克雷格·斯旺, Looplabs的創始人兼想像官, 希望每個人都能夠創建自己的音樂.
對於 20 歲月, 斯旺的激情一直使用技術連接人與音樂. 在90年代中期, 他創立了屢獲殊榮的互動機構, CRASH!媒體. 在 2001, 斯旺開發互聯網的第一個網上音樂工作室, Looplabs — 免費, 共同, 基於雲計算的音樂工作室有時被稱為“音樂的谷歌文檔’ 因為它允許任何人, 無論技術技能或能力, 輕鬆地進行, 分享, 和發現音樂的任何地方, 隨時隨地, 與任何人–所有從他們的網絡瀏覽器.
在中心的教育創新, 邁克爾Kohlhagen說, “我們一直在尋找新的方式來揭露我們的學生對新技術, 新的機會去探索自己的興趣和天賦，並表達自己的創意. LoopLabs不只是這個。”
斯旺解釋說，Looplabs原來的想法來到他的面前 1992 “在經過Grateful Dead的演出停車場鼓圈。” 快進到 2016 – Looplabs已經數以百萬計的人 150 國家. 這是直觀的界面諧波卡多 25,000 免版稅的聲音到同一個節奏和音樂鍵, 有網絡連接的取出音樂理論和允許任何人的複雜性很容易地創建自己的音樂為他們的YouTube, Instagram的, 藤視頻或只是為了好玩和學習.
告訴我們更多關於Looplabs, 包括其擴展到音樂教育領域, 我很榮幸地歡迎克雷格·斯旺到 全球搜索教育.
讓我們來談談你的觀眾，他們與Looplabs做.
我們的受眾是大家誰是熱衷於創造和音樂參與. 當然, 我們看到誰沒有被通過學校接觸到的音樂在針對年輕人機會, 家庭, 或社區; 那些誰已經長大了數字和創建，並通過文字表達自己, 攝影, 視頻. 技術開闢了在這些媒介創造表達的工具. 然而音樂仍然空隙作為數字表達的低屏障形式. 該平台目前擁有的頂級用戶 8 歲 68 歲, 證明了一個事實，即社會各階層和各年齡段的人有興趣通過音樂表達自己. 所以真的, 我們看到大家作為一個潛在的目標受眾.
什麼是關於Looplabs與其他平台或音樂軟件獨特和特別目前市場上?
首先, 免費! 它也很容易使用, 沒有陡峭的學習曲線. 它提供了成千上萬的免費, 免版稅的聲音要使用跨越世界各地流派. 獨特的我們的計劃是，我們會自動匹配節拍和聲和配合每一個聲音，使任何剪輯立即放入相同的密鑰, 除創造障礙，並通過使授權新人事情聽起來上下文諧波.
而且因為它的平台，而不僅僅是一個工具, 生態系統允許非音樂家參加的音樂家一起, 音樂製作人, 藝術家, 唱片公司/發行商和行業作為一個整體. 您可以與地球周圍的人分享音樂實時.
試想一下，一個傳統的音樂課 – 你怎麼設想的老師和學生使用Looplabs，以提高學習音樂?
目前我們正與小孩岩石和紐約大學的等皆部門工作，推測一些這方面出. 作為一個免費的工具和協作我們已經看到它是更好地在課堂上一起工作連孩子的方式, 協作通過創建一起和鍵合. 允許老師建立一個項目，然後讓每一個學生互動並建立過一個片, 但仍讓他們都連接在同一時間提供了有力的方式做它一起來學習. 它也可 24/7 從任何地方有一個互聯網連接，使進一步發展和學習在課堂外.
你相信Looplabs是一個很好的介紹作曲?
絕對; 它可以很容易地, 直觀的方式，以探索組合物, 測試, 也更容易嘗試的東西比在其他平台上. 由於Looplabs支持實時協作, 它允許實時與引導指令沿觀察工作.
你認為Looplabs激勵著年輕人要玩樂器或者是了解他們所創造的音樂背後的理論?
Looplabs發球, 對許多人來說, 作為第一個體驗音樂製作. 一個良好的大多數我們的用戶從未有過的機會，或機會與音樂製作如此輕易嘗試. 在許多方面，我們都拿著他們的手，因為他們得到他們的腳在做音樂的世界濕. 我們已經有許多與我們的用戶個人的談話誰已經得到了音樂的錯誤，並讓我們知道他們現在拿起樂器 (喜歡吉他和鋼琴) 以及尋求其他信息，理解音樂，如何更好地使, 撰寫並安排它, 其中涉及和諧的理解, 理論和音樂結構. 所以肯定 — 是的. Looplabs被打開了一個全新的世界，許多人認為他們永遠不會參與和反饋是，這是他們想繼續下降，並更好地了解一個兔子洞.
您如何看待作為Looplabs的弱點?
目前，該平台不支持的獨特的音樂作品MIDI和創造 (記錄音樂之外) 這是一個限制，並可能被視為一個弱點, 但, 這是故意這樣做的，我們可以慢慢容納新人的手中, 並激發和授權他們做音樂. 我們現在有MIDI創作的發展，並與MIDI設備的即插即用支持以及將推出的是出在未來數月.
音樂作為一種藝術形式 – 為什麼對你很重要?
一切都是音樂, 振動. 它是無形的，無所不包, 就像一個擁抱. 它影響著每一個人. 它產生的情感和我們連接. 它使用大腦的兩側，並已顯示出對學習的影響顯著. 在一些神奇的方式, 它給我們連接到自己的力量, 我們的情緒, 和對方.
你怎麼敢在五個夢見Looplabs, 十, 從現在開始，甚至15年?
我們希望繼續成長平台, 打開它，以便在音樂生態系統的所有參與者都可以參加. 我們的目標是成為世界上最大的自由聲音的雲/網上蒐集使用, 再加上免費的工具，任何人都可以訪問. 我們要成長平台，全力支持教育，如課堂管理和其他必要的功能，能夠方便地集成到學校系統. 我們最終想成為音樂創作的頭號平台，在世界.
(所有圖片均為Looplabs和CMRubinWorld的禮貌)
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
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ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育” 和 “我們將如何閱讀?” 她也是三本暢銷書, 其中 真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld, 而且是干擾物基金會研究員.
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