Artık benim takipçileri Fin eğitimci Pasi SAHLBERG ve kitabının büyük bir hayranı olduğumu biliyorum, the 2013 Louisville Grawemeyer Ödülü kazanan Üniversitesi Fin Dersler: Dünya Finlandiya'da Eğitim Değişim ne öğrenin Can? Eğitim Harvard Graduate School geçenlerde SAHLBERG Ocak başlayan bir uygulama ziyaret profesörü adında 2014.
Finlandiya global bir lider eğitim sistemi olarak kabul edilmektedir. Bütün Fin öğretmenler bu prestijli mesleğine yüksek lisans derecesi ve giriş için gerekli olan son derece rekabetçi olduğunu (bir tek 1 içinde 4 Başvuranlar kabul edilir).
Bu yılın Ocak ayında, Bana teknoloji Fin öğretmen ve derslik etkileyebilecek nasıl onun öngörülerini vermek Pasi istedi 5 veya 10 yıl sonra. Pasi neler olabileceğini olarak üç senaryo öngörülen. İlk senaryo: okullar tüm temel öğretim faaliyetlerini hizalamak için teknolojiyi kullanmak. Bu sınıflar değiştirmek isterken, öğrenme ödev tarafından desteklenen okullarda öncelikle kalacağını, bugün olduğu gibi. İkinci senaryo kişiselleştirilmiş dijital öğrenme çalışmanın en yaygın biçimi haline gelmesi olduğunu, yani. Öğrenme herhangi bir yerden gerçekleşebilir. Bu senaryoda okullar çalışmanın kolaylaştırılması için yerler haline gelecek ve başarı denetimi. SAHLBERG üçüncü senaryo sosyal öğrenme ve gelişim becerileri yerlere yüksek olduğu okullar beslenmelidir için olurdu. İşbirliğine dayalı öğrenme, zihin alışkanlıkları çözme ve yetiştirilmesi problem okul hayatının merkezinde olacaktır.
The Fin olgunluk sınavı (Lise) Fin öğrenciler oturup sadece ulusal bir testtir. Test Lise yıl sonunda tüm öğrencilere verilir. Finlandiya Ulusal Eğitim Kurulu, olgunluk sınavı dijital olabilmesi için bir hedef belirledi 2016. Fin okulları ve eğitimcilerin bu hazırlanmak için yapmak gerekir hangi değişiklikler?
Bugün ben Fin öğretmen ve danışman ile birlikte Pasi SAHLBERG ağırlamaktan mutluluk duyuyorum, Timo Ilomäki, için Eğitim Global Arama – Got Tech? dizi kendi bakış açılarını paylaşmak için.
“Içinde 2016, Bizim ulusal lise sınavında büyük bir değişim olacak, yani. eexam. Liseler hemen eğitim teknolojisi tartışmaların ortasında. Ben öğrencilerimizin iş hayatında kullanacağı aynı araçları kullanmak için zamanı olduğuna inanıyorum.” — Timo Ilomäki
Timo, Öğrenciler teknolojiyi kullanırken araştırma yüksek nişan ve daha iyi tutma gösterir. Nasıl teknoloji Fin eğitim sistemini etkiledi? Eğer bir öğrenme açısından artılarını ve eksilerini olarak ne görüyorsunuz?
Tarihsel, Finlandiya sınıfta eğitim teknolojisi kullanılarak açısından gelişmiş olmamıştır. Ancak, geçmişte 2-3 yıllar bu çok değişti. iPad'ler ve diğer tabletler Fin okullara gelmiş. Içinde 2016, Bizim ulusal lise sınavında büyük bir değişim olacak, yani. eexam. Liseler hemen eğitim teknolojisi tartışmaların ortasında. Ben onların iş hayatında kullanacağı öğrenciler aynı araçları kullanmak için zamanı olduğuna inanıyorum. Sorun aynı okullarda içinde kullanılan birçok farklı eğitim teknolojisi sistemleri olmasıdır.
“Çünkü lukio öneminin, ve bu sınavda değişiklikler de 2016, Öğretmenler, öğrencilerin yeni bir test daha iyi sonuçları almanızı sağlamak için daha fazla teknoloji kullanmak zorunda olacak.” — Timo Ilomäki
Bir öğrenme açısından, Öğretmenler teknoloji daha yüksek bir seviyeye öğrenme getirebilir inanıyorum? Teknoloji öğrenmeyi kişiselleştirmek mümkün olduğunu iddia. Olumlu bir fırsat olarak görüldüğünü?
Timo Ilomäki: Birçok öğretmen teknolojiye inanmıyorum, daha ziyade geleneksel yöntemlerle. Öğretmenler mesleki becerilerini güven, ve onlar ne yaptığını biliyor inanıyorum, ve belki de onlara yardım etmek için EdTech ihtiyacım inanmıyorum. Müdürler Fin okullarında anahtar. Müdürler daha EdTech isterseniz, daha sonra EdTech olacak. Fin liseleri zaten bireysel öğrenme dayanmaktadır – Her öğrenci kendi / kendi programı ve çalışma planı vardır.
