Ο Γενικός Γραμματέας των Ηνωμένων Εθνών (Α) αντιπροσωπεύει τα ιδεώδη της οργάνωσης. Όταν Ban Ki-Moon βήματα κάτω από τον ΟΗΕ στο τέλος του Δεκεμβρίου ένας νεοεκλεγείς Γενικός Γραμματέας θα πρέπει να στηρίξουν αυτά τα ιδεώδη και να αξιοποιεί την παγκόσμια δυναμική πίσω από το 17 Βιώσιμη Ανάπτυξη Στόχων καθώς και η συμφωνία του Παρισιού Κλίμα. Ιδρύθηκε το 1945 τα Ηνωμένα Έθνη σήμερα απαρτίζεται από 193 Πολιτείες - μέλη.
Laurence Peters κατευθύνει μόνο μεταπτυχιακό σεμινάριο Συνδέσμου Ηνωμένων Εθνών για τα Ηνωμένα Έθνη στην Ουάσιγκτον. Ήταν Peters’ φοιτητές που τον ενέπνευσε για να γράψει το βιβλίο του: Τα Ηνωμένα Έθνη: Ιστορία και βασικές ιδέες (Palgrave Macmillan). Peters βιβλίο προσφέρει μια πλούσια ιστορική προοπτική της απαρχές του ΟΗΕ, η οποία περιελάμβανε τη συμμετοχή τους μεγαλύτερους ηγέτες της σκέψης του κόσμου από όλες τις θρησκείες και πεποιθήσεις. Επιπλέον, Peters διερευνά το ρόλο του ΟΗΕ σήμερα και για το μέλλον, και γιατί η συμμετοχή όλων των παγκόσμιων πολιτών είναι απαραίτητη για την εξασφάλιση αυτής της οργάνωσης συνεχίζει το έργο της που επιτρέπει έναν καλύτερο κόσμο για όλους. Ενώνουμε μου Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση είναι Laurence Peters.
Laurence, μαθητές σας ενέπνευσε για να γράψει αυτό το βιβλίο. Ποια ιστορική αφήγηση από τον ΟΗΕ ήταν αυτοί που στερούνται?
Η ιστορία τους μαθητές μου ήξερε ήταν παρόμοια με τη δική μου – ότι η Κοινωνία των Εθνών ήταν προϊόν της ηγεσίας των ΗΠΑ, συγκεκριμένα το πνευματικό τέκνο του προέδρου Woodrow Wilson. Είναι μια εύκολη αφήγηση να καταναλώνουν επειδή γιορτάζει ΗΠΑ πρωτοβουλία από την άποψη της εξυπηρετικά που αντιμετωπίζει η Ευρωπαϊκή τραγωδία των δύο παγκοσμίων πολέμων, αλλά είναι επίσης μια παραπλανητική ένα στο ότι παραποιεί την επίτευξη μιας πολύ περισσότερο τόξο της ιστορίας–ένα που πηγαίνει πίσω τουλάχιστον με τη βιβλική περίοδο όπου υπήρχαν προσπάθειες για την καθιέρωση κωδίκων συμπεριφοράς για τη θεραπεία ατόμων που ήρθαν από άλλες φυλές, φυλές και πεποιθήσεις σε μια πολιτισμένη μόδας. Έχουμε την τάση να μην επικεντρωθεί στην διαρκή επιδίωξη για την ειρήνη και την ασφάλεια που αντιπροσωπεύει ο ΟΗΕ. Εμείς όχι μόνο παρέλειψε να διδάξει τον ΟΗΕ στο κατάλληλο πλαίσιο (οι αρχαίοι ιδέες σχετικά με την ανάγκη να συμπεριφερόμαστε στους άλλους όπως οι ίδιοι την “Χρυσός Κανόνας” – βρίσκονται σε κάθε μεγάλο πολιτισμό) αλλά αποτυγχάνουν να συνδέσετε αυτές τις ιδέες με τη δημιουργία της Οικουμενικής Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, που ενσωματώθηκε στο πλαίσιο νομικής δομής του ΟΗΕ. Μπορούμε επίσης να αγνοήσει μια ολόκληρη παράδοση του διαφωτισμού σκέψης που αφορούσε το ερώτημα του πώς τα εθνικά κράτη μπορούν να περιορίσουν τη φυσική τους τάση για σύγκρουση με κλιματισμό αξιώσεις τους για κυριαρχία μέσω των διεθνών νόμιμων δομών.
Ποιός είναι ο ρόλος της τεχνολογίας παίζοντας στην προσπάθεια να συνειδητοποιήσουν το 17 SDG του? Τι άλλο πρέπει να κάνουμε?
Έξυπνη χρήση των νέων τεχνολογιών μπορεί να εξουσιοδοτήσει τους σπουδαστές που είναι τόσο οικονομικά μειονεκτική θέση ώστε να λαμβάνουν μόνο τις βασικές πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στόχος 4 των Βιώσιμη Ανάπτυξη Στόχων (Διασφαλιστεί δίκαιη και χωρίς αποκλεισμούς της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση των ευκαιριών δια βίου μάθησης για όλους) απαιτεί από εμάς να χρησιμοποιούν την τεχνολογία πιο ευφάνταστα, έτσι μπορούμε να βοηθήσουμε τεράστιες μερίδες κίνηση του παγκόσμιου πληθυσμού πέρα από τα όρια των βασικών γνώσεων (για το χαρακτηρισμό τους μόνο για να εκτελούν επαναλαμβανόμενες χειρωνακτικές εργασίες εργασίας) και να τους ωθήσει προς τις θέσεις εργασίας που απαιτούν πιο προηγμένες γνωστικές δεξιότητες. Οι κυβερνήσεις θα μπορούσαν να διαδραματίσουν ενεργό ρόλο στην παροχή κινήτρων στον ιδιωτικό τομέα για να βοηθήσει. Οι κυβερνήσεις θα μπορούσαν, για παράδειγμα, προσφέρουν κεφάλαια για τα κολλέγια και άλλες εγκαταστάσεις κατάρτισης να συνεργαστεί με τον ιδιωτικό τομέα για το σχεδιασμό μαθημάτων που θα μπορούσαν να βοηθήσουν τις ανάγκες δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού ενός οργανισμού. Μέσω της χρήσης της τεχνολογίας – ταμπλέτες και κινητά τηλέφωνα, βιβλία και εκπαιδευτικά εγχειρίδια μαζί με μαθήματα σε βίντεο – μπορεί τώρα να γίνει ευρέως διαθέσιμη για να δημιουργήσει μαθήματα. Σε απευθείας σύνδεση πιστοποιήσεις δεξιοτήτων θα μπορούσε να συμπληρώσει ολόκληρο το πακέτο, έτσι ώστε τα άτομα με οποιοδήποτε βαθμό τα κίνητρα, ανεξάρτητα από το εισόδημα, ηλικία, το φύλο ή την τοποθεσία, θα μπορούσε να κερδίσει μια εκπαίδευση που θα τους πληρούν τις προϋποθέσεις για μια ουσιαστική δουλειά που θα τους επιτρέψει να εισάγετε μια σκάλα σταδιοδρομίας. Facebook συν-ιδρυτής Mark Zuckerberg αυτή τη στιγμή εργάζονται με τα Ηνωμένα Έθνη να αναλάβουν το Διαδίκτυο για τεράστιες περιοχές του πλανήτη. Αν και δεν είναι ένας αλτρουιστής – βλέπει σαφώς το δυναμικό της αγοράς στην internet.org του να εμπλουτίσει περαιτέρω Facebook – αλλά με τη ρίψη τους δορυφόρους επάνω στο διάστημα που δημιουργεί επίσης τις απαραίτητες προϋποθέσεις για μια εκτεταμένη κατανόηση των απεριόριστες δυνατότητες της παγκόσμιας κοινωνίας.
Το Διαδίκτυο μας συνδέει όλους. Πόσο μεγάλο ρόλο είναι η τεχνολογία παίζει στη γαλούχηση παγκόσμιοι πολίτες?
Τεχνολογία με την ευρεία έννοια, και προσωπικές συσκευές σε ένα συγκεκριμένο τρόπο, αντιπροσωπεύουν τον τρόπο που οι νέοι σήμερα ιδίως επικοινωνούν και να κατανοήσουν τον κόσμο τους. Μια τέτοια περίπτωση ήταν χορηγία του ΟΗΕ “Κόσμο που θέλουμε” έργο που προσέλκυσε μια πρωτοφανή 6 εκατομμύρια ψήφους από 193 χώρες, οι οποίοι εξέφρασαν τις απόψεις τους σχετικά με το 17 Αναπτυξιακών Στόχων Βιώσιμης (SDGs), χρησιμοποιώντας τόσο online όσο και offline μορφές. Πολλοί από τους νέους που ψήφισαν για το 17 Οι βιώσιμων στόχων ανάπτυξης που ζουν κάτω από καταπιεστικά και αυταρχικά καθεστώτα που έχουν μικρή ανησυχία για το μέλλον τους και θα αποτελούν μάλλον τα δικά τους συμφέροντα και τα συμφέροντα των λίγων πλούσιων υποστηρικτών. Για το λόγο αυτό, τα καθεστώτα αυτά δεν θα μπορέσουν να γίνουν οι απαραίτητες επενδύσεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, καθώς και τις πράσινες επενδύσεις ενέργειας που θα μπορούσε να εξασφαλίσει καλύτερα το μέλλον τους. Οι λίγοι τρόποι ότι οι νέοι που ζουν σε αυτές τις χώρες μπορούν να κάνουν γνωστές και υπολογίζονται απόψεις τους είναι μέσω της παγκόσμιας κοινωνίας, όχι μόνο ο ΟΗΕ, αλλά μέσα από τις μυριάδες των ΜΚΟ (Oxfam, Διεθνής Αμνηστία, Γιατροί χωρίς Σύνορα, Green Peace, Διεθνής διαφάνεια). Αυτές οι οργανώσεις έχουν το καθένα με το δικό τους τρόπο βοήθησαν να μετακινήσετε την παγκόσμια κοινή γνώμη σε μια πιο προοδευτική κατεύθυνση. Έτσι, ακόμα κι αν πολλοί άνθρωποι είναι ανίσχυροι να επηρεάσουν τον τρόπο οι μη δημοκρατικές κυβερνήσεις τους να τρέχουν, στερούνται πολιτικών δικαιωμάτων άτομα μπορούν να επηρεάσουν την αλλαγή μέσα από πράγματα όπως η υπερθέρμανση αναφορές σε πολυμερείς οργανισμούς, εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και δραστηριοτήτων ευαισθητοποίησης εκθέσεις στα μέσα ενημέρωσης, και δουλεύοντας μαζί σε συνεργατική ομάδα για να βοηθήσει αναδείξει τον τρόπο με τοπικά προβλήματα που συνδέονται με την παγκόσμια αυτές. Η εμπορία ανθρώπων, κορίτσια’ εκπαίδευση, και η υδροδότηση είναι όλα θεμελιώδους σημασίας για τις SDGs και θα περιλαμβάνει σύνθετες εργασίες σε όλα τα επίπεδα, αν πρόκειται να υπάρξει κάποια πιθανότητα να ξεπεραστεί η άλλοτε ηθελημένη αμέλεια ορισμένων κυβερνήσεων για τη βελτίωση βασικών θεμάτων που σχετίζονται με τα ανθρώπινα δικαιώματα, την υγεία και την ασφάλεια των πληθυσμών τους.
