برای بررسی و تلفیق شلی فرانکشتاین در زمینه های چند رسانه ای در حال حاضر چالش های خلاقانه برای 13 معلمان از سراسر جهان و 13 دانش آموزان دبیرستانی در شهر نیویورک در کالج معلمان, دانشگاه کلمبیا. استانداردهای برنامه درسی هسته مشترک مطالعه داستان به نفع رشته STEM را محدود. ریمیکس چند رسانه ای از فرانکشتاین مکان کانون توجه در داستان و علوم انسانی به عنوان اجزای حیاتی از آموزش و پرورش قرن 21 و می پرسد: چگونه می توان خلاقانه با ادبیات تعامل در محیط یادگیری? این پروژه با یک سخنرانی در مرکز برای آموزش و پرورش حرفه ای معلمان در ژوئیه اوج خود می رسد 17. و آن را فقط آغاز است. بعد از این کارگاه به پایان می رسد, معلمان از دیدن خواهد کرد برنامه های درسی اصلی طراحی را به بازگشت به کلاس های درس خود در سراسر جهان. این به نوبه خود به یک کنفرانس بین المللی در آوریل آینده در کالج معلمان منجر به ساخت در فرانکشتاین آزمایش و گسترش ایده های جدید برای دیگر جوامع تمرین.
همکاری, تفکر انتقادی, در نظر گرفتن خطرات, حل مشکل, خلاقیت, و یادگیری از یکدیگر هستند مهارت های قرن 21 ما اغلب صحبت در مورد در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش. آموزش و پرورش فکر رهبران در سراسر جهان برای پروژه های خلاقانه تر به نیاز صحبت مانند کارگاه بودن این هفته در کالج معلم انجام. برای اطلاعات بیشتر, من رسیده به معلمان از دیدن, دانشجویان و رهبران درگیر با فرانکشتاین ابتکار.
باعث افتخار من به استقبال مربیان لیو جزیره پرنس ادوارد لی است, مریدا لنگ و مارگارت Leisenheimer, دانشجویان کیت عقیده برالوور و ماتیس نیل, و اریک گوردون, محقق ارشد در آموزش و پرورش نوآوری در مرکز برای آموزش و پرورش حرفه ای معلمان کالج معلمان, دانشگاه کلمبیا.
اریک, اهداف خود را برای کارگاه جهانی خود را چه هستند?
برای تماس با آن “کارگاه جهانی” دقیقا دقیق نیست. این بیشتر یک موسسه با حضور جهانی است. بسیار تاکید دوباره بود برای ما به دریافت برنامه ها را از سراسر جهان; آن را به معلمان صحبت کرد’ تمایل زیادی به ترکیب خلاق با دانشگاهی, دانستن این که فرصت ها برای حل خلاق مسئله در برنامه درسی می تواند کار متعهد ترین دانش آموز در تمام کلاس های درس الهام بخش, بدون در نظر گرفتن موقعیت جغرافیایی. ما باور داریم که تفکر نوآورانه ترین و مخرب رخ می دهد هنگامی که ما در خارج از سیلوهای ما را زیر پا و قرعه کشی از جهان اطراف ما. در این ساختار دو هفته, ما در حال هل دادن تیم ما به سرعت در حال بارها و بارها نمونه, به دیدن خطر و حتی نارسایی به عنوان یک جزء مولد از فرایند یادگیری. در هفته آینده, ما ده ها تن از خلاق وجود دارد که از کار ما با هم آمده اند. سپس سوال می شود, جمعی, “چگونه ما انتخاب کنید تا قطعات و ساخت یک متن جدید که ایجاد و اضافه می کند به معنی به رمان شلی?”
وای, تصور را دوباره فرانکشتاین. شما چه فکر میکنید ارزش ترین برای کسانی که شرکت در یک کارگاه منحصر به فرد است مانند این یکی?
مریدا زبان: این فرصت را به تغییر راه ما ایجاد یک رابطه با یک متن. این برنامه به ما می توان این فرصت را به تفسیر متن از طریق هزاران راه: رقص, صدا, نوشته, تصاویری, ابتکار, فن آوری ترکیب. این فرایند اجازه می دهد تا بازیکن را به شکل دادن به یک شخصیت. مسئولیت این وظیفه ما را مجبور به بازگشت به متن و رسیدن به شخصیت بیشتر. مالکیت از متن است که به کسانی که نه محدود “درک این کتاب بهترین.” در عوض, آن را در حال جمعی ساخته با استفاده از استعدادهای همه; است یک سیستم سلسله مراتبی در گروه وجود ندارد.
ماتیس نیل: من فکر می کنم یکی از راه های جالب ترین که ما در حال بیان خودمان و تم در رمان است از طریق جنبش های. ما ممکن است حرکات سریع تیز به ارائه موجودی و بازنمایی آن در جامعه استفاده. رد او را می توان از طریق جنبش های به تصویر کشیده در حالی که کسی مشرف به “رقص,” احتمالا روایت خطوط از هم رمان و یا از تفسیر یک بازیکن از شخصیت او را به افزایش درک مخاطب از نقش است که شخصیت در جامعه یا زندگی.
مارگارت Leisenheimer: من شروع به کار بر روی یک تک صدایی است که ترکیبی از سخنرانی از شخصیت کالیبان از شکسپیر طوفان با چند کلمه که موجودی فرانکشتاین مورد استفاده برای توصیف انزجار خود را با خالق خود. فقط به عنوان کالیبان کارشناسی ارشد خود متنفر بوده و برای قدرت اشتیاق, موجود فرانکشتاین مشتاق برای عشق از یک مرد که او متنفر. یکی دیگر از قطعه که من کار بر روی با یک بازیکن در برنامه های ما است در مورد زندگی جاستین که یک شخصیت اصلی در رمان نیست. ما در حال تلاش برای پیدا کردن بهترین راه برای به تصویر کشیدن زندگی خود را در یک تابلو و ایجاد یک قطعه صوتی است که می توانید آن را همراه.
جزیره پرنس ادوارد لی Liew: با حرکت مانند شخصیت, ما بهتر قادر به خودمان را در / کفش خود به معنای واقعی کلمه و ظاهرا شده. ادبیات بعد از همه تعامل از سر, قلب و روح.
کیت عقیده برالوور: اگر یک نفر تا به یک ایده توسعه نیافته, کسی پس از آن می توانید بروید و توسعه آن را بیشتر. ما در حال میکس مجدد فرانکشتاین در هر راه ما می تواند احتمالا.
چه همه شما تا کنون از این تجربه به دست آورد?
لیو جزیره پرنس ادوارد لی: از سنگاپور, تفکر خلاق است که معمولا در مورد به عنوان چیزی است که تقریبا فوق برنامه فکر; در نهایت این که در آن یادگیری واقعی می گیرد نه. تفکر انتقادی با دقت زیاد و تسلط موضوع مرتبط. من کامل دوباره چشم انداز تفکر خلاق داشته ام.
مریدا زبان: من فقط در اثر تساوی زمین بازی و هر کس از معلم / رابطه دانش آموز خود را سلب طبقه. من از اهمیت آسیب پذیر بودن به یاد دارم همراه با دانش آموزان من. واقعیت این است که هر کس در فعالیت های مشابه شرکت اعتماد را افزایش می دهد و باعث می شود همه بیشتر احتمال دارد به خطر. من از نقش ارزشمند به یاد دارم که بازی خلاق باید در کلاس درس را اشغال. این اجازه می دهد همه ما به تجزیه و تحلیل و همدردی با شخصیت در راه عمیق. ما در حال ایجاد یک ارتباط با این کتاب و این چیزی است که من می خواهم دانش آموزان من به انجام. من نمی خواهم آنها را به تنها خواندن کتاب و قادر به تجزیه و تحلیل تف تماس.
ماتیس نیل: همکاری یک دارایی با ارزش برای هر دو دانش آموزان و معلمان است. کارکنان در حال انجام است همه به نفع بزرگ با دادن ابزار ما برای نیاز در مراحل بعدی زندگی. یکی دیگر از فرایند یادگیری بزرگ برای من است که آسیب پذیری تنها درست نیست, بلکه می توان آن را یک صفت فوق العاده برای یک فرد به حمل با آنها.
مارگارت Leisenheimer: باقی می ماند باز به هر تفسیر متن. همانطور که به بستن کسی پایین مخالف, ما می توانیم تفسیر ما جلوه های ویژه گرافیکی برای حمایت از تفسیر فرد دیگری. این روند منجر به محصول نهایی ایده همه.
کیت عقیده برالوور: این یک نیست “مال خودم” نوع محل, این هست یک “ما” نوع محل. طبیعی “دانش آموز به معلم” رابطه شکسته است. آن را به من آموزش در مورد چگونه شما می توانید شخصیت های بسیار جزئی و توسعه آنها را بیشتر. آن را به من در مورد نگاه کردن به چیزهایی از دیدگاه های چندگانه آموزش. آن را به من تعلیم می داد که سیستم مدرسه بسیار ناقص است. در این نوع از یک فضای, همه ما در حال آموزش هر یک از دیگر. همه ما به یکدیگر احترام بگذارند. ما احساس می کنیم بسیار آزادتر برای به اشتراک گذاشتن با یکدیگر.
همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد از معلمان کالج, دانشگاه کلمبیا
در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش, من و پیوستن به رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. Madhav Chavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. Eija Kauppinen (فنلاند), دولت Tapio Kosunen وزیر (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پروردگار کن مک دونالد (UK), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (فرانسه دبیرستان فرانسوی ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر