectar Igualdad? Quali sono le tue speranze e sogni personali per questa iniziativa stimolante?
Un progetto educativo che coinvolge la distribuzione dei netbook ha almeno due obiettivi principali. A scopo sociale è quello di ridurre il divario digitale e garantire l'accesso alla tecnologia per tutti i giovani. Un obiettivo didattico è quello di migliorare la qualità dell'istruzione e aumentare i risultati di apprendimento. La mia speranza personale è che tutti gli studenti avranno le stesse opportunità di accedere alla conoscenza. L'alfabetizzazione digitale rappresenta per il XXI secolo ciò che il processo di alfabetizzazione è al XIX secolo. Il mio sogno personale è che Conectar Igualdad contribuisce a realizzare la giustizia educativo in Argentina.
Per ulteriori informazioni sulle Leading Change Formazione: http://store.tcpress.com/0807754730.shtml
Tutte le foto sono per gentile concessione del programma Conectar Igualdad.
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C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland.
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