Καθώς γινόμαστε πιο παγκοσμιοποιημένη, πιστεύετε ότι ο ρόλος των Ηνωμένων Εθνών αλλάζει?
Ναί, η εστίαση είναι τώρα για τη σωτηρία του πλανήτη από τις περιβαλλοντικές απειλές που αντιμετωπίζει. Τα ζητήματα που σχετίζονται με την ασφάλεια είναι πραγματικές, αλλά αφορούν κυρίως την αντιμετώπιση των μη κρατικών φορέων οι οποίοι χρησιμοποιούν την τρομοκρατία για την αντιμετώπιση θεμάτων τους. Το πραγματικό ζήτημα είναι ότι τα εθνικά κράτη έχουν σχεδιαστεί για να ορίσετε πολιτικές ατζέντες πάνω από το πολύ τέσσερα με πέντε χρόνια και αυτοί οι ατζέντες πρέπει να ικανοποιούν βραχυπρόθεσμες ανάγκες, ιδιαίτερα η αύξηση του ΑΕΠ. Μακροπρόθεσμα ζητήματα που σχετίζονται με την αειφόρο ανάπτυξη — σε αντίθεση με την ευρέως υποστηριζόμενη ανάπτυξη όπως το πέρασμα ενός φόρου άνθρακα — τείνουν να μην είναι νικητές ψηφοφορίας. Ο ΟΗΕ όλο και περισσότερο είναι το όχημα ο κόσμος πρέπει να στηριχθεί για να συμβάλει στη δημιουργία του πολιτικού πλαισίου που θα μας επιτρέψει να προχωρήσουμε σε μια βιώσιμη κατεύθυνση.
Αν έπρεπε να προβλέψουμε το μέλλον 5 να 10 ή ακόμη και 25 χρόνια από τώρα, πώς θα αλλάξει η τεχνολογία παγκόσμια εκπαίδευση?
Έχουμε σαφώς ανάγκη να προχωρήσουμε σε μια κοινωνία που κινείται μακριά από τον 20ο αιώνα, η έννοια του δασκάλου στην τάξη ως το φασκόμηλο στη σκηνή και να τον μετακινήσετε ή της να είναι ο οδηγός από την πλευρά της. Αν και αυτό έχει συμβεί αργά, μια αληθινή εκπαίδευση του 21ου αιώνα, θα χρησιμοποιήσει την τεχνολογία πολύ πιο εκτεταμένα από ό, τι τα περισσότερα σχολεία κάνουν σήμερα να εστιάσει τους εκπαιδευτικούς’ χρόνο για τη διαχείριση της διαδικασίας μάθησης, μεταβαλλόμενο ρόλο τους από προμηθευτές περιεχομένου να εργάζονται μέσα από τις εννοιολογικές και άλλα μπλοκαρίσματα που παρεμποδίζουν την καλή μάθηση. προσωπική συσκευή του καθενός θα είναι ο τρόπος με τον οποίο μπορούν να έχουν πρόσβαση καλύτερο διαλέξεις και σεμινάρια στον κόσμο, και διαδραστικά ασχολούνται με online καθηγητές να εργάζονται μόνο για τα δικά τους θέματα μάθησης. Μια άλλη πρωτοποριακή ιδέα που θα κάνει στο διαδίκτυο τροφοδοτείται εκπαίδευση ακόμα πιο αποτελεσματική θα είναι η σύνδεση αξιολόγησης με τη μάθηση, προκειμένου να καταστεί δυνατή η δημιουργία μιας θετικής ανάδρασης που θα επιτρέπουν την ανταλλαγή πληροφοριών για να πάρει πίσω στο μαθητή. Αυτό θα επιτρέψει την αθλητική εκτελεστές να δοθούν κίνητρα για τη βελτίωση της σε σταθερή βάση.