Pasi Sahlberg: Finlandiya'da Bugün çoğu öğretmen pedagojik kriterlere göre kendi öğretim yöntemlerini yargıç. Başka bir deyişle, öğretmenliğe şu ya da bu yaklaşımın son yardımında tüm öğrenciler öğrenmek için eğer onlar sormak. Çoğu öğretmen için, öğrenilmesi gereken ve ne zaten öğrenciler var ne demek öğrenme arasındaki anlamlı bağlantılar yaparak anlamak için’ zihinler. Bu teknolojinin kullanımını içerir. Sınıfta mevcut eğitim teknolojilerini kullanmak en önemli nedeni pedagoji açısından mantıklı olup olmadığıdır. Ben Finlandiya'da tüm sınıflarda kullanılan daha teknoloji olacak zamanla eminim. Ama Fin öğretmenler öğrencilerinin öğretmen olarak rollerini meydan olacağını herhangi bir fikir ile kabul edeceğini sanmıyorum. Ben öğretmenin rolü yeni teknolojilerle değişen olduğunu görüyorsunuz. Finlandiya'da, Öğretmenler daha teknolojileri sağlayan çeşitli olasılıklar verilen kendi öğrenme öğrenciler için antrenörler gibi oluyor. Ama aynı zamanda Fin okulları için çıkan yeni bir beklenti bakın. Onların çocukları ve yüz yüze durumlarda insanların öğrenme ayrılmıştır okulda biraz zaman var olduğunu görmek istiyorum Finlandiya'da ebeveynlerin giderek artan sayıda vardır. Işbirlikli öğrenme yenilenen bir ilgi vardır, tartışma ve bireysel çalışma ile kitap ve dergiler, bu yüzden biz Finlandiya'da yakında eğitim rönesans çeşit göreceğiz inanıyorum.
“Onların çocukları ve yüz yüze durumlarda insanların öğrenme ayrılmıştır okulda biraz zaman var olduğunu görmek istiyorum Finlandiya'da ebeveynlerin giderek artan sayıda vardır. Işbirlikli öğrenme yenilenen bir ilgi vardır, kitap ve dergi ile tartışma ve bireysel çalışma.”– Pasi Sahlberg
ABD'de tüm devletler dijital ders kitapları benimsemiş. Üniversite kütüphaneleri dijital içerik depoları haline geliyor. Birçok ders kitapları zaten dijital gitti söyleyebilirim ve gerçekten dijital içerik nesil çok geride değil. Ne dijital öğrenme araçları Finlandiya'da uygulamaya konulmuştur?
Timo Ilomäki: IPad'ler çok Fin okullarında şimdi vardır, ve bu müfredat konularında Ebooks sürü vardır neden. Ben e-kitaplar burada sonraki büyük şey olacağını düşünüyorum, yani, online kitap, hangi herhangi bir cihaz ile kullanabilirsiniz.
“Teknoloji getiriyor gerçek devrim, ancak bunların dışında okullarda olmayacak. Yavaş yavaş tekel ve öğretmenlerden bilgi ve bilginin otoritesini almak ve yeni bir rol içine öğretmenlere hareket edecek, Bu merak ve tutku kendi kaynaklarına tüm öğrencilere önderlik edecek, ve onlar gerçekten olmak istediğim keşfetmek.” — Pasi Sahlberg
Nasıl yeni eExam kadar koşmak genellikle müfredat tasarımı ve sınıfta üzerinde teknolojinin etkilerini görüyorsunuz?
Timo Ilomäki: Teknik hep müfredat tasarımında söz edilmiştir, ancak daha az sıklıkla kullanılmaktadır. Yeni lise sınav büyük bir değişim olacak, ve müfredat onun ayak izlerini takip edecek. Bu Finlandiya'da sadece ulusal testtir ve yaşta verdi 18. Çünkü lukio öneminin, ve bu sınavda değişiklikler de 2016, Öğretmenler, öğrencilerin yeni bir test daha iyi sonuçları almanızı sağlamak için daha fazla teknoloji kullanmak zorunda olacak. Müdürler şeyleri değiştirecek sınavı olarak artık çarem yok.
Pasi Sahlberg: Finlandiya müfredatı her okul tarafından tasarlanmış olduğundan, EdTech başka bir okula oynamak için farklı bir rolü vardır. Ben teknoloji öğretme ve öğrenme daha yaygın bir araç olduğunda biz Fin okullarında bu çeşitliliği görmeye devam edecektir düşünüyorum. EExam çoğunlukla bizim lise etkiler ve değerlendirme, bu sınıflarda oluyor. Çoğu Fin lise öğrencilerinin çalışmalarında normal bir araç olarak teknoloji kullanımı. Yeni sınav sistemi muhtemelen teknoloji kullanımını artıracak, özellikle okul değerlendirmelere.
