“私は外国語を話すことはありません. それは恥ずかしいです,” オバマ大統領は最近、言った.
それは恥ずかしいです, 氏. 社長, それは私は驚かないん. 私が行ったようにあなたが育っていない. 五つの異なる海外の学校や数々の文化私がいた前に 12, その後、国際寄宿学校. 私の両親 (6人の子供を持つ) 給料と世界の旅行は私たちより良い生活を与え、すべての人類の豊かな感謝と私たち地球市民になるだろうことを確信した次の (私の父は、私たちが訪問したすべての国の言語を勉強なさ, ホスト国の言語を話すことはないので、率直に言っていました, 無学の!). そう, 今、あなたは迷っています, 私は自分の出生証明書のコピーを生成することができます? はい, しかし、それは私がジョージタウンに英国の市民が生まれることを教えてくれますしながら、, ガイアナ, 私の夫はあなたを教えてくれます, “彼女が羨ましいする国際ローロデックスと多国籍です。”
一部の人々は、世界的な世界のために子供の準備の話します, 他の人はちょうどそれを行います, 私の両親のように. とスティーブン·スパーン様, ニューヨークのドワイト·スクールの学長, 誰がロンドンでアフィリエイトドワイトキャンパスを確立しています, バンクーバー島, 北京, ドワイトは、中国の首都師範高等学校との共同学位プログラムを有する場合 (CNHS), 大手地方の高校. 国際バカロレアのリーダーとして, スパーンのビジョンは、国内外の違いを確認するために学生を教育することです. 計画はで韓国ドワイト学校の打ち上げのために現在進行中です 2012.
“中国政府は首相スパーンの国際マインドを大切に, 文化的感受性と専門知識,” ダイアンドリューは説明します, ニューヨーク市と中国の学校のプロジェクトマネージャでドワイト学校の校長. “彼らはまた、アメリカの大学への中国人学生の入学を改善したいです, これは、中国は世界で最高の大学を検討してください。”
ニューヨークのドワイトでマンダリンの研究では、以降のグレード8から利用可能な、より集中的なクラスを通じで、就学前からの中核主題として開始します 12. その他のカリキュラムの提供は、アジアの文化と歴史の研究を含みます. 中国でのプログラムに参加した各学生は、完全な中国国家カリキュラムと米国の同時調査に基づいて、卒業証書を受け取ります. APカリキュラム. ドワイト大学の指導や入学チームは、アメリカの大学への適用プロセスで中国人留学生を支援.
私は、世界の指導者を開発するために彼のロードマップについて、首相スパーンでさらに話すの喜びを持っていた.
あなたのグローバルビジョンは何ですか?
当社のグローバルビジョン, 国際バカロレアのリーダーとして, 世界中の文化の間に強力な関係を構築することです. 私たちは、教育的にニューヨークで私たちのキャンパスを統合したい, ロンドン, 北京, バンクーバー島, ソウルで 2012. 私たちのパーソナライズされた学習アプローチは、マルチグレードのメンタリングシステムを介してすべての生徒に天才の火花を点火します. 我々は、他の文化を体験するすべての学生のための機会と教師を拡大しています. 各個々の国のキャンパスは、他の学校の学生と共有できる独自の強みを持っています. 例えば, 韓国とニューヨークの学生は、最新のデジタル技術が装備されます; カナダのバンクーバー島のキャンパスは環境の持続可能性のモデルであり、 (教員の三分の一は、有機農家です); ロンドンとニューヨーク芸能プログラムは、初年度の大学のプログラムに相当します.
中国で最初のアメリカの高校を設立する際の課題は何でした?
最初の課題は、私たちの学校間の信頼関係を構築することでした. 我々はで起動すると 2007, 中国の学生は、ほぼ独占的に試験に焦点を当てました. 私たちは学習がAP試験で終わっていないことを彼らに教えなければならなかったが、それは継続的な生涯のプロセスであることを. 我々は、中国が厳しい検閲政策を持っているだろうと思いました. しかしながら, 我々は、ニューヨークに教示されている文学作品のすべてが北京で教えられることができたことを発見しました. 我々が正常に自分の子供に利用できるアメリカの大学の完全なスペクトルに中国の両親の教育の課題を満たしています. 六十学生はドワイトとCNHSディプロマの両方を受信しようとしています. 私たちの最初の卒業は6月に開催されます 10. すべての卒業中国の学生は、主要なアメリカの大学に入学されています.
中国に関連するあなたの次のステップは何ですか?
中国での私たちの学校との関係は、私たちの学生と教員の間で国際的なマインドを育成していきます. 過去3年間, 我々は最高の教育と学習の実践を共有している教師の交流の機会を持っていました. 当校の学生は、首都師範に旅してきました, そしてこの夏、私たちは、サマーキャンプの機会を北京に6生徒と教師1を送信します; 彼らは北京政府のゲストとしてCNHS家族と一緒に暮らすます. 私たちのプログラムは、両方の学校のための急なが、豊かに学習曲線てきた. 私たちは、言語と文化の研究を推進するため、中国政府が経営する孔子教室プログラムの共同出願をするように私たちも、一層の連携強化に向けて移動している. 私たちは、北米の大学や専門学校に西洋の教育モデルのために、それらの最終的な受け入れのための中国の学生を準備する楽器一部であることを誇りに思っていた. 私たちは、同じように私たちの学生が北京で多くの交流の機会を持つことによって、中国の大学教育と豊かな文化を探求するオープンになりたい. 私たちは、グローバルな感性と専門知識が将来の成功のために発展途上世界の指導者のために重要であることを認識して.
なぜ韓国 2012?
韓国は、教育や経済的観点から、アジア地域社会の重要なプレーヤーである. ドワイトは上のレビューから選ばれました 100 韓国の教育システムのための国際バカロレアのモデルであることが、世界中の主要な学校. 540 学生, 等級K-12, 9月の開始登録されます 2012. また、韓国のすべてのIB校のための地域センターとして機能します. ドワイト·インターナショナルスクールソウルは、ソウル市政府によって建設されています. 9月に新しいキャンパスの開口部を持ちます 2012, ソウルの学校はIBの教師のための研修プログラムを提供し、興味を持って朝鮮学校とIBのベストプラクティスを共有するための中心となります.
世界の知恵 — 首相スパーンの中国卒業スピーチから借り抜粋:
“学校は夢の上に構築されている場所であり、. 各個人がどれも存在しないパスを切り開くことが奨励されている夢. 学校は、過去に立ち往生されることはありません場所です, 常に伝統を称えます. これは、すべての異なる困難な課題に革新を包含する場所です. それは、チームワークと同志を表彰場所です, それでも彼または彼女自身のユニークな経路を通ってすべての個人を案内. 夢にあえて – リスクを取る勇気を持っている – アクションの人間になることを – サービス数を作るために – を持つすべての容赦のない分を埋めるために 60 走行距離の価値秒 – 我々は唯一持って認めるために 24 任意の日中の時間、私たちは私たちが誇りにする方法でそれらを使用して、天才の私たちの火花を育てる必要があります, より良い世界を構築する。”
中に 教育のためのグローバル検索, C.Mに参加. ルービンとサー·マイケル·理容室など、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. レオンBotstein (米国), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国), DR. マダブチャバン (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 教授ベン·レビン (カナダ), 教授バリー·98名 (オーストラリア), Sridhar Rajagopalan (インド), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. デビッド·シェーファー (米国), 首相スティーブン·スパーン (米国), イヴTheze (リセ·フランセ·米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国), 教授ディランウィリアム (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように. 教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル.
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