(Οι φωτογραφίες είναι ευγενική προσφορά του CMRubinWorld, καλλιτεχνική Φωτογραφίες, ΓΔ Λιμόζ και Rawpixel.com)
Έλα μαζί μου και παγκοσμίως γνωστή ηγέτες σκέψης συμπεριλαμβανομένου του Sir Michael Barber (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Michael Block (ΗΠΑ), Ο Δρ. Leon Botstein (ΗΠΑ), Καθηγητής Clay Christensen (ΗΠΑ), Ο Δρ. Linda Ντάρλινγκ-Hammond (ΗΠΑ), Ο Δρ. MadhavChavan (Ινδία), Ο καθηγητής Michael Fullan (Καναδάς), Ο καθηγητής Howard Gardner (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Andy Hargreaves (ΗΠΑ), Ο καθηγητής Yvonne Hellman (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Kristin Helstad (Νορβηγία), Jean Hendrickson (ΗΠΑ), Καθηγητής Rose Hipkins (Νέα Ζηλανδία), Καθηγητής Cornelia Hoogland (Καναδάς), Αξιότιμο Jeff Johnson (Καναδάς), Η κ. Chantal Kaufmann (Βέλγιο), Ο Δρ. EijaKauppinen (Φινλανδία), Υφυπουργός TapioKosunen (Φινλανδία), Ο καθηγητής Dominique Λαφοντέν (Βέλγιο), Ο καθηγητής Hugh Lauder (Ηνωμένο Βασίλειο), Lord Ken Macdonald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Geoff Masters (Αυστραλία), Καθηγητής Barry McGaw (Αυστραλία), Shiv Nadar (Ινδία), Καθηγητής R. Natarajan (Ινδία), Ο Δρ. PAK NG (Σιγκαπούρη), Ο Δρ. Denise Πάπα (ΗΠΑ), Sridhar Rajagopalan (Ινδία), Ο Δρ. Diane Ravitch (ΗΠΑ), Richard Wilson Riley (ΗΠΑ), Sir Ken Robinson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Pasi Sahlberg (Φινλανδία), Καθηγητής Manabu Sato (Ιαπωνία), Andreas Schleicher (PISA, ΟΟΣΑ), Ο Δρ. Anthony Seldon (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. David Shaffer (ΗΠΑ), Ο Δρ. Kirsten Μοναδική Are (Νορβηγία), Στήβεν Spahn (ΗΠΑ), Yves Theze (LyceeFrancais ΗΠΑ), Ο καθηγητής Charles Ungerleider (Καναδάς), Ο καθηγητής Tony Wagner (ΗΠΑ), Sir David Watson (Ηνωμένο Βασίλειο), Καθηγητής Dylan Γουίλιαμ (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο Δρ. Mark Wormald (Ηνωμένο Βασίλειο), Ο καθηγητής Theo Wubbels (Η Ολλανδία), Ο καθηγητής Michael Young (Ηνωμένο Βασίλειο), και ο καθηγητής Minxuan Zhang (Κίνα) καθώς εξερευνούν τα μεγάλα ζητήματα της εκπαίδευσης εικόνα που όλα τα έθνη αντιμετωπίζουν σήμερα.
Η Παγκόσμια αναζήτηση για την Εκπαίδευση της Κοινότητας Σελίδα
C. M. Rubin είναι ο συγγραφέας των δύο πολυδιαβασμένα online σειρά για την οποία έλαβε ένα 2011 Βραβείο Upton Sinclair, “Η Σφαιρική Αναζήτηση για Εκπαίδευση” και “Πώς θα μας Διαβάστε?” Είναι επίσης ο συγγραφέας του μπεστ σέλερ τρία βιβλία, Συμπεριλαμβανομένων Η Ρεάλ Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων, Είναι ο εκδότης του CMRubinWorld, και είναι ένα Ίδρυμα Fellow δι'υπερήχων.
Ακολουθήστε C. M. Rubin στο Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Πρόσφατα σχόλια