Ancak, Ben bu teknolojinin okullarda olmayacak getiriyor gerçek bir devrim inanıyorum, ancak bunların dışındaki. Yavaş yavaş tekel ve öğretmenlerden bilgi ve bilginin otoritesini almak ve merak ve tutku kendi kaynaklarına tüm öğrencilere önderlik edecek yeni bir role öğretmenlere hareket edecek, ve onlar gerçekten olmak istediğim keşfetmek. Ben ileriye taşımak için en iyi yolu öğrencilere vererek ek olarak tüm öğrencilere insan etkileşimleri için zaman güvence için iyi bir çözüm bulmak için olduğunu düşünüyorum, yeni teknolojiler ile öğrenmek erişim. Finlandiya'da, tek alternatif daha fazla çocuk okullara her gün yerine okulların sağlayabilir teknolojilere onlarla getirmek teknolojilere okulların gelecekteki öğrenme inşa etmek. Nihayet, Ben öğretmenlerimizin ileride tüm zorlukları desteklemek için mesleki gelişim yeni bir tür ihtiyacınız olacak inanıyorum.
Pasi Sahlberg Helen Janc Malone yeni kitabında bir özellikli yazar, Eğitim Değişim Lider: Küresel Sorunlar, Zorluklar, Tüm-Sistem Reformu ve Dersler (Teachers College Basın, 2013): http://store.tcpress.com/0807754730.shtml
Eğitim ve Kültür Bakanlığı Finlandiya Fotoğraflar nezaket.
Got Tech fazla makale için? dizi: Eğitim Global Arama: Got Tech? – Kanada, Eğitim Global Arama: Got Tech? – Avustralya, Eğitim Global Arama: Got Tech? – Singapur, Eğitim İçin Küresel Arama: Got Tech? – Birleşik Devletler, Eğitim İçin Küresel Arama: Got Tech? Sanal Dünyada IB Okulları, Eğitim Global Arama: Got Tech? – Arjantin
Eğitim Küresel Ara, Sir Michael Barber dahil bana katılmak ve dünyaca ünlü düşünce liderleri (İngiltere), Dr. Michael Blok (ABD), Dr. Leon Botstein (ABD), Profesör Clay Christensen (ABD), Dr. Linda Darling-Hammond (ABD), Dr. Madhav Chavan (Hindistan), Profesör Michael Fullan (Kanada), Profesör Howard Gardner (ABD), Profesör Andy Hargreaves (ABD), Profesör Yvonne Hellman (Hollanda), Profesör Kristin Helstad (Norveç), Jean Hendrickson (ABD), Profesör Rose Hipkins (Yeni Zelanda), Profesör Cornelia Hoogland (Kanada), Sayın Jeff Johnson (Kanada), Bayan. Chantal Kaufmann (Belçika), Dr. Eija Kauppinen (Finlandiya), Devlet Bakanı Tapio Kosunen (Finlandiya), Profesör Dominique Lafontaine (Belçika), Profesör Hugh Lauder (İngiltere), Profesör Ben Levin (Kanada), Rab Ken Macdonald (İngiltere), Profesör Barry McGaw (Avustralya), Shiv Nadar (Hindistan), Profesör R. Natarajon (Hindistan), Dr. PAK NG (Singapur), Dr. Denise Pope (ABD), Sridhar Rajagopalan (Hindistan), Dr. Diane Ravitch (ABD), Richard Wilson Riley (ABD), Sir Ken Robinson (İngiltere), Profesör Pasi Sahlberg (Finlandiya), Profesör Manabu Sato (Japonya), Andreas Schleicher (PISA, OECD), Dr. Anthony Seldon (İngiltere), Dr. David Shaffer (ABD), Dr. Kirsten Sürükleyici Are (Norveç), Başbakan Stephen Spahn (ABD), Yves Theze (Lise Francais ABD), Profesör Charles Ungerleider (Kanada), Profesör Tony Wagner (ABD), Sir David Watson (İngiltere), Profesör Dylan Wiliam (İngiltere), Dr. Mark Wormald (İngiltere), Profesör Theo WUBBELS (Hollanda), Profesör Michael Young (İngiltere), ve Profesör Minxuan Zhang (Çin) Onlar bütün milletler bugün karşı karşıya büyük resmi eğitim soruları keşfetmek gibi. Eğitim Toplum Page Global Arama
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, “Eğitim Global Arama” ve “Nasıl Oku Will?” O da üç çok satan kitapların yazarı, Dahil Harikalar Gerçek Alice.
Son Yorumlar