Le Secrétaire général de l'Organisation des Nations Unies (UN) représente les idéaux de l'organisation. Lorsque Ban Ki-Moon descend de l'ONU à la fin de Décembre un secrétaire général nouvellement élu devra soutenir ces idéaux et de miser sur l'élan mondial derrière le 17 Objectifs de développement durable, ainsi que l'accord de Paris Climat. Fondé en 1945 l'Organisation des Nations Unies est actuellement composé de 193 États membres.
Laurence Peters dirige seul séminaire d'études supérieures de l'Association des Nations Unies sur l'Organisation des Nations Unies à Washington DC. Il a été Peters’ les étudiants qui l'ont inspiré pour écrire son livre: L'Organisation des Nations Unies: Histoire et Core Ideas (Palgrave Macmillan). livre Peters offre une riche perspective historique des débuts de l'ONU, qui comprenait la participation des plus grands leaders d'opinion du monde de toutes les religions et convictions. En outre, Peters explore le rôle de l'ONU aujourd'hui et pour l'avenir, et pourquoi la participation de tous les citoyens du monde est essentiel pour assurer cette organisation continue son travail de permettre à un monde meilleur pour tous. Je suis accompagné de La recherche globale pour l'éducation est Laurence Peters.
Laurence, vos élèves vous ont inspiré pour écrire ce livre. Quel historique récit sur l'ONU étaient-ils manquer?
L'histoire de mes élèves savaient était semblable à la mienne – que la Société des Nations était un produit du leadership américain, spécifiquement l'idée originale du président Woodrow Wilson. Il est un récit facile à consommer parce qu'il américain célèbre initiative en termes de confrontation utilement la tragédie européenne des deux guerres mondiales, mais il est aussi un trompeur en ce qu'il dénature la réalisation d'un arc beaucoup plus longue de l'histoire–qui remonte au moins à la période biblique où il y avait des efforts pour établir des codes de conduite pour traiter les personnes qui sont venus d'autres tribus, races et croyances d'une manière civilisée. Nous avons tendance à ne pas se concentrer sur l'aspiration durable pour la paix et la sécurité que l'ONU représente. Nous avons non seulement la négligence d'enseigner l'ONU dans son contexte (les anciennes idées sur la nécessité de traiter les autres comme nous le “règle d'or” – trouve dans toutes les grandes civilisations) mais ne parviennent pas à se connecter ces idées avec la création de la Déclaration universelle des droits de l'homme qui a été réalisé au sein de la structure juridique de l'ONU. Nous ignorons également toute une tradition de l'illumination pensée qui concernait la question de savoir comment les Etats-nations peuvent réduire leur tendance naturelle vers le conflit en conditionnant leurs revendications de souveraineté à travers des structures internationales sanctionnées par la loi.
Quel rôle joue la technologie pour aider à réaliser la 17 SDG de? Que devons-nous faire?
Une utilisation intelligente des nouvelles technologies peut donner aux élèves qui sont si économiquement défavorisés qu'ils ne reçoivent que l'éducation primaire de base. But 4 des objectifs de développement durable (Assurer une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir les possibilités d'apprentissage continu pour tous) nous oblige à utiliser la technologie plus imaginative afin que nous puissions aider les vastes portions du mouvement de la population mondiale au-delà de l'alphabétisation juste base (les qualifiant seulement pour effectuer des emplois de travail manuelles répétitives) et les pousser vers des emplois qui exigent des compétences cognitives plus avancées. Les gouvernements pourraient jouer un rôle actif ici pour inciter le secteur privé pour aider. Les gouvernements pourraient, par exemple, offrir des fonds pour les collèges et autres établissements de formation en partenariat avec le secteur privé pour concevoir des cours qui pourraient aider les besoins effectifs de compétences d'une organisation. Grâce à l'utilisation de la technologie – tablettes et téléphones, livres et manuels d'enseignement ainsi que des conférences vidéo – peuvent désormais être largement disponibles pour créer des cours. certifications de compétences en ligne pourraient compléter l'ensemble du paquet pour que les gens avec un quelconque degré de motivation, indépendamment du revenu, âge, le sexe ou le lieu, pourrait obtenir une éducation qui permettrait de les qualifier pour un emploi significatif qui leur permettrait d'entrer dans une échelle de carrière. Facebook co-fondateur Mark Zuckerberg travaille actuellement avec l'ONU de prendre l'Internet pour de vastes régions du globe. Bien qu'il ne soit pas un altruiste – il voit clairement le potentiel du marché dans son internet.org pour enrichir davantage Facebook – mais en lançant des satellites dans l'espace, il crée aussi les conditions préalables nécessaires à la compréhension élargie du potentiel illimité de la société mondiale.
L'Internet nous relie tous. Quelle est la technologie un rôle à jouer de nourrir des citoyens du monde?
Technologie dans un sens large, et dispositifs personnels d'une manière spécifique, représenter la façon dont les jeunes d'aujourd'hui, en particulier communiquer et de comprendre leur monde. Un exemple en a été parrainé l'ONU “Monde que nous voulons” projet qui a attiré un nombre sans précédent 6 million de voix de 193 les pays qui ont exprimé leurs opinions sur la 17 Objectifs de développement durable (ODD), en utilisant les deux formats en ligne et hors ligne. Beaucoup de jeunes gens qui ont voté sur la 17 Les objectifs de développement durable vivent sous des régimes répressifs et autoritaires qui ont peu d'inquiétude quant à leur avenir et serait plutôt représenter leurs propres intérêts et les intérêts de quelques riches bailleurs de fonds. Pour cette raison, ces régimes ne parviennent pas à faire les investissements nécessaires dans l'éducation et la formation ainsi que des investissements dans les énergies vertes qui pourraient mieux assurer leur avenir. Les quelques façons que les jeunes vivant dans ces pays peuvent faire connaître leur point de vue et comptés est à travers la société mondiale, non seulement l'ONU, mais à travers la myriade d'ONG (Oxfam, Amnesty International, Médecins Sans Frontières, Paix verte, Transparence Internationale). Ces organisations ont chacun à leur manière contribué à déplacer l'opinion publique mondiale dans une direction plus progressive. Donc, même si beaucoup de gens sont impuissants à influer sur la façon dont leurs gouvernements non démocratiques sont exécutés, les personnes privées de leurs droits peuvent affecter le changement à travers des choses comme des pétitions mondiales aux organisations multilatérales, activités éducatives de sensibilisation des rapports aux médias, et en travaillant ensemble dans les équipes de collaboration pour aider mettre en évidence la façon dont les problèmes locaux sont reliés à ceux mondiaux. La traite des personnes, Filles’ éducation, et approvisionnement en eau potable sont fondamentales pour les ODD et impliquera un travail complexe à tous les niveaux si l'on veut avoir une chance de surmonter la négligence parfois volontaire de certains gouvernements pour améliorer les questions fondamentales liées aux droits de l'homme, la santé et la sécurité de leurs populations.
Comme nous devenons plus globalisé, pensez-vous que le rôle de l'Organisation des Nations Unies est en train de changer?
Oui, l'accent est désormais sauver la planète des menaces environnementales auxquelles elle est confrontée. Les questions liées à la sécurité sont réels, mais ils concernent principalement aborder les acteurs non étatiques qui utilisent le terrorisme pour répondre à leurs questions. Le vrai problème est que les Etats-nations sont conçus pour établir des programmes politiques sur au plus quatre à cinq ans et ces programmes ont pour répondre aux besoins à court terme, notamment l'augmentation du PIB. les questions à plus long terme qui ont trait au développement durable — par opposition à populairement soutenu le développement comme passer une taxe sur le carbone — ont tendance à ne pas être des gagnants vote. L'ONU est de plus en plus le véhicule le monde doit compter pour aider à créer le cadre politique qui nous permettra d'aller dans une direction durable.
Si vous deviez prédire l'avenir 5 à 10 ou même 25 année à partir de maintenant, comment la technologie changera l'éducation globale?
Nous avons clairement besoin de passer à une société qui se éloigne du 20e siècle notion de l'enseignant comme le sage sur la scène et se déplacer lui pour être le guide sur le côté. Bien que ce qui se passe lentement, une véritable éducation du 21e siècle utiliserait la technologie beaucoup plus largement que la plupart des écoles font actuellement se concentrer enseignants’ temps sur la gestion du processus d'apprentissage, changer leur rôle de fournisseurs de contenu à travailler à travers les blocages conceptuels et autres qui empêchent un bon apprentissage. dispositif personnel de chacun sera la façon dont ils peuvent accéder à des conférences et des meilleurs tutoriels du monde, et d'engager de manière interactive avec les tuteurs en ligne pour travailler seulement sur leurs propres problèmes d'apprentissage. Une autre idée novatrice qui fera internet alimenté l'éducation encore plus efficace sera de connecter l'évaluation à l'apprentissage afin de permettre la création d'une boucle de rétroaction positive qui permettra d'informations pour revenir à l'apprenant. Cela permettra à des artistes athlétiques soient motivés à améliorer sur une base constante.
(Les photos sont une gracieuseté de CMRubinWorld, Photos artistiques, DG Limoges et Rawpixel.com)
Rejoignez-moi et leaders d'opinion de renommée mondiale dont Sir Michael Barber (Royaume-Uni), Dr. Michael Bloquer (États-Unis), Dr. Leon Botstein (États-Unis), Professeur Clay Christensen (États-Unis), Dr. Linda Darling-Hammond (États-Unis), Dr. MadhavChavan (Inde), Le professeur Michael Fullan (Canada), Professeur Howard Gardner (États-Unis), Professeur Andy Hargreaves (États-Unis), Professeur Yvonne Hellman (Pays-Bas), Professeur Kristin Helstad (Norvège), Jean Hendrickson (États-Unis), Professeur Rose Hipkins (Nouvelle-Zélande), Professeur Cornelia Hoogland (Canada), Honorable Jeff Johnson (Canada), Mme. Chantal Kaufmann (Belgique), Dr. EijaKauppinen (Finlande), Le secrétaire d'Etat TapioKosunen (Finlande), Professor Dominique Lafontaine (Belgique), Professeur Hugh Lauder (Royaume-Uni), Seigneur Ken Macdonald (Royaume-Uni), Professeur Geoff Masters (Australie), Professeur Barry McGaw (Australie), Shiv Nadar (Inde), Professeur R. Natarajan (Inde), Dr. PAK NG (Singapour), Dr. Denise Pape (États-Unis), Sridhar Rajagopalan (Inde), Dr. Diane Ravitch (États-Unis), Richard Wilson Riley (États-Unis), Sir Ken Robinson (Royaume-Uni), Professeur Pasi Sahlberg (Finlande), Professeur Manabu Sato (Japon), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Royaume-Uni), Dr. David Shaffer (États-Unis), Dr. Kirsten immersive, (Norvège), Chancelier Stephen Spahn (États-Unis), Yves Thézé (LyceeFrancais États-Unis), Professeur Charles Ungerleider (Canada), Professeur Tony Wagner (États-Unis), Sir David Watson (Royaume-Uni), Professeur Dylan Wiliam (Royaume-Uni), Dr. Mark Wormald (Royaume-Uni), Professeur Theo Wubbels (Pays-Bas), Professeur Michael Young (Royaume-Uni), et le professeur Zhang Minxuan (Chine) alors qu'ils explorent les grandes questions d'éducation de l'image que toutes les nations doivent faire face aujourd'hui.
La recherche globale pour l'éducation communautaire page
C. M. Rubin est l'auteur de deux séries en ligne largement lecture pour lequel elle a reçu une 2011 Upton Sinclair prix, “La recherche globale pour l'éducation” et “Comment allons-nous savoir?” Elle est également l'auteur de trois livres à succès, Y compris The Real Alice au pays des merveilles, est l'éditeur de CMRubinWorld, et est une fondation perturbateurs Fellow.
Suivez C. M. Rubin sur Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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