上周四, 我参加了一个令人眼花缭乱的盛会，观看特教老师马修·坎宁安接受了首届环球教育芝加哥教师奖. 昨天, 我听着安德烈亚斯·施莱歇介绍的主要结果 2013 经合组织教与学国际调查 (GREAT).
在教育快速前进的背景下 (EFF) 辩论 10, “为更好的学习更好的教学: 经合组织教与学国际调查结果 (GREAT),” 跟随, 主大卫普特南提醒我们所有的变化是痛苦的. 作为一个年轻有抱负的网球选手与需要重新发明一个正手, 他已经吸取了教训艰难地在第一轮温网少年的时候已经太晚了改变.
改变教育历来采取时间, 但是，当技术一日千里影响我们日常生活的各个方面创新的时代, 至关重要的是要了解当天全球面临教师节的问题，并迅速地从政策的角度来看移动带来他们需要提高学生成绩的变化.
我问迈克尔·富兰, 吉姆爷骑士和帕西SAHLBERG的教育快进后分享他们的观点 (EFF) 辩论 10.
嘉宾, 并在TALIS研究要求所有正确的问题?
帕西SAHLBERG: 我觉得整体, TALIS提供了重要的和有趣的可比性分析上市公司全球教育行业. TALIS有没有要求所有正确的问题? 我认为这是一个问题，可能会分裂的意见. 我自己烧疑问，TALIS没有阐明光是如何迅速成长为教所有的运动是影响教师和他们的工作, 尤其是在看到他们的许多新教师从这些快速通道的教师准备课程到来的国家. 这仍然是相当无语本次调查的另一个主题是如何显著的领导是使学校运作良好. TALIS主要集中在教师和少得多，所以对学校领导.
迈克尔·富兰: 该TALIS研究是有价值的生成教学的现状很强的辩论. 它达不到，因为它产生我所谓的'危险半真半假’ – 具有一些优点，但有缺陷的，因为它们可以容易地误解并导致浅表性或有害的政策的结果. 例如, 这一发现，教师评价/反馈可以导致课堂教学的积极变化未能在什么条件下指定这会是真的 (如果有一个合作和发展导向的文化真; 假的，如果有一个惩罚性的胡萝卜加大棒的文化). 同样的问题会影响研究的另一大因素, 专业发展, 这时候它包含强大的教学内容，并纳入学校领导和教师一起工作的学校改善计划再次不仅是有效的.
吉姆爷骑士: 笼统, 是的, 这项研究并要求所有正确的问题. 它总是可以狡辩，但它仍然是非常有见地的中学. 我会喜欢看小学的数据做一个对比.
什么是最重要的带回家给你?
帕西SAHLBERG: 我觉得最有趣的外卖对我来说是教师’ 欣赏这样的社会价值观教育行业和多宽的缺口，教师觉得他们的价值在哪里，他们觉得他们不是国家之间的. 令人震惊的是，我认为在法国, 瑞典和西班牙, 不到10教师感到价值. 这表明，它不仅是更多的职业发展或加薪，这将改变这一危险的趋势, 但在如何教师的作用更根本的改变被视为是必要的.
迈克尔·富兰: 最重要的带走了整个报告的研究结果的一致性即表明教师效能感和工作满意度是最强的，当教师的共同努力, 和校长担任教学领导帮助教师协作集中的方式工作，对学生的学习日程. 不幸的是, 这些研究结果往往因为专注于评估和专业发展的需要轻描淡写. 没有足够的被做了更强大的结论，即改善情况更加深刻，更加快速，当学校领导和教师一起工作集中在如何提高学习成果.
吉姆爷骑士: 最重要的带走的是协作和反馈来驱动发展的重要性.
什么是我们需要做的，以提高教师职业的关键的东西?
帕西SAHLBERG: 如果教师从事专业发展, 合作学校改进和教学反思自己的工作, 作为TALIS显示了成功的教育体系做, 改变教师’ 工作条件必须发生. 在一些国家, 教师’ 以前在学校的专业发展和协作的工作负载都这么大了, 在大多数情况下, 他们没有时间和精力做别的. 应该改善的一件事是在国家教育战略更好的老师政策. 这包括尽可能多的教师如何准备，如何他们应该得到帮助，并在其工作的支持. 我们应该停止思考，教学是容易的，因此任何人都可以当老师. 相反，我们应该认为，教学是不是火箭科学, 这远远超过了复杂.
迈克尔·富兰: 我们需要停止以胡萝卜和大棒对教师评价如此严重计数, 而是通过我建立的行业) 聚焦校园内的协作; 二) 聚焦校际学习; 三) 学生标准, 教师和学校领导正在发展驱动; 四) 实践和结果的透明度; 和v) 一般涉及行业中影响所有的教师制定解决方案. 该报告TALIS身边掠过，从负的责任转移到负责该集团的关系驱动的外部需求的关键两难.
吉姆爷骑士: 我们需要让他们使用协作，创造性的方式与一个授权的方式来激励教师. 教师应该有更多的时间出现在正确的职业发展.
更多关于EFF辩论 10 包括安德烈亚斯施莱歇尔的演讲.
迈克尔·富兰是对教育的许多书籍的作者和共同作者 专业投资: 每所学校教学转型. 吉姆爷骑士TSL教育公司总经理, 教师是世界上最大的网络. 帕西SAHLBERG是作者 芬兰的经验教训: 什么世界了解从教育变革芬兰?
天空场景的照片是一种礼貌GEMS教育
在全球寻找教育, 和我一样，全球知名的思想领袖，包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. 马达夫查万 (印度), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. Eija Kauppinen (芬兰), 国务秘书塔皮奥Kosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 本·莱文教授 (加拿大), 主肯麦克唐纳 (英国), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (公立中学法语美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.
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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
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