全球搜索教育: 如何做点击危及真理与我们又该做些什么呢?

科技传媒民主化. 媒体现在比以往任何时候都更加分散, 以“专家”和“非专家”的组合说书寻求观众和“点击”. 这些都是事实,挑战时间. 当广大公众更多的点击往往假新闻与真正的新闻,会发生什么? 什么影响你点击什么对社会和公共利益? 我们应该建立什么样的技术工具来帮助我们点击“真相”?

一项新的研究, “真与假新闻在网上的传播”, 由三个MIT学者, 思南咸海, 德布·罗伊和索罗什Vosoughi, 发现,相对于真正的新闻虚假新闻传播更迅速,更广泛的社交网络推特上. 使用的三位作者 6 独立的事实检查组织 (例如. snopes, politifact, 骗局除魔) 以确定的真实性 126,000 故事由啾啾 3 万人以上 4.5 万次. 新闻被列为真或假时,有 95 以 98% 不同组织间协议. 技术和“社交媒体特别是”是“人类行为的放大器, 好和坏,”索罗什Vosoughi说. 虽然机器人正在加速的假新闻传播, 研究发现他们不是全权负责. 人们更愿意分享的假新闻,因为它是不是真正的新闻更新颖. 在Vosoughi的意见, 有三种类型的人谁传播误传. 人的第一组是那些谁“做恶意。”第二类是那些谁想要“分享的东西多汁或小说,”第三类是那些谁不知道‘什么是真的还是假的。’一个真理过滤器可能会‘削弱误传传播’为后一组, 索罗什说. 至于他们的工作是改进和调节的互联网情况, 他反对任何政府行动,将“限制言论,”但他认为,媒体平台可以‘创造工具,将允许用户更好地了解他们消耗的信息的质量’。

千年博客是基于世界各地. 他们在创业创新, 新闻学, 教育, 娱乐, 学术奖学金. 这个月,我们请他们分享对“专家”的意见缺乏信任他们的观点, 是什么力量推动它,我们能做些什么.

让“专家人,“写思蒂Petrahai. “不信任的时代问题的部分原因是,专家们认为是脱节精英, 谁拥有什么日常民间需求没有想到的主意。” 读: 桥接不信任的时代给最终.

“专家意见的不信任感上升可能仅是一个新时代的起源说提出了质疑我们的“专家非常了解’ 和一个需要我们重新定义我们的信任结构作为一个社会,“巴里写道Lusine. “我们必须认识到,在一个日益全球化的社会, 不信任在一个国家机构可以从不信任的直接环境相去甚远的生活产生严重的影响。” 读: 在“专家崛起不信任’ 意见可能是不可避免的. 是什么力量推动它,我们能做些什么?

“所以现在我们信任自己. 我们有我们的口袋里的所有数据, 和任何有意义的我们是一样道理一样好,因为我们可以相信它,因为它适合我们已经如何看世界,写道:”雅各布Navarette. “谁需要真相时,你可以相信自己? 如果你能相信自己, 那么那些谁相信不同,必须不信任“。 读: 定罪事项多于事实.

“它从顶端开始,,写道:”张国荣马. “条例和灌输的是穿上媒体如何分配自己的信息是如何创造的人们如何看待这一消息的变化限制新的立法。” 读: 假新闻, 失去信任.

“我认为它需要更清楚什么是误传,什么是不,写道:”艾莉森·拉奥. “这意味着暴露错误的新闻源, 或有实际科学家, 专家, 学术界人士, 等. 向公众解释真正的事实, 可能更有趣的或有效的方式,使普通观众可以很容易地理解在短时间内的信息. 我们的注意力缩短了这么多。” 读: 我们能信任谁?

第一排: 邱邦妮, Lusine巴里, Sajia Darwish, 詹姆斯Kernochan, Kamna Kathuria

第二排: 雅各布纳瓦雷特, Reetta Heiskanen, ç. M. 鲁宾, 莱斯利我, Salathia卡尔

第三排: 艾莉森·拉奥, 和谐Siganporia, 德里克, 思蒂Petrahai

和我一样,全球知名的思想领袖,包括迈克尔·巴伯爵士 (英国), 何. 迈克尔座 (美国), 何. 莱昂特司特因 (美国), 克莱克里斯坦森教授 (美国), 何. 琳达·达林 - 哈蒙德 (美国), 何. MadhavChavan (印度), 查尔斯·法德尔 (美国), 迈克尔·富兰教授 (加拿大), 霍华德·加德纳教授 (美国), 安迪·哈格里夫斯教授 (美国), 伊冯娜赫尔曼教授 (荷兰), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 让·亨德里克森 (美国), 玫瑰Hipkins教授 (新西兰), 科妮莉亚Hoogland教授 (加拿大), 这位杰夫·约翰逊 (加拿大), 太太. 尚塔尔考夫曼 (比利时), 何. EijaKauppinen (芬兰), 国务秘书TapioKosunen (芬兰), 多米尼克·拉方丹教授 (比利时), 休·劳德教授 (英国), 主肯麦克唐纳 (英国), 杰夫大师教授 (澳大利亚), 巴里McGaw教授 (澳大利亚), 希夫纳达尔 (印度), Ř教授. 纳塔拉詹 (印度), 何. 吴PAK (新加坡), 何. 丹尼斯教皇 (美国), 斯瑞达拉贾戈帕兰 (印度), 何. 黛安·拉维奇 (美国), 理查德·威尔逊·赖利 (美国), 肯·罗宾逊爵士 (英国), 帕西SAHLBERG教授 (芬兰), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亚斯·施莱歇 (PISA, 经合组织), 何. 安东尼·塞尔顿 (英国), 何. 大卫·谢弗 (美国), 何. 基尔斯滕都沉浸式 (挪威), 总理斯蒂芬·SPAHN (美国), 伊夫Theze (LyceeFrancais美国), 查尔斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格纳教授 (美国), 大卫·沃森爵士 (英国), 迪伦Wiliam教授 (英国), 何. 马克沃莫尔德 (英国), 西奥Wubbels教授 (荷兰), 迈克尔·杨教授 (英国), 和张民选教授 (中国) 因为他们探索所有国家今天面临的大画面的教育问题.

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ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列,她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育”和“如何将我们阅读?“她也是三本畅销书, 其中真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld而且是干扰物基金会研究员.

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作者: ç. M. 鲁宾

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