Quando il terrore e la paura è lasciato in un bambino, Sacha Abercorn OBE, la duchessa di Abercorn, spiega che sarà “portare ulteriore distruzione con esso attraverso una vita.” In 1987, la duchessa ha fondato The Pushkin fiducia, che ha iniziato come premio Pushkin in Irlanda, un concorso di scrittura creativa per le scuole primarie del Nord e del sud dell'Irlanda per aiutare i bambini esprimere i loro pensieri e sentimenti. Oggi, scrittura creativa rimane ancora al nucleo centrale delle attività Pushkin che spesso utilizzano l'ambiente come fonte di ispirazione. L'obiettivo primario del loro lavoro è quello di sviluppare la “interezza” di ogni persona, loro nutrimento attraverso laboratori fantasiosi o campi estivi di trovare la 'voce,’ i.e. per collegarsi con il “energizzante, nucleo creativo che si trova al centro di ogni individuo.” Quest'anno, la carità, celebrerà il suo 30 ° anniversario. I suoi programmi per bambini hanno ampliato ed evoluto per includere le opportunità per gli insegnanti e le comunità scolastiche interi. Per esempio, Puskin “educatori Inspired” il programma si propone di aiutare gli insegnanti a trovare il proprio “bambino interiore” ancora.
In 2015, la duchessa di Abercorn visitato l'America di condividere ideologie Pushkin e pratica alla conferenza creativo Oklahoma a Oklahoma City, che è dove abbiamo incontrato. Sacha è il grande-grande-grande nipote del famoso poeta russo, Alexander Pushkin. E 'con grande piacere che il suo benvenuto a Il Global Ricerca per l'Educazione.
Sacha, in questa nuova era dell'informazione, quanto è importante per aiutare gli studenti coltivare la propria 'voce'? Come potrebbe questo aiutarli ad essere scrittori migliori, comunicatori, dipendenti, e cittadini?
La sfida per i nostri giovani in questo momento è la lotta per mantenere il loro senso di individualità, la salute e il benessere a fronte della tecnologia over-whelming in questa epoca di informazioni senza limiti.
E 'solo dal nutrimento del cuore e l'anima e per permettere ai bambini fin dalla più tenera età per essere valorizzato e ascoltato, dando loro modo di esprimere i loro pensieri e sentimenti attraverso creative che questo equilibrio possa essere ristabilito. E 'tempo per noi di risvegliare al nostro vero sé, ad ascoltare quello che rende i nostri cuori cantano – per trovare il nostro elemento.
La scoperta della nostra 'voce’ deriva in primo luogo dal riconoscere che abbiamo una storia da raccontare. Negli ultimi 30 anni’ esperienza con i bambini coinvolti nel Pushkin fiducia, abbiamo assistito come pensieri e sentimenti hanno preso forma e la forma a racconti e poesie e dato al bambino un senso di autostima e la motivazione che ha incoraggiato loro di diventare studenti di lunga vita.
Il grande Maxim, “Unto te stesso essere vero,” è forse ciò che è necessario ora sopra ogni cosa. Per come possiamo diventare buoni cittadini e entrare in sintonia con quelli intorno a noi se non abbiamo iniziato prima a capire che i nostri cuori hanno lo stesso valore ai nostri pensieri? Per essere un essere umano è la sfida del nostro tempo.
Puskin si era impegnato a riforme sociali ed è emerso come portavoce per i radicali letterari. Come ha la sua eredità come artista ma anche una persona influenzato il Pushkin fiducia?
Puskin era un poeta, un narratore e un uomo di spirito universale. Non era una figura politica.
Come essere umano, ha vissuto la vita al massimo. Ha sperimentato le altezze e le profondità di ciò che doveva essere umano nella sua breve vita e fu in grado di esprimersi in ogni aspetto della parola scritta dalla poesia lirica, la prosa poesia alla novella e dramma storico.
La capacità di Puskin di dare voce al cuore e ad esprimere a parole lo spirito guida del Pushkin Trust ha reso.
Vedete la creatività come qualcosa che è correttamente valutata in materia di istruzione oggi? Qual è il vero valore della creatività nella nostra vita?
Perché la creatività che è a che fare con gli aspetti non razionali del nostro essere, non può essere dato segni, non è in grado di essere valutati alla pari con la nostra mente razionale. Se impariamo la nostra storia o la geografia o la matematica, ci possono essere valutati per essere corretto o non corretto. Ma come possiamo dare segni di come ci sentiamo e quindi il modo in cui esprimerci?
Per essere veramente creativi significa essere un essere umano vivente. Che altro si può chiedere di noi!
Quali tipi di competenze essenziali per vivere una vita piena e fiorente non sono insegnate oggi, ma dovrebbe essere?
Nel lavoro del Pushkin fiducia, non stiamo parlando di abilità perché non stiamo parlando di formazione.
Stiamo parlando di umanizzare i valori che sono incoraggiati ascoltando i nostri sentimenti e di trovare modi per esprimere la loro creatività per permettere ai bambini di giorno sogno e registrando i nostri sogni. L'importanza di sintonizzarsi con le nostre proprie immagini, invece di essere bombardati da immagini dai giochi televisore o un computer è di primaria importanza. E 'fondamentale essere in grado di girare verso l'interno e scoprire il nostro paesaggio interiore – il mondo della fantasia dal quale si rigenera la vita.
Come vede il Pushkin fiducia spingendo i giovani a creare ed esemplificare buon lavoro – lavoro che è eccellente nella qualità, socialmente responsabile e significativa per i suoi praticanti?
I giovani di oggi sono spinto in giro così tanto che hanno perso ogni orientamento. Il Pushkin fiducia si concentra su una quiete che permette ad una persona di girare verso l'interno e di diventare centrato in se stessi. Da quel centro scorre all'interno della loro forza vitale. Questo a sua volta porta ad una ricalibrazione della loro bussola morale e la totalità o la santità della umana emerge.
E 'il vostro 30 ° anniversario di quest'anno, e nelle parole di Seamus Heaney, sarai “Celebrando il Marvellous”. Dimmi che cosa significa per voi.
Vuol dire che non celebreremo solo la voce del bambino che è ascoltato in aula in Irlanda e Russia e il cross-fertilizzazione di pensieri e idee attraverso la fantasia tra le nostre due nazioni, ma anche noi celebreremo la voce del docente – l'educatore Inspired. Celebreremo quel meraviglioso momento in cui bambini e adulti, allievo e insegnante stanno lavorando insieme – l'insegnante non più come figura autorevole, ma come psicopompo o il detentore della soglia. La storia del giovane Puskin come un ragazzo di essere raccontato le fiabe della sua terra con la sua vecchia tata, Arina Rodionovna, è stato un perfetto esempio di questo. E 'stata questa prima esperienza di narrazione che ha catturato l'immaginazione di Puskin e lo ha portato a essere la voce dell'anima di Russia. È questa voce che tante nazioni cercano in questo momento.
Grazie Sacha.
(Tutte le foto sono per gentile concessione del Pushkin fiducia)
Per maggiori informazioni su The Pushkin fiducia.
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, “Il Global Ricerca per l'Educazione” e “Come faremo a Leggere?” Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld, ed è un disgregatore Foundation Fellow